1、.1人物描写方法训练让人物活起来.2人物描写方法：v外貌描写v语言描写v动作描写v心理描写v神态描写.3外貌描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。 .4 他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。 （学生习作）毛病在哪里？.5外貌描写第一招： 抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。.6 小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头
2、上的白蝴蝶。胖乎乎典型特征：个性特点：调皮、活泼、可爱.7外貌描写第二招：要有一定的顺序。 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。.8 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。.9外貌描写第三招：善用修辞。.101、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。.1
3、1 请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求抓住典型特征，突显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦.12冻得通红的脸布满冻疮的手紧握着铅笔破旧的单薄的线衣专注的眼神.13 一个小男孩趴在桌子上，写着作业。他的脸在寒风的肆虐下通红通红，如一个干涩的红苹果，毫无光泽。他吃力地握紧了铅笔，冻得肿胀的小手似一截截的火腿肠，皮肤则如老树皮一般粗糙。那一个个的冻疮仿佛密密麻麻的蜂窝，留着脓，淌着血。粗糙的衣服上，布满了花花绿绿的补丁，就像沙漠中裸露的荒草，分外突兀。然而，更引人注目的，是他那专注的眼神，犹如冬天的水晶，通透明亮，一尘不染，又仿佛一盏明灯，散发着炽烈的求知的光。.
4、14动作描写 高尔基认为，写人物要多行动少说话。 老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。.15方法一、抓细节，细化动作过程 对人物动作进行细致观察，把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使人物形象更鲜明。.16跳远起跳v他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。.17 他努力爬上了月台。 .18朱自清背影中的老父亲v可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥
5、胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 爬.19 怎样“爬上月台”的？“爬”这个动作分解成了几个动作？父亲爬月台容易吗？能不能看出父亲对儿子的爱？ .20 父亲亲自帮我铺好了床。 .21 父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。 （刘雪丰父亲老了）.22v李孟迁很认真地擦着黑板。.23擦黑板v李孟迁拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布
6、小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右，她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。.24我是医生我来修改 早上，我刚起来，就发现自己头晕，身热。后来又睡了一会儿，起来还是这样。妈妈走过来，摸了摸我，抱着我走去了医院。提示：作者想表达“我”受到妈妈的关爱感到很幸福。（我校七年级某班一学生我生活在幸福中）.25 “罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。” 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球， 习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。 他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方2 2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避
7、开已扑到跟前的守门员， 侧身起脚，唰的一声，球应声入网。 这一精彩射门动作可分解为四个小动作：接到传球；绕过对方防守； 避开守门员；踢球入网。.26v动作描写要细致分解（细化动作） 即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段选用合适的动词进行描写要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。动作描写要点：.27 （1 1 ）起跑 （2 2）跳远从上面的四题中任选一题（或者自己定题）写作，要求将动作描写具体生动，表现出人物的性格特点或内心世界。 .28方法点拨开启智慧 常见的细节描写的方法： 运用比喻、拟人、排比、夸张、引用、反复等恰当的修辞手法，或借用经典著作中的文学形象
8、来刻画人物，再现人物个性，突出文章中心。 如福楼拜家的星期天中左拉的形象，就运用了比喻修辞手法，。 方法二：巧用修辞，引经据典.29 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！方法二：巧用修辞，引经据典临渊羡鱼.30 我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在时间简史的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。方法三：类比联想，添其内涵临渊羡鱼
