1、 第二单元第二单元 用辩证的观点看问题用辩证的观点看问题树立积极的人生态度树立积极的人生态度 第六课第六课 矛盾观点与人生动力矛盾观点与人生动力. *老鼠昼伏夜出 猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西 老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪 猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息 老鼠会“装死” 猫会“假眠” 天敌天敌. *猫和老鼠猫和老鼠是怎样在竞争是怎样在竞争中共同生存下来的？中共同生存下来的？矛盾双方既对立又统一矛盾双方既对立又统一, 推动了推动了事物的运动、变化和发展。因此事物的运动、变化和发展。因此,矛盾矛盾是事物发展的源泉和动力是事物发展的源泉和动力。. *
2、生活中我们还能找到哪些生活中我们还能找到哪些这样的事例和现象？这样的事例和现象？小组竞赛活动：小组竞赛活动：1分钟之内，以列举的生活中具有两面分钟之内，以列举的生活中具有两面性的事物或现象最多为胜。性的事物或现象最多为胜。 我们身边存在着许多具有两面性的事物或现象. * 足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的 自然界中的攻与守攻与守苦与乐、成功与失败苦与乐、成功与失败缺点与优点缺点与优点美与丑、真与假、善与恶、福与美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平先进与落后、战争与和平排斥与吸引、遗传与变异、阴电排斥与吸引、
3、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力与阳电、作用力与反作用力. *生命中的大石块请你谈一谈你的感悟是什么？现在给你一个容器、几个大石块、一些现在给你一个容器、几个大石块、一些小石头和一小袋玻璃球，你会用什么顺小石头和一小袋玻璃球，你会用什么顺序放到容器里呢？序放到容器里呢？. *. *. *磁铁现象（磁铁现象（N N极与极与S S极）极）教与学教与学高与矮高与矮正确与错误正确与错误矛盾双方既对立又统一的关系矛盾双方既对立又统一的关系虚心使人进步，骄傲使人落虚心使人进步，骄傲使人落后。后。吃一堑，长一智。吃一堑，长一智。矛盾双方依矛盾双方依据一定的条据一定的条件件相互转化。相互转化。说说明明
4、矛盾双方在一定条件下矛盾双方在一定条件下相互依存相互依存，一方的存在，一方的存在以另一方的存在为以另一方的存在为前提前提，双方双方共处于一个统一体共处于一个统一体中。中。说说明明. * 矛盾着的双方相互贯通，在矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下一定的条件下可以可以相互转化相互转化。. * 1.张三要剪李四头上的绳子，他敢剪吗? 2.通过这个事例我们 可以得出什么结论呢？. *两人间的平衡是对立的，双方在一定条件下处两人间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前存，不可分割地联系在一
5、起，互为存在的前提。提。不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。就不存在了。矛盾的双方在一定条件下相互依存。. *二、矛盾是事物发展的源泉和动力二、矛盾是事物发展的源泉和动力 1.人生矛盾是人生中各种关系、各种因素之间的对立统一2.人生是一个充满矛盾的过程 3.人生矛盾是人生发展的动力 和源泉 . *三、积极面对和解决人生矛盾，三、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展促进自身发展1积极面对人生中的各种矛盾2正确处理人生中的各种矛盾3在解决人生矛盾的过程中促进自身进步和发展. *. *四、坚持内外因相结合，四、坚持内外因相结合， 促进人生发展促进人生发展1、人
6、生发展不能只靠外部环境2、事物的发展是内外因共同作用的结果3、正确处理自身努力和外部条件的关系 . *温温度度 种蛋种蛋3739.5作用于作用于发生发生遗传遗传变异变异经过经过21天的天的孵化孵化外部矛盾外部矛盾 内部矛盾内部矛盾（外因）（外因） （内因）（内因）. * 由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的 条件是什么？条件是什么？ 两个条件的作用各是什么？两个条件的作用各是什么？ 其中起最根本的作用的条件是什么？其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力是什么？发展的动力是什么？ 为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物
7、？小鸡而不是小乌龟或其他小动物？ . *内因内因即事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系。外因外因即事物的外部矛盾，是指一事物与它事物之间的对立统一关系。 内因是事物变化发展的根据内因是事物变化发展的根据. * 外因是事物变化发展的条件外因是事物变化发展的条件 只有具备一定的外部条件才能实只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展现事物的发展 外因对于事物的变化发展能起加外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用速或延缓的作用外因有时甚至起非常重大的作用外因有时甚至起非常重大的作用. * 种瓜种豆，没有阳光、水分、种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？肥料、温度等行不行？.
8、 *结论：结论：事物的发展是内因和外因共同事物的发展是内因和外因共同 作用的结果，两者缺一不可。作用的结果，两者缺一不可。内内因因含义内部内部矛盾矛盾作用根根据据表现源源泉泉外外因因外部外部矛盾矛盾条条件件加速加速延缓延缓含义作用表现事物发展的原因事物发展的原因. *1.孟子说：孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。此之谓大丈夫。”（ ）A.事物是普遍联系的事物是普遍联系的B.矛盾是事物变化发展的动力矛盾是事物变化发展的动力C.事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的外部矛盾则是事物发
9、展的第二位原因外部矛盾则是事物发展的第二位原因 D.事物的矛盾具有特殊性事物的矛盾具有特殊性 选择题：选择题：. *2.2.下列选项中，反映下列选项中，反映同一性同一性道理的俗语是（道理的俗语是（ ）。）。 A.不见高山，不显平川不见高山，不显平川 B.积劳成疾积劳成疾 C. 量体裁衣量体裁衣 D.因材施教因材施教3.3.孙子兵法孙子兵法“置之死地而后生置之死地而后生，投之亡地而后，投之亡地而后存存”。这一观点表明（。这一观点表明（ ）。）。A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是
10、可以相互转化的矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中. *. *5.某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（ ）。A.扩大了内因的作用B.忽视了外因的作用C.客观总结了教训D.忽视了内因，夸大了外因. *“没有无义务的权利没有无义务的权利,也没有也没有无权利的义务。无权利的义务。 马克思马克思权利与义务是对立统一的。权利与义务是对立统一的。两者是对立的，权利与义务有区别。两者是对立的，权利与义务有区别。两者又是统一的，相互依存的。两者又是统一的，相互依存的。. *“师傅领进门，修行靠个人”反映了什么道理？蔡桓公讳
11、疾忌医，为什么神医扁鹊也无可奈何？ . *试用唯物辩证法有关原理分析如何看待当前我试用唯物辩证法有关原理分析如何看待当前我国经济建设中的有利条件与制约因素？国经济建设中的有利条件与制约因素？ 2.用两分法来看待我国经济发展的形势，即一方面，世界经济危机，国际竞争日益激烈，出口压力加大，国内也存在不少矛盾和隐忧。另一方面，我们也应该看到经济发展的有利条件，我国政府制定的正确的政策措施进一步发挥效应；国内市场潜力很大；物资储备和外汇储备充裕，政治社会稳定，经济持续发展，改革逐步深化。 3.要充分利用有利条件，正确对待制约因素，才能推动经济不断发展。 1.唯物辩证法认为，矛盾是普遍存在的，贯穿于事物
12、发展过程的始终。 这要求我们要善于全面分析矛盾，用一分为二的观点来看问题。. *第六课第六课 矛盾观点与人生动力矛盾观点与人生动力一、矛盾是人生发展中的动力一、矛盾是人生发展中的动力1 1、人生发展中的矛盾不能避免、人生发展中的矛盾不能避免2 2、矛盾是事物发展的源泉和动力、矛盾是事物发展的源泉和动力3 3、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展展二、坚持内外因相结合，促进人生发展二、坚持内外因相结合，促进人生发展1 1、人生发展不能只靠外部环境、人生发展不能只靠外部环境2 2、事物的发展椒内外因共同作用的结果、事物的发展椒内外因共同作用的结果3 3、正确处理自身努力和外部条件的关系、正确处理自身努力和外部条件的关系. *课后作业： 1.如何理解矛盾是事物发展的源泉和动力? 2.矛盾的定义是什么?它有哪些特点? 3.矛盾会因为我们否认它、回避它而消失吗？我们应该怎么看待矛盾？ 4.为什么说事物的发展是内因外因共同作用的结果？ 5.作为一名中职生，我们应该如何正确处理自身努力和外部条件关系？. *. *
