1、鉴赏古代诗歌的语言1 1. .炼字炼字2.2.炼句炼句3 3. .语言风格语言风格学习目标学习目标1 1、能通过典型的炼句类题目，归纳、能通过典型的炼句类题目，归纳该类题型的命题特点。该类题型的命题特点。2 2、通过解题训练，掌握该类题型的、通过解题训练，掌握该类题型的答题方法。答题方法。命题特点命题特点 分析下面高考题，归纳炼句分析下面高考题，归纳炼句类题目的命题特点。类题目的命题特点。（2012 江苏卷）江苏卷）9阅读下面这首词，然阅读下面这首词，然后回答问题。后回答问题。 请简要赏析这首词的结句。（请简要赏析这首词的结句。（4 分）分）（2012 辽宁卷辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完）阅读
2、下面这首宋诗，完成成89 题题。 “数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句妙在何处？（一句妙在何处？（4 分）分） 综合赏析型综合赏析型比较赏析型比较赏析型（05福建卷）福建卷）诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句一句，有的版本写作，有的版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为。你认为哪一句更妙，哪一句更妙， 为什么？为什么？（2011山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。题。结合全诗，简要分析结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作映地为天色，飞空作雨声雨声”的妙处。的妙处。小结小结2 2：常见题型：常见题型赏析诗句分两种题型：一是赏析诗句分两种题型：一是综合赏综
3、合赏析型析型，二是二是比较鉴赏型比较鉴赏型。小结小结1 1：常见提问方式：常见提问方式1 1、请赏析某句（联）。、请赏析某句（联）。2 2、诗中某句与另一版本某句比较、诗中某句与另一版本某句比较哪句更妙。哪句更妙。例例1 （2012 辽宁卷）辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完阅读下面这首宋诗，完成成89 题。题。 初见嵩山初见嵩山 张耒张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 “数峰清瘦出云来
4、数峰清瘦出云来”一句妙在何处？（一句妙在何处？（4分）分）【答案答案】高峻山峰在一片积云中突现，高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，基于这种观感，作者运用了作者运用了拟人拟人手法，以手法，以“清瘦清瘦”形容山峰，突出山峰形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；的高峻挺拔，造语新奇； 一个一个“出出”字，作者运用了字，作者运用了以动写静以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。（答出拟人手法并加以分析，给（答出拟人手法并加以分析，给2 分；答出以动写静并分；答出以动写静并加以
5、分析，给加以分析，给2 分；意思答对即可。如有其他见解，只分；意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。）要言之成理，也可酌情给分。）1.释句义释句义2.明技明技巧巧3.析作析作用用点意境点意境表情感表情感答答题题步步骤骤释句意释句意明技巧明技巧析作用析作用答题规律答题规律练一练练一练 忆仙姿忆仙姿 贺铸贺铸莲叶初生南浦，两岸绿杨飞絮。向晚鲤鱼风莲叶初生南浦，两岸绿杨飞絮。向晚鲤鱼风，断送彩帆何处，断送彩帆何处! !凝伫，凝伫，楼外一江烟凝伫，凝伫，楼外一江烟雨。雨。注：鲤鱼风：九月风。注：鲤鱼风：九月风。请结合全词赏析请结合全词赏析“凝伫，凝伫，楼外一江烟凝伫，凝伫，楼外一江烟
6、雨雨”。“凝伫，凝伫，楼外一江烟雨凝伫，凝伫，楼外一江烟雨”描写主人公描写主人公伫立楼上凝望，登高怀远思人。诗人用伫立楼上凝望，登高怀远思人。诗人用“凝凝伫，凝伫伫，凝伫”的叠词的叠词( (反复反复) )，形象地突出了主，形象地突出了主人公凝望时间之久和神态之痴，从而表现相人公凝望时间之久和神态之痴，从而表现相思之苦；思之苦； “楼外一江烟雨楼外一江烟雨”则用孤寂的小楼则用孤寂的小楼、无情的江水、迷蒙的烟雨衬托出主人公怅、无情的江水、迷蒙的烟雨衬托出主人公怅惘失意之情。惘失意之情。虽无一字提到离别相思，却将离别相思之情虽无一字提到离别相思，却将离别相思之情写得淋漓尽致。写得淋漓尽致。1、句意、
7、句意2、手法及、手法及效果效果3、作用（、作用（内容、结内容、结构）构） 例例2 【提问提问】诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的一句，有的版本写作版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更。你认为哪一句更妙，妙， 为什么？为什么？一、一、明确回答明确回答自己认可的对象，绝不含糊；自己认可的对象，绝不含糊；二、解释二、解释手法、内容。手法、内容。（考虑（考虑结构、表情达结构、表情达意、音韵意、音韵等方面的作用）等方面的作用） 如如写景句写景句，就勾勒其描绘的画面，就勾勒其描绘的画面， 如如抒情句抒情句，就指出其抒发的情感，就指出其抒发的情感三、确定三、确定比较点比较点，强调认可
8、答案的优处。，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）不足） ( (步骤一步骤一) )“雁引愁心去雁引愁心去”好。好。 ( (步骤二步骤二) )这一句写大雁有意为诗人带走愁这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，去喜来，互相映衬互相映衬。 它运用了它运用了拟人手法拟人手法，写出了李白流放遇，写出了李白流放遇赦的高兴心情。赦的高兴心情。 ( (步骤三步骤三) )“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一感情色彩，想象更奇特，更
9、新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 ( (回答回答“雁别秋江去雁别秋江去”，言之成理亦可，言之成理亦可) ) 。参考答案参考答案练一练练一练 阅读下面一首唐诗，回答问题阅读下面一首唐诗，回答问题 庐山瀑布庐山瀑布 徐凝徐凝 虚空落泉千纫直，雷奔入江不暂息。虚空落泉千纫直，雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞，一条界破青山色。千古长如白练飞，一条界破青山色。 苏轼苏轼东坡志林东坡志林记游庐山记游庐山：“仆初入庐山仆初入庐山，山谷奇秀。，山谷奇秀。是日有以陈令举是日有以陈令举庐山记庐山记见见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。寄者，且行且读，见其中
10、云徐凝、李白之诗。旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：帝遣帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。少，不与徐凝洗恶诗。” 同样是写庐山瀑布，徐诗三四句与李同样是写庐山瀑布，徐诗三四句与李白的白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”比较，你更喜欢哪句，为什么？（比较，你更喜欢哪句，为什么？（4分）分）参考答参考答:1：我更喜欢李白的诗句。：我更喜欢李白的诗句。李诗李诗“疑是银河落九天疑是银河落九天”，将瀑布，将瀑布喻为银河倾泻，运用比喻和夸张手喻为银河倾泻，运用比喻和夸
11、张手法，想象奇异，气势磅礴；徐诗的法，想象奇异，气势磅礴；徐诗的“白练白练”“”“破青山破青山”虽有比喻夸张虽有比喻夸张，却无显然不如银河的气势足。从，却无显然不如银河的气势足。从语音平仄来讲，李白的诗更加流畅语音平仄来讲，李白的诗更加流畅，朗朗上口。，朗朗上口。参考答案参考答案2：我更喜欢徐凝的诗句：我更喜欢徐凝的诗句。千古长如白练飞，把瀑布喻为飘。千古长如白练飞，把瀑布喻为飘动的白绸，景象轻柔飘逸，比喻贴动的白绸，景象轻柔飘逸，比喻贴切，形象传神。李诗比喻并不新奇切，形象传神。李诗比喻并不新奇。 特别提示：特别提示： 1.忌脱离全篇，断章取义忌脱离全篇，断章取义 2.忌只贴标签，不加分析忌
12、只贴标签，不加分析 3.忌不分层次，思路混乱，忌不分层次，思路混乱， 语言表述理路不清。语言表述理路不清。 课堂训练课堂训练1.1.阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。梅花九首梅花九首( (其一其一) ) 明明 高启高启琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？雪满山中高士卧，月明林下美人来。雪满山中高士卧，月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。自去何郎自去何郎无好咏，东风愁寂几回开？无好咏，东风愁寂几回开？注注 何郎：南朝诗人何逊，其扬州法曹何郎：南朝诗人何逊，其扬州法曹梅花盛开被历代文人誉为咏梅佳作。梅
13、花盛开被历代文人誉为咏梅佳作。(1)(1)这首咏梅诗的这首咏梅诗的颔联颔联是为人传诵的名句，请是为人传诵的名句，请自选角度自选角度作简要赏析。作简要赏析。参考答案：参考答案：运用运用比喻手法，比喻手法，诗人以高士、诗人以高士、美人设喻，雪中的梅花如高士横卧山间，美人设喻，雪中的梅花如高士横卧山间，月下的梅花如清雅的美人从林间款款而来月下的梅花如清雅的美人从林间款款而来，化静为动，生动形象地刻画出梅花的神，化静为动，生动形象地刻画出梅花的神韵，给人广阔的想象空间韵，给人广阔的想象空间。（修辞角度）。（修辞角度）参考答案：烘托手法。参考答案：烘托手法。以雪满山中和月明以雪满山中和月明林下为背景来烘
14、托梅花，林下为背景来烘托梅花，突出了梅花孤傲突出了梅花孤傲高洁的精神风貌，高洁的精神风貌，象征了象征了作者作者的的高洁襟怀高洁襟怀。（表现手法角度）（表现手法角度） 2 2. .阅读下面这首宋诗阅读下面这首宋诗, ,然后回答问题。然后回答问题。村行村行 北宋北宋 王禹偁王禹偁马穿山径菊初黄马穿山径菊初黄, ,信马悠悠野兴长。信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁万壑有声含晚籁, ,数峰无语立斜阳。数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色棠梨叶落胭脂色, ,荞麦花开白雪香。荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅何事吟余忽惆怅, ,村桥原树似吾乡。村桥原树似吾乡。【注注】本诗作于宋太宗淳化二年因仗义执言而被贬为商州本诗作于
15、宋太宗淳化二年因仗义执言而被贬为商州团练副使时。团练副使时。 结合全诗结合全诗, ,赏析赏析“万壑有声含晚籁万壑有声含晚籁, ,数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳”这两这两句的妙处。句的妙处。结合全诗结合全诗, ,赏析赏析“万壑有声含晚籁万壑有声含晚籁, ,数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳”这两句的妙处。这两句的妙处。答答:_:_【解析解析】这两句所写之景由下而上这两句所写之景由下而上, ,由深而高。由深而高。“万壑万壑”写山壑之多写山壑之多, ,“有声有声”暗写山泉淙淙有力暗写山泉淙淙有力, ,衬托了衬托了“数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳”一句。山峰本不能言一句。山峰本不能言, ,以以“无语无语”称称之
16、之, ,看似无理看似无理, ,却有妙理奇趣。人对山而忘言却有妙理奇趣。人对山而忘言, ,山对人而山对人而无语无语, ,真是契合无间。真是契合无间。答案答案: :这两句描写山景这两句描写山景, ,意境阔大而又趣味盎然。上句意境阔大而又趣味盎然。上句动中有静动中有静, ,万条谷壑泉水淙淙万条谷壑泉水淙淙, ,奏出天籁之音奏出天籁之音; ;下句静中下句静中有动有动, ,山峰肃立山峰肃立, ,静静聆听山鸣谷应。静静聆听山鸣谷应。“立斜阳立斜阳”用拟用拟人手法写出了晚山的可爱。人手法写出了晚山的可爱。3（2012江苏卷）阅读下面这首词，然后江苏卷）阅读下面这首词，然后回答问题回答问题 梦江南梦江南 温庭
17、筠温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。水风空落眼前花。摇曳碧云斜。请简要赏析这首词的结句。请简要赏析这首词的结句。高考真题高考真题参考答案：借景抒情。把天涯之思投向无参考答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。碧云斜落表现心情的低沉。 课后练习课后练习(2009(2009年天津卷年天津卷) )1.1.阅读下面的诗，按要求作答。阅读下面的诗，按要求作答。严郑公严郑公宅同咏竹宅同咏竹 唐唐 杜甫杜甫 绿竹半含箨绿竹半含箨，新梢才出墙。，新梢才出墙。 色侵书帙色侵书帙晚，阴过酒樽凉。晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。但令无剪伐，会见拂云长。【注注】严郑公，即严武，受封郑国严郑公，即严武，受封郑国公。公。箨箨(tu)(tu)：笋壳。帙：包书的布套。：笋壳。帙：包书的布套。请请赏析赏析“色侵书帙晚色侵书帙晚”一句。一句。答：答：_
