1、 人教人教版版二二年级年级数学下数学下册册 预习自学预习自学 辅辅 导导 2020 年 2 月 1 数据收集整理数据收集整理 【查(查着工具读) 】 按照一定的顺序大声朗读课本 23 页例 1、例 2 的内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容? (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) 【划(划着重点读) 】 仔细观察课本第 2 页例 1 的主题图,并阅读给出的文字信息,通过观察和阅读,你知道了什 么数学信息?请用“ ”划出来。 仔细观察课本第 3 页例 2 的主题图,并阅读给出的文字信息,通过观察和阅读,你知道了什 么数学信息?请用“ ”划出来。 【写(写着感想读) 】
2、 大声朗读课本内容 1 遍。思考: 1.什么样的图形是轴对称图形? 2.在生活中,你还见过哪些对称现象? 【四、练(练着习题读) 】 1.本周图书借阅情况 (1)借阅童话书的有( )人。 (2)借阅( )书的人最多。 (3)图书室要新买一批图书,你有什么建议? 要求:认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 平均分的认识(一)平均分的认识(一) 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本 7 页-8 页内容 2 遍。 思考: 1.本节课学习什么内容? 2.与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) 3.本节课属于什么类型的课?(写在课题下面
3、) 【划(划着重点读) 】 1.按一定的顺序仔细观察课本 7 页主题图,发现了什么数学信息? 2.仔细观图及朗读课本 8 页例 1: 用“”标划出课本中重要的信息,并用“”标出信息 中的关键词。 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考: 1.课本例 1 中的三个小朋友谁是把 6 块糖平均分的?分了几份,每份是几块? 2.认真朗读并理解小精灵说的话,什么叫平均分? 【四、练(练着习题读) 】 图书种类 童话 漫画 儿歌 其他 本 数 11 18 9 8 2 仔细阅读并理解什么叫平均分,模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。 课本第 8 页做一做。 平均分的认识(二)平均分的认识(
4、二) 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本 9 页.10 页内容 2 遍。 思考: 1.本节课学习什么内容? 2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3.本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本 9 页例 2 及 10 页例 3 一遍,画出数学信息。 (用“”划出已下面知条件, 用“”划出问题,在重点词句用“”标出。 ) 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考: 1.课本例2中的三个小朋友都是把18个橘子平均分成6份的吗?小红是怎样分的?写在课本 空白处。 2.课本例 3 中的小朋友把 8 个果冻,每 2 个一份,分成了几份? 想一
5、想:小朋友是不是平均分的? 【四、练(练着习题读) 】 进一步理解什么叫平均分,模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。 1.第 9 页的做一做。 2.课本第 10 的做一做。 除法的意义(一)除法的意义(一) 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本 13 页例 4 内容 2 遍。 思考: 1.本节课学习什么内容? 2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3.本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 用“”标划出课本中重要的信息,并用“”标出信息中的关键词。 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考: 1.课本例 4 中的小熊
6、猫把 12 个竹笋是怎样平均放到 4 个盘子里的,每个盘子里放了几个? 2.小精灵说,可以用除法表示:124=3。你知道 12.4.3 在算式中各表示什么? 3.试着写出 2 道除法算式,读一读。 【四、练(练着习题读) 】 模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。 课本第 13 页做一做的 1、2 题。 3 除法的意义(二)除法的意义(二) 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本 14 页例 5 内容 2 遍。 思考: 1.本节课学习什么内容? 2.与本节课相关的旧知识有哪些? (写在课题左上角) 3.本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本 14
7、 页例 5 内容 一遍,画出数学信息。 (用“”划出已下面知条件,用“” 划出问题,在重点词句用“”标出。 ) 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考: 1.课本例 5 中的小熊猫把 20 个竹笋平均放到 4 个盘子里的, 每个盘子里放几个?它是怎样想 的? 2.你知道,在除法算式 204=5 中的 20、4、5 各叫什么? 【四、练(练着习题读) 】 进一步理解除法的意义,模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。 课本第 14 页做一做的 1、2 题。 用用 2 2- -6 6 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本 18 例 1 及 1
8、9 页例 2 内容 2 遍。 思考: 1.本节课学习什么内容? 2.与本节课相关的旧知识有哪些? (写在课题左上角) 3.本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 1.仔细观图与朗读课本 18 页例 1 一遍,画出数学信息。 (用“”划出已知条件,用“” 划出问题。 ” 2 仔细观图课本 19 页例 2,找出图中的信息并提出问题,写在课本空白处。 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考: 1.课本例 1 有几种方法分桃子?你喜欢哪种方法?为什么? 2.课本例 2 根据乘法算式 46=24,写出了两道除法算式,你能根据口诀很快填写出各自的 商吗? 3.回
9、答小精灵的提出问题:你是怎样算的? 【四、练(练着习题读) 】 利用乘法口诀求商,仿例题求商的解题过程完成下面尝试练习。 1.课本第 18 做一做。 2.课本第 19 做一做。 4 解决问题解决问题 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本第 23 页例 3 内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容?(把课题写在例 4 上面) 2)与本节课相关的旧知识有哪些? (写在课题左上角) 3)本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本 23 页例 3 内容一遍,画出数学信息。 (用“”划出已知条件,用“”划 出问题, ) 【写(写着感想读) 】 仔细
10、观图及大声朗读课本 23 页内容一遍,完成下面要求: 1.认真阅读课本问题(1) 、 (2)的解题思路及解答方法。想一想为什么用除法计算。 2.边读算式边想各部分所表示的含义。养成利用乘法检验除法的好习惯。 3.比较以上两道题,有什么相同的地方和不同的地方? 【四、练(练着习题读) 】 根据例 3 的解题方法,完成课本 24 页第 1 题。 要求:认真思考,规范书写。 轴对称图形的认识轴对称图形的认识 查(查着工具读) 按照一定的顺序大声朗读课本 2829 页例 1、的内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容? (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么
11、类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 1.仔细观察课本 28 页和 29 页例 1 上面的主题图, 并阅读给出的文字信息, 通过观察和阅读, 你知道了什么? 2.仔细观察 29 页例 1 上面的示意图,然后拿一张长方形的纸折一折、画一画、剪一剪。仔细 观察你剪的图形,你有什么发现? 3.仔细观察 29 页例 1 下面的图形, 并阅读给出的文字信息, 通过观察和阅读你知道了什么? 并用“”把重点内容划出来。 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考: 1.什么样的图形是轴对称图形? 2.在生活中你还见过哪些对称现象? 【四、练(练着习题读) 】 1.根据 29 页例
12、 1 中画对称轴的方法,试着完成课本 29 页的做一做。 要求:认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 平移和旋转平移和旋转 【查(查着工具读) 】按照一定的顺序大声朗读课本 3031 页例 2、例 3 的内容 2 遍。 思考: 5 (1)本节课学习什么内容? (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 1.仔细观察课本 30 例 2 上面的主题图,并阅读给出的文字信息,通过观察和阅读,你知道了 什么? 2.仔细观察课本 30 页例 2 的主题图,哪几座小房子可以通过
13、平移相互重合? 3. 1.仔细观察课本 31 例 3 的主题图,并阅读给出的文字信息,通过观察和阅读,你知道了 什么? 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考: 1.什么是平移?什么是旋转? 2.在生活中你见过哪些平移现象和旋转现象? 【四、练(练着习题读) 】 1.根据例 2 和例 3 中所学的平移和旋转,试着完成课本练习七的第 7 题。 要求:认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 实践活动:剪一剪实践活动:剪一剪 【查(查着工具读) 】按照一定的顺序大声朗读课本 32 页例 4 的内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么
14、内容? (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 1.仔细观察课本 32 页例 4 的主题图,并阅读给出的文字信息,通过观察和阅读你知道了? 2.大声读一读例 4 “知道了什么”中两个小朋友的对话,并用“ ”划出来。 3 大声读一读例 4 “应该怎样做”中两个小朋友的对话,然后试着剪一剪。 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考: 1.你还能想出其它的折纸方法吗? 2.你认为画的时候要注意什么? 【四、练(练着习题读) 】 1.根据例 4 中学的剪纸方法,试着完成课本练习七的 12 题。 2.
15、结合预习中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 用用 7 7、8 8、9 9 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 查(查着工具读) 按照一定的顺序大声朗读课本 3839 页例 1、例 2 的内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容? (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题右面) 【划(划着重点读) 】 6 1.仔细观察课本 38 页例 1 的主题图, 通过观察你知道了什么?把你得到的信息写到主题图的 左边。 2.仔细观察课本 39 页例 2 的主题图, 通过观察你知道了什么?把你得到的信息写到主题图的 左边。 【写(写着感想
16、读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。思考: 1.读一读课本 38 页例 1 中列出的乘法算式,你知道 78 是怎样口算出来的吗?用的哪句口 诀?把口诀填在课本上。 2.读一读课本 38 页例 1 中列出的两道除法算式,你知道应该怎样口算吗?把课本中的空补充 完整。 3.读一读课本 39 页例 2 中列出的两道除法算式,你知道应该怎样口算吗?把课本中的空补充 完整。 【四、练(练着习题读) 】 1.根据例 1、例 2 中用 7、8、9 的乘法口诀求商的方法,试着完成下面的口算,并说一说计 算每一题用的是哪一句口诀。 77= 328= 488= 567= 648= 217= 497= 408= 要
17、求:认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 解决问题解决问题 查(查着工具读) 按照一定的顺序大声朗读课本 42 页例 3 的内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容? (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题右面) 【划(划着重点读) 】 仔细观察课本 42 页例 3 的主题图, 并阅读给出的文字信息, 通过观察和阅读你知道了什么数 学信息? (用“”划出已知条件,用“”划出问题。 ) 【写(写着感想读) 】 仔细观察课本 42 页例 3 的主题图,思考: 1.读一读课本 42 页例
18、3“知道了什么?”中小朋友的说的话,要解决“56 元可以买几个地球 仪?”这个问题,需要哪些数学信息? 2.读一读课本 42 页例 3“怎样解答?”中两个小朋友的对话,并读一读列出的除法算式,你 知道小为什么用除法计算吗? 3.读一读课本 42 页例 3 “解答正确吗?” 中小朋友的话, 你是这样想的吗?并把空补充完整。 【四、练(练着习题读) 】 1.根据例 3 中解决问题的方法,试着完成下面的练习。 如果 24 元买了 6 辆小汽车,一辆小汽车多少钱? 根据课本 42 页例 3 给出的数学信息,你还能提出其他数学问题并解答吗? 要求:认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的
19、错误,把疑问写在课本空白处。 7 混合运算(一)混合运算(一) 查(查着工具读) 按照一定的顺序大声朗读课本 47 页例 1 的内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容? (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题右面) 【划(划着重点读) 】 仔细观察课本 47 页例 1 的主题图, 并阅读给出的文字信息, 通过观察和阅读你知道了什么数 学信息?(用“”划出已知条件,用“”划出问题, ) 【写(写着感想读) 】 把课本 47 页例 1 连起来读一遍,思考: 1.读一读课本 47 页例 1 下面小男孩和小女孩列出的算式,你知道他们是怎
20、样想的吗? 2.读一读课本 47 页例 1 中小精灵的话, 通过读你知道什么样的算式是综合算式吗?你还记得 以前是按怎样的运算顺序计算的吗? 3.读一读课本 47 页例 1 中综合算式的计算过程, 你能试着总结一下这两种综合算式的计算方 法吗? 4.读一读例 1 下面方框里的话,并用“”划出来。 【四、练(练着习题读) 】 1.根据例 1 中综合算式的计算方法,试着完成下面的练习。 23+6-11 284 7283 要求:认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 混合运算(二)混合运算(二) 【查(查着工具读) 】 按照一定的顺序大声朗读课本 484
21、9 页例 2、例 3 的内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容? (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题右面) 【划(划着重点读) 】 仔细观察课本 48 页例 2 的主题图, 并阅读给出的文字信息, 通过观察和阅读你知道了什么数 学信息?通过看图得到的数学信息写到主题图的左边,用“”划出问题。 【写(写着感想读) 】 把课本 48 页例 2 连起来读一遍,思考: 1.读一读课本 48 页例 2 下面 3 个小朋友列出的算式, 你知道他们是怎样想的吗?你有不同的 想法吗? 2.读一读课本 48 页例 2 中小精灵列出的算式,你能
22、试着总结一下这种综合算式的计算方法 吗? 3.读一读例 1 下面方框里的话,并用“”划出来。 把课本 49 页例 3 连起来读一遍,思考: 1读一读课本 49 页例 3 中小精灵的话,你还记得在有有括号的算式里应该按怎样的顺序计 算吗? 2.读一读例 3 中两个综合算式的计算过程,你能试着总结一下这种综合算式的计算方法吗? 8 3.读一读例 3 下面方框里的话,并用“”划出来。 【四、练(练着习题读) 】 1.根据例 2、例 3 中综合算式的计算方法,试着完成下面的练习。 20-82 75-3 76-(12+25) 48(8-2) 要求:认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的
23、错误,把疑问写在课本空白处。 解决问题解决问题 【查(查着工具读) 】 按照一定的顺序大声朗读课本 52 页例 4 的内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容? (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题右面) 【划(划着重点读) 】 仔细观察课本 53 页例 4 的主题图, 并阅读给出的文字信息, 通过观察和阅读你知道了什么数 学信息?用“”划出已知条件,用“”划出问题。把这个题连起来读一遍。 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本内容 1 遍,思考: 1 仔细观察课本 53 页例 4“知道了什么?”中画的图,你能看懂吗?读一读小女孩
24、的话,你 能把她的话补充完整吗? 2.读一读课本 53 页例 4“怎样解答?”中两个小朋友的对话,并读一读列出的除法算式,你 能看懂吗? 3.读一读课本 53 页例 4 “解答正确吗?” 中小朋友的话, 你是这样想的吗?并把空补充完整。 4.读一读例 4 下面方框里的话,并用“”划出来。 【四、练(练着习题读) 】 1.根据例 4 中解决问题的方法,试着完成课本 54 页的做一做。 要求:认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 有余数的除法有余数的除法 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本第 60 页例 1 第 61 页例 2 的内容
25、2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容?(把课题写在例 1 上面) (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本 60、61 页的主题图 1 遍,画出数学信息。 (用“”划出已知条件,用“” 划出问题,在重点词句下面用“”标出。 ) 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本 60、61 页内容一遍,完成下面要求: 1.认真阅读课本的解答方法,想一想为什么这样列式?写在课本合适的位置。 2.边读算式边想各部分所表示的含义,并写在课本合适的位置上。 3.边读边把例题补充完整。 4.思考: 9 (1)余数表
26、示什么? (2)观察每道题的余数和除数,你发现了什么? 余数和除数有什么关系? 【四、练(练着习题读) 】 1. 仔细阅读例 1 的解答的过程和书写格式。完成课本 60 页的第 1、2 题。 要求:认真思考、规范书写。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 有余数的除法有余数的除法 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本第 62、63 页例 3、4 的内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容?(把课题写在例 3 上面) (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大
27、声朗读课本 62、63 页例 3、4 的主题图 1 遍,画出数学信息。 (用“”划出已知条件, 用“”划出问题,在重点词句下面用“”标出。 ) 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本 62、63 页内容一遍,完成下面要求: 1.认真阅读课本的解答方法,想一想为什么这样列式?写在课本合适的位置。 2.边读算式边想各部分所表示的含义,并写在课本合适的位置上。 3.边读边把例题补充完整。 4.思考:竖式中每个数的含义是什么? 【四、练(练着习题读) 】 1. 仔细阅读例 3、例 4 的解答的过程和书写格式。完成课本 63 页的第 1、2 题。 要求:认真思考、规范书写。 2.结合预习过程中的疑问和练习
28、中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 解决问题解决问题 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本第 67 页例 5 内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容?(把课题写在例 5 上面) (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本 67 页例 5 的主题图 1 遍,画出数学信息。 (用“”划出已知条件,用“” 划出问题,在重点词句下面用“”标出。 ) 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本 67 页内容一遍,完成下面要求: 1、想一想: “至少”是什么意思? 2.认真阅读课本小男孩的解答
29、方法,想一想为什么这样列式?写在课本合适的位置。 3.边读算式边想各部分所表示的含义,并写在课本合适的位置上。 4.边读边把例题补充完整。 5.思考:商与余数的单位为什么不一样? 【四、练(练着习题读) 】 10 1. 仔细阅读例 5 的解答的过程和书写格式。完成课本 67 页的第 1 题。 要求:认真思考、规范书写。 结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 解决问题解决问题 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本第 68 页例 6 内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容?(把课题写在例 6 上面) (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角
30、) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本 68 页例 6 的主题图 1 遍,画出数学信息。 (用“”划出已知条件,用“” 划出问题,在重点词句下面用“”标出。 ) 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本 68 页内容一遍,完成下面要求: 1.认真阅读课本小男孩的解答方法,想一想为什么这样列式?写在课本合适的位置。 2.边读算式边想各部分所表示的含义,并写在课本合适的位置上。 3、认真阅读课本小女孩的解答方法,想一想、画一画第 16 面小旗应该是什么颜色的? 【四、练(练着习题读) 】 1. 仔细阅读例 6 的解答的过程和书写格式。完成课本 68 页
31、的做一做。 按照例 6 的规律接着往下摆,第 27 面小旗应该是什么颜色? 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 10001000 内数的认识内数的认识 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本第 75 页例 1 第 76 页例 2 的 77 页例 3 内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容?(把课题写在例 1 上面) (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本 75 页、76 页、77 页的主题图 1 遍,画出数学信息。 (用“”划出问题,在重 点词
32、句下面用“”标出。 ) 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本 75、76、77 页内容一遍,完成下面要求: 1.认真阅读课本的数数的方法,想一想为什么这样数?写在课本合适的位置。 2.边读数的方法边想为什么要这样数,并写在课本合适的位置上。 3.边读边把例题补充完整。 4.思考: (1)10 里面有多少个一?100 里面有多少个十?1000 里面有多少个百? (2)观察 76 页、77 页例题的数数方法, ,你发现了什么? 【四、练(练着习题读) 】 1.仔细阅读例 1 数的方法,完成课本 75 页的第(1) (2) (3)题。 76 页第 1、2 题。 要求: (1)认真数一数。填写完整。
33、2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 11 10001000 以内数的认识以内数的认识 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本第 78 页例 4 的内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容?(把课题写在例 4 上面) (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本 78 页的主题图 1 遍,画出数学信息。 (在重点词句下面用“”标出。 ) 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本 78 页内容一遍,完成下面要求: 1.认真阅读课本中的数数和计数的方法,想一想算
34、盘数数和计数的好处是什么?写在课本合 适的位置。 2.边读边认识一下算盘的“档” “梁” “框” 。想上珠、下珠所表示的含义,并写在课本合适的 位置上。 3.边读边把两个小朋友的例题演绎一遍。 4.思考: (1)怎样选择档位?(2)算盘中档位的顺序数怎样的? 【四、练(练着习题读) 】 1. 仔细阅读例 4。想一想中两个小朋友在算盘中的计数方法有什么不同?。完成课本 78 页的做一做。 要求:认真思考、正确计数。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 1000010000 以内数的认识以内数的认识 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本第 82、83 页
35、例 5、6 的内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容?(把课题写在例 5 上面) (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本 82、83 页例 5、6 的主题图 1 遍,画出数学信息。 (用“”划出问题,在重点 词句下面用“”标出。 ) 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本 82、83 页内容一遍,完成下面要求: 1.认真阅读课本的数数方法,想一想你认识了哪些数位?写在课本合适的位置。 2.边读边想一想数位顺序表的顺序是怎样的,并写在课本合适的位置上。 3.思考:数位顺序表每个数位上的数所
36、表示的含义是什么? 【四、练(练着习题读) 】 1. 仔细阅读例 5、例 6 完成课本 83 页的第(1) 、 (2) 、 (3)题。 84 页的第 1、2 题。 要求:认真思考、按题目要求完成。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 12 1000010000 以内数的认识以内数的认识 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本第 85、86 页例 7 例 8 内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容?(把课题写在例 7 上面) (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读)
37、 】 大声朗读课本 85 页例 7、例 8 的主题图 1 遍,画出数学信息。 (用“”划出要求,在关 键词下面用“”标出。 ) 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本 86 页、87 页内容一遍,完成下面要求: 1、想一想:读数时从哪位读起?有“0”时该怎样读数?写数时从哪一位写起?数的中间或 者末尾一个数也没有时该怎么办? 2.认真阅读课本小女孩、小男孩和小精灵的读数写数的方法,并用重点符号“”标记一下。 3.边读例题中的数边想每个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的,并写在每个数 的下面。 4.思考: 1.0000 以内的数有“0”时该怎样读写? 【四、练(练着习题读) 】 1. 仔细
38、阅读例 7、例 8 读数和写数的方法的和书写格式。完成课本 85 页的第 1、2 题。86 页的第 1、2 题。要求:认真思考、规范书写。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 1000010000 以内数的认识以内数的认识 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本第 90 页例 9 和 91 页例 10 的内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容?(把课题写在例 9 上面) (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本 90 页例 991 页例 10 的
39、主题图 1 遍,画出数学信息。 (用“”划出已知条件 并用“”标出信息中的关键词。 ) 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本 90 页、91 页内容一遍,完成下面要求: 1.认真阅读 90 页课本小男孩和小女孩提出的问题。 ,想一想该怎样比较每组电视机的价格? 写在课本合适的位置。再读一遍课本中的比较方法。把重点的词用“”标出来。 2.认真阅读 91 页的课本内容, 想一想这两人关于运动员人数的说法有什么不同?并写在课本 合适的位置上。 3、你能举出用近似数的例子吗? 【四、练(练着习题读) 】 1. 仔细阅读例 9 例 10 的解答的过程和书写格式。完成课本 90 页、91 页的做一做。 2
40、.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 13 整百、整千数加减法整百、整千数加减法 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本 95 页内容 2 遍。 思考: 1.本节课学习什么内容? 2.与本节课相关的旧知识有哪些? (写在课题左上角) 3、本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本 95 页内容 1 遍。画出数学信息。 (用“”划出已知条件,用“”划出问 题,在重点词句下面用“”标出。 ) 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本 95 内容 1 遍。 思考: 1.课本例 11 运用什么方法计算的整千的数?用简洁的语言写在课本
41、空白处。 2.课本例 12 是用什么方法计算的?还有别的计算方法吗?请写在 12 下方的空白处。 3.把课本内容补充完整,回答课本中提出的问题。 【四、练(练着习题读) 】 1. 仔细阅读两个小女孩说的计算方法并标记一下,模仿例题的计算方法完成下面尝试练习。 95 页做一做第 1、2 题。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 解决问题解决问题 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本第 96 页例 13 内容 2 遍。 思考: (1)本节课学习什么内容?(把课题写在例 13 的上面) (2)与本节课相关的旧知识有哪些?(写在课题左上角) (3)本节课属于
42、什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本 55 页例 13 的主题图 1 遍,画出数学信息。 (用“”划出已知条件,用“” 划出问题,在重点词句下面用“”标出。 ) 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本 96 页内容一遍,完成下面要求: 1.认真阅读课本中例题的解答方法,想一想这是什么解答?写在课本合适的位置。 2.边读课本中的两种解答过程边想为什么这样列式解答?并写在课本合适的位置上。 3.思考:近似数在生活中的运用有哪些好处? 【四、练(练着习题读) 】 1. 仔细阅读例 13 的解答的过程和书写格式。完成课本 96 页的想一想的问题。 要求:认真思考、规范书写
43、。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 14 克的认识克的认识 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本 101 页内容 2 遍。 思考: 1.本节课学习什么内容? 2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3、本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 用“”标划出课本中重要的信息,并用“”标出信息中的关键词。 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考: 1.1 克有多重? 2.用手掂一掂,感觉怎么样?写在右边空白处。 3.把课本内容补充完整,回答课本中提出的问题。 【四、练(练着习题读) 】
44、1. 仔细阅读标画的内容,估一估:羽毛、纸手帕、1 角的硬币、一根线,哪些比 1 克轻? 2、生活中还有哪些物品比 1 克轻? 结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 千克的认识千克的认识 【查(查着工具读) 】 按照一定顺序大声朗读课本 102 页内容 2 遍。 思考: 1.本节课学习什么内容? 2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3、本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 用“”标划出课本中重要的信息,并用“”标出信息中的关键词。 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考: 1、1 千克有多重? 2
45、、2 袋 500 克的盐重多少? 3、课本中这三种秤是什么秤?写在下面空白处。 4、你还见过哪些秤?写在课本空白处 5、把课本内容补充完整,回答课本中提出的问题。 【四、练(练着习题读) 】 1、 仔细阅读标画的内容,找一些重 1 千克的物品,掂一掂。 2、结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。 15 数学广角数学广角 【查(查着工具读)】 【查(查着工具读)】 按照一定顺序大声朗读课本 109 页内容 2 遍。 思考: 1.本节课学习什么内容? 2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3.本节课属于什么类型的课?(写在课题下面) 【划(划着重点读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 用“”标划出课本中重要的信息,并用“”标出信息中的关键词。 【写(写着感想读) 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考: 1.读小女孩的推理方法,想一想小刚和小丽分别拿的是什么书?写在课本的空白处。 2、读小男孩的推理方法,想一想小刚和小丽分别拿的是什么书?写在课本的空白处。 【四、练(练着习题读) 】 1.仔细阅读标画的内容,完成 109 页的做一做第 1、2 题。 要求:认真思考、规范书写。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误,把疑问写在课本空白处。