1、义务教育教科书义务教育教科书 七年级七年级 上册上册华东师范大学出版社华东师范大学出版社1ppt课件u在中国地形图上，珠穆朗 玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是8844米和-155米,问:珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少? 一、温故知新、引入课题一、温故知新、引入课题(-8)+(+3)= (-5)+(-3)=-8(-8)-(-3)=减号变加号减数变相反数-5-5一，思考并总结4ppt课件减数变相反数10-6=(_)， 10+(-6)=(_) 4410-6=10+(-6)=4 减号变加号二、二、 得出法则，揭示内涵得出法则，揭示内涵5ppt课件有理数减法法则：有理数减法法则：减去一个数，等于减去一个数
2、，等于这个数的这个数的相反数相反数注意：注意：减法在运算时有减法在运算时有 个要素要发生变化。个要素要发生变化。 减号减号 加号加号 减数减数 相反数相反数6ppt课件 下列括号内各应填什么数下列括号内各应填什么数? ? (1)(+2)-(-3)=(+2)+( ) (1)(+2)-(-3)=(+2)+( )； (2)0 - (-4)= 0 +( )(2)0 - (-4)= 0 +( )； (3)(-6)- 3 =(-6)+( )(3)(-6)- 3 =(-6)+( )； (4)1 - (+39) = 1 +( )(4)1 - (+39) = 1 +( ) +3+4-3-39三、强化法则，深入理
3、解三、强化法则，深入理解7ppt课件例题例题1 1 ： (1)(-32) -(+5)(1)(-32) -(+5) (2)7.3-(-6.8) (2)7.3-(-6.8)(3)(-2)-(-25)(3)(-2)-(-25)(4)12-21(4)12-21减号变加号减号变加号 减数变相反数减数变相反数 注意：两处必须同时改变符号.=(-32)+(-5)=(-32)+(-5)= -37-37=7.3 + 6.8 =7.3 + 6.8 = =14.114.1=(-2)+25=(-2)+25= =2323 =12+(-21)=12+(-21) = =-9-9四四 例题示范，初步运用例题示范，初步运用8p
4、pt课件2 2. . 计算：计算： (1)(+3)-(-2) (2)(-1)-(+2) (1)(+3)-(-2) (2)(-1)-(+2) (3)0-(-3) (4)1-5 (3)0-(-3) (4)1-5 (5)(-23)-(-12) (6)(-1.3)-2.6 (5)(-23)-(-12) (6)(-1.3)-2.6 3 3. . 填空：填空：(1)(1)温度温度33比比-8-8高高 ； (2)(2)温度温度-9-9比比-1-1低低 ； (3)(3)海拔高度海拔高度-20m-20m比比-180m-180m高高 ； (4)(4)从海拔从海拔22m22m到到-50m-50m，下降了，下降了 .
5、 .=+5=-3=+3=-4=-11=-3.911 88160m72m五、分层练习，形成能力五、分层练习，形成能力9ppt课件4 4、口算：、口算：（1 1）3-53-5；（；（2 2）3-3-（-5-5）；）； （3 3）(-3)-5=_(-3)-5=_；（；（4 4）(-3)-(-5)(-3)-(-5)_；（5 5）-6-(-6)-6-(-6)_ _；（；（6 6）-7-0-7-0；（7 7）0-(-7)0-(-7)_；（；（8 8）(-6)- 6(-6)- 6_；（9 9） 9 9 ( (11)11)；2882077122010ppt课件5 5、计算下列各题：、计算下列各题：（1 1）5
6、-5-（-5-5） （2 2）0-7-50-7-5（3 3）(-1.3)-(-2.1) (-1.3)-(-2.1) （4 4）解（解（1 1） 5-5-（-5-5）=5 + 5= 10=5 + 5= 10 （2 2）0-7-5=0+(-7)+(-5)=-7+(-5)=-120-7-5=0+(-7)+(-5)=-7+(-5)=-12 （3 3）(-1.3)-(-2.1)=(-1.3)+2.1=2.1-(-1.3)-(-2.1)=(-1.3)+2.1=2.1-1.3=0.81.3=0.8212311 611)212(311212311.411ppt课件1.已知两数的和是最大的负整数，其中一个加已知
7、两数的和是最大的负整数，其中一个加数是最小的正整数，求另一个加数数是最小的正整数，求另一个加数解：因为最大的负整数是解：因为最大的负整数是1,最小的正整最小的正整数是数是1,由题意得：由题意得：11=2答：另一个加数是答：另一个加数是2.2.一个数与它的相反数的差是什么数？你一个数与它的相反数的差是什么数？你能举例加以说明吗？能举例加以说明吗？答：一个数与它的相反数的差是这个数的答：一个数与它的相反数的差是这个数的2倍，如倍，如4与它的相反数与它的相反数(4)的差：的差：4(4)8，8是是4的的2倍；再如倍；再如5与它的相反数与它的相反数5的差：的差：5510，10是是5的的2倍倍13ppt课件 作业u1、p37 练习 第2题（第一次）u2、p37 习题2.7 第2、3题（第二次）课后作业1、完成p37页练习、习题2.72、预习有理数的加减混合运算，并试着完成习题2.8
