1、十堰市科技学校十堰市科技学校 张驰张驰说课纲要教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程课后反思教学策略学情分析教学过程教材分析教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程教材分析清华大学出版社吴庆菊 编著计算机应用基础实用教程3.4 任务4用图表表示工作表中数据的关系教学目标帮助学生学会在Excel中怎样用图表形象的表示数据 。课后反思教学策略学情分析教学过程教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程教材分析培养学生运用信息技术解决实际问题的能力 。培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣。 1. 图表的制作方法及步骤，两种常用图表的特点。2. 图表的分析及应用 。1. 数据源、图表类型、图表选项
2、的选择与修改。 2. 选择何种类型的图表来呈现数据。 重点难点教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程教材分析学习能力学情分析课后反思教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程知识技能情感态度乐于探究不善于总结word软件的使用Excel计算与处理数据基础薄弱学习兴趣不高注意力不集中学情分析教学策略任务驱动法任务驱动法 归纳总结法归纳总结法 提问启发法提问启发法 创设情境法创设情境法 教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程教学方法教学策略教学策略教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程学法指导教学策略自主探究法自主探究法 合作交流法合作交流法 示范促进法示范促进法 做中学学中做教学过程10分钟
3、20分钟2分钟分组操作任务驱动情景导入当堂检测10分钟3分钟45分钟归纳总结 教学过程教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程教学过程创设情景，引入新课教学过程教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程柱形图柱形图饼图饼图创设情景，引入新课教学过程教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程u 哪个设备单价最高？u 哪个设备数量最多？任务驱动，自主探究建立工作表建立工作表任务一任务一教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程教学过程货币格货币格式式金额计算金额计算表格样式表格样式任务驱动，自主探究教学过程教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程分析一分析一【教师活动教师活动】：准备好数据表，演：准备好
4、数据表，演示操作，讲解。示操作，讲解。【学生活动学生活动】：通过观看，根据分：通过观看，根据分组情况，每组安排两名学生上前操组情况，每组安排两名学生上前操作。作。 计算金额将用到前计算金额将用到前面所讲的公式计算，回顾公面所讲的公式计算，回顾公式的编辑。式的编辑。合作探究合作探究分析二分析二任务驱动，合作探究教学过程教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程任务驱动，合作探究教学过程教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程任务二任务二使用使用【图表向导图表向导】按钮，创建按钮，创建“设备单价表设备单价表”。操作：操作：点击工具栏点击工具栏【图表向导图表向导】按钮；按钮；打开打开【图表向导图表向导
5、】步骤一图表类型：选择柱形图步骤一图表类型：选择柱形图步骤二图表源数据：选择步骤二图表源数据：选择“设备名称设备名称”和和“单价单价”列；列；步骤三图表选项：图表标题步骤三图表选项：图表标题“单价单价”；步骤四图表位置：作为对象插入。步骤四图表位置：作为对象插入。16可编辑任务驱动，合作探究教学过程教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程任务二任务二CTRLCTRL键选择不键选择不连续的区域连续的区域选择源数据时需要注意的事项。选择源数据时需要注意的事项。巩固练习巩固练习任务一任务一任务驱动，巩固练习教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程教学过程任务驱动，自主探究教学过程教材分析学情分析教学
6、策略课后反思教学过程分析一分析一【教师活动教师活动】：准备好数据表，演：准备好数据表，演示操作，讲解。示操作，讲解。【学生活动学生活动】：通过观看，根据分：通过观看，根据分组情况，每组安排两名学生上前操组情况，每组安排两名学生上前操作。作。 根据表中数据，根据表中数据，分析分析单价单价最高和单价最低的设备最高和单价最低的设备？ （ 要求：要求：图表名称图表名称为为“设设备单价表备单价表”；数据标志数据标志为为“单单价价” ” ；图例图例位置居中位置居中 。）巩固练习巩固练习分析二分析二任务驱动，巩固练习教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程教学过程任务驱动，合作探究教学过程教材分析学情分析教
7、学策略课后反思教学过程任务三任务三使用使用【图表向导图表向导】按钮，创建按钮，创建“设备数量表设备数量表”。点击工具栏【图表向导】按钮；点击工具栏【图表向导】按钮； 打开【图表向导】打开【图表向导】1.1. 步骤一图表类型：选择步骤一图表类型：选择饼图饼图；2.2. 步骤二图表源数据：选择步骤二图表源数据：选择“设备名称设备名称”和和“设备数量设备数量”列；列；3.3. 步骤三图表选项：图表标题步骤三图表选项：图表标题“设备数量表设备数量表”；4.4. 步骤四图表位置：作为对象插入。步骤四图表位置：作为对象插入。任务驱动，合作探究教学过程教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程任务三任务三CT
8、RLCTRL键选择不键选择不连续的区域连续的区域注意源数据的变化注意源数据的变化分析分析教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程任务驱动，巩固练习教学过程任务驱动，自主探究教学过程教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程分析分析【教师活动教师活动】：准备好数据表，演：准备好数据表，演示操作，讲解。示操作，讲解。【学生活动学生活动】：通过观看，根据分：通过观看，根据分组情况，每组安排两名学生上前操组情况，每组安排两名学生上前操作。作。当堂检测，反馈教学教学过程教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程巩固练习巩固练习任务任务4【教师活动教师活动】：布置任务。：布置任务。【学生活动学生活动】：根据分
9、组情况，每组安排两名：根据分组情况，每组安排两名学生上前操作。学生上前操作。【注意事项注意事项】：学生在制作过程中要注意源数：学生在制作过程中要注意源数据的变化，教师根据每组学生建立图表过程和据的变化，教师根据每组学生建立图表过程和结果，进行点评和总结结果，进行点评和总结。巩固练习巩固练习分析分析当堂检测，反馈教学教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程教学过程归纳总结，课外延伸【图表向导图表向导】：步骤一步骤一 选择图表类型；选择图表类型；步骤二步骤二 选定图表源数据；选定图表源数据；步骤三步骤三 图表标记选项；图表标记选项；步骤四步骤四 图表放置位置。图表放置位置。l 柱形图柱形图适合于比
10、较数据的大小适合于比较数据的大小 l 饼图饼图主要用来分析数据所占的比例主要用来分析数据所占的比例1 1、图表创建、图表创建2 2、图表类型、图表类型教学过程教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程回顾回顾归纳总结，课外延伸教学过程教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程1.1. 图表的创建方法有哪些？图表的创建方法有哪些？2.2. 图表类型有哪些？图表类型有哪些？3.3. 下次上机时将对任务下次上机时将对任务4 4操作并现操作并现场评分。场评分。课后反思 在Excel软件中，图表具有较好的视觉效果，可方便用户查看数据的差异、图案和预测趋势。 本节内容用生动的实例调动学生兴趣，明确任务，学生自主探究让他们感受到了学习乐趣，培养了他们“学信息、用信息”的意识。但是这种意识还有待于进一步提升。教材分析学情分析教学策略课后反思教学过程31可编辑
