1、19 我们家的男子汉课时练 第一课时 一、给下列红色字选择正确的读音，用“”标出。 沮（j j）丧 倔强(qin jing) 嘱(z zh) 咐 嘹(lio nio)亮 轮廓（ku gu） 二、按要求改写句子。 1. 一只胖胖的小手在我的手掌里， 像一条倔强的活鱼一样挣 扎着。 （缩句） 2.车门被行李和人堵满了。 （改为“把”字句） 三、选词填空。 性格 智慧 性别 他的（ ） ，他的（ ） ，还有他的（ ） ，那样神秘地一 点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇 妙的事情。 四、 我们家的男子汉作者是（ ） ，是一篇成人写孩子 趣事的文章，课文以（ ）分类组织安排材料，用生动
2、、 风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、 （ ） 、 （ ）的男子汉形象。 【答案】 一、 沮(j) 强(jing) 嘱(zh) 嘹(lio) 轮廓(ku) 二、1.小手挣扎着。 2.行李和人把车门堵满了。 三、智慧 性格 性别 四、王安忆四、王安忆 人物性格特点人物性格特点 自主自立、刚强勇敢自主自立、刚强勇敢“部编本”语文教“部编本”语文教 材解读材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人 文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健
3、康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四） “一标多本”教材质量参差不齐， “部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透” 。 （二） 接地气， 满足一线需要， 对教学弊病起纠偏作用。 提倡全民阅读， 注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。 “教读” 、 “自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
