1、 人教人教版版二二年级年级数学下数学下册册 预习自学预习自学 辅辅 导导 2020 年 2 月 1 数据收集整理数据收集整理 【查（查着工具读） 】 按照一定的顺序大声朗读课本 23 页例 1、例 2 的内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？ （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） 【划（划着重点读） 】 仔细观察课本第 2 页例 1 的主题图，并阅读给出的文字信息，通过观察和阅读，你知道了什 么数学信息？请用“ ”划出来。 仔细观察课本第 3 页例 2 的主题图，并阅读给出的文字信息，通过观察和阅读，你知道了什 么数学信息？请用“ ”划出来。 【写（写着感想读） 】
2、 大声朗读课本内容 1 遍。思考： 1.什么样的图形是轴对称图形？ 2.在生活中，你还见过哪些对称现象？ 【四、练（练着习题读） 】 1.本周图书借阅情况 （1）借阅童话书的有（ ）人。 （2）借阅（ ）书的人最多。 （3）图书室要新买一批图书，你有什么建议？ 要求：认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 平均分的认识（一）平均分的认识（一） 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本 7 页-8 页内容 2 遍。 思考： 1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面
3、） 【划（划着重点读） 】 1.按一定的顺序仔细观察课本 7 页主题图，发现了什么数学信息？ 2.仔细观图及朗读课本 8 页例 1： 用“”标划出课本中重要的信息，并用“”标出信息 中的关键词。 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考： 1.课本例 1 中的三个小朋友谁是把 6 块糖平均分的？分了几份，每份是几块？ 2.认真朗读并理解小精灵说的话，什么叫平均分？ 【四、练（练着习题读） 】 图书种类 童话 漫画 儿歌 其他 本 数 11 18 9 8 2 仔细阅读并理解什么叫平均分，模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。 课本第 8 页做一做。 平均分的认识（二）平均分的认识（
4、二） 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本 9 页.10 页内容 2 遍。 思考： 1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本 9 页例 2 及 10 页例 3 一遍，画出数学信息。 （用“”划出已下面知条件， 用“”划出问题，在重点词句用“”标出。 ） 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考： 1.课本例2中的三个小朋友都是把18个橘子平均分成6份的吗？小红是怎样分的？写在课本 空白处。 2.课本例 3 中的小朋友把 8 个果冻，每 2 个一份，分成了几份？ 想一
5、想：小朋友是不是平均分的？ 【四、练（练着习题读） 】 进一步理解什么叫平均分，模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。 1.第 9 页的做一做。 2.课本第 10 的做一做。 除法的意义（一）除法的意义（一） 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本 13 页例 4 内容 2 遍。 思考： 1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 用“”标划出课本中重要的信息，并用“”标出信息中的关键词。 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考： 1.课本例 4 中的小熊
6、猫把 12 个竹笋是怎样平均放到 4 个盘子里的，每个盘子里放了几个？ 2.小精灵说，可以用除法表示：124=3。你知道 12.4.3 在算式中各表示什么？ 3.试着写出 2 道除法算式，读一读。 【四、练（练着习题读） 】 模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。 课本第 13 页做一做的 1、2 题。 3 除法的意义（二）除法的意义（二） 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本 14 页例 5 内容 2 遍。 思考： 1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角） 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本 14
7、 页例 5 内容 一遍，画出数学信息。 （用“”划出已下面知条件，用“” 划出问题，在重点词句用“”标出。 ） 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考： 1.课本例 5 中的小熊猫把 20 个竹笋平均放到 4 个盘子里的， 每个盘子里放几个？它是怎样想 的？ 2.你知道，在除法算式 204=5 中的 20、4、5 各叫什么？ 【四、练（练着习题读） 】 进一步理解除法的意义，模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。 课本第 14 页做一做的 1、2 题。 用用 2 2- -6 6 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本 18 例 1 及 1
8、9 页例 2 内容 2 遍。 思考： 1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角） 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 1.仔细观图与朗读课本 18 页例 1 一遍，画出数学信息。 （用“”划出已知条件，用“” 划出问题。 ” 2 仔细观图课本 19 页例 2，找出图中的信息并提出问题，写在课本空白处。 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考： 1.课本例 1 有几种方法分桃子？你喜欢哪种方法？为什么？ 2.课本例 2 根据乘法算式 46=24，写出了两道除法算式，你能根据口诀很快填写出各自的 商吗？ 3.回
9、答小精灵的提出问题：你是怎样算的？ 【四、练（练着习题读） 】 利用乘法口诀求商，仿例题求商的解题过程完成下面尝试练习。 1.课本第 18 做一做。 2.课本第 19 做一做。 4 解决问题解决问题 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本第 23 页例 3 内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？(把课题写在例 4 上面) 2）与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角） 3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本 23 页例 3 内容一遍，画出数学信息。 （用“”划出已知条件，用“”划 出问题， ） 【写（写着感想读） 】 仔细
10、观图及大声朗读课本 23 页内容一遍，完成下面要求： 1.认真阅读课本问题（1） 、 （2)的解题思路及解答方法。想一想为什么用除法计算。 2.边读算式边想各部分所表示的含义。养成利用乘法检验除法的好习惯。 3.比较以上两道题，有什么相同的地方和不同的地方？ 【四、练（练着习题读） 】 根据例 3 的解题方法，完成课本 24 页第 1 题。 要求：认真思考，规范书写。 轴对称图形的认识轴对称图形的认识 查（查着工具读） 按照一定的顺序大声朗读课本 2829 页例 1、的内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？ （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么
11、类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 1.仔细观察课本 28 页和 29 页例 1 上面的主题图， 并阅读给出的文字信息， 通过观察和阅读， 你知道了什么？ 2.仔细观察 29 页例 1 上面的示意图，然后拿一张长方形的纸折一折、画一画、剪一剪。仔细 观察你剪的图形，你有什么发现？ 3.仔细观察 29 页例 1 下面的图形， 并阅读给出的文字信息， 通过观察和阅读你知道了什么？ 并用“”把重点内容划出来。 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考： 1.什么样的图形是轴对称图形？ 2.在生活中你还见过哪些对称现象？ 【四、练（练着习题读） 】 1.根据 29 页例
12、 1 中画对称轴的方法，试着完成课本 29 页的做一做。 要求：认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 平移和旋转平移和旋转 【查（查着工具读） 】按照一定的顺序大声朗读课本 3031 页例 2、例 3 的内容 2 遍。 思考： 5 （1）本节课学习什么内容？ （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 1.仔细观察课本 30 例 2 上面的主题图，并阅读给出的文字信息，通过观察和阅读，你知道了 什么？ 2.仔细观察课本 30 页例 2 的主题图，哪几座小房子可以通过
13、平移相互重合？ 3. 1.仔细观察课本 31 例 3 的主题图，并阅读给出的文字信息，通过观察和阅读，你知道了 什么？ 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考： 1.什么是平移？什么是旋转？ 2.在生活中你见过哪些平移现象和旋转现象？ 【四、练（练着习题读） 】 1.根据例 2 和例 3 中所学的平移和旋转，试着完成课本练习七的第 7 题。 要求：认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 实践活动：剪一剪实践活动：剪一剪 【查（查着工具读） 】按照一定的顺序大声朗读课本 32 页例 4 的内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么
14、内容？ （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 1.仔细观察课本 32 页例 4 的主题图，并阅读给出的文字信息，通过观察和阅读你知道了？ 2.大声读一读例 4 “知道了什么”中两个小朋友的对话，并用“ ”划出来。 3 大声读一读例 4 “应该怎样做”中两个小朋友的对话，然后试着剪一剪。 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考： 1.你还能想出其它的折纸方法吗？ 2.你认为画的时候要注意什么？ 【四、练（练着习题读） 】 1.根据例 4 中学的剪纸方法，试着完成课本练习七的 12 题。 2.
15、结合预习中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 用用 7 7、8 8、9 9 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 查（查着工具读） 按照一定的顺序大声朗读课本 3839 页例 1、例 2 的内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？ （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面） 【划（划着重点读） 】 6 1.仔细观察课本 38 页例 1 的主题图， 通过观察你知道了什么？把你得到的信息写到主题图的 左边。 2.仔细观察课本 39 页例 2 的主题图， 通过观察你知道了什么？把你得到的信息写到主题图的 左边。 【写（写着感想
16、读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。思考： 1.读一读课本 38 页例 1 中列出的乘法算式，你知道 78 是怎样口算出来的吗？用的哪句口 诀？把口诀填在课本上。 2.读一读课本 38 页例 1 中列出的两道除法算式，你知道应该怎样口算吗?把课本中的空补充 完整。 3.读一读课本 39 页例 2 中列出的两道除法算式，你知道应该怎样口算吗?把课本中的空补充 完整。 【四、练（练着习题读） 】 1.根据例 1、例 2 中用 7、8、9 的乘法口诀求商的方法，试着完成下面的口算，并说一说计 算每一题用的是哪一句口诀。 77= 328= 488= 567= 648= 217= 497= 408= 要
17、求：认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 解决问题解决问题 查（查着工具读） 按照一定的顺序大声朗读课本 42 页例 3 的内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？ （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面） 【划（划着重点读） 】 仔细观察课本 42 页例 3 的主题图， 并阅读给出的文字信息， 通过观察和阅读你知道了什么数 学信息？ （用“”划出已知条件，用“”划出问题。 ） 【写（写着感想读） 】 仔细观察课本 42 页例 3 的主题图，思考： 1.读一读课本 42 页例
18、3“知道了什么？”中小朋友的说的话，要解决“56 元可以买几个地球 仪？”这个问题，需要哪些数学信息？ 2.读一读课本 42 页例 3“怎样解答？”中两个小朋友的对话，并读一读列出的除法算式，你 知道小为什么用除法计算吗？ 3.读一读课本 42 页例 3 “解答正确吗？” 中小朋友的话， 你是这样想的吗？并把空补充完整。 【四、练（练着习题读） 】 1.根据例 3 中解决问题的方法，试着完成下面的练习。 如果 24 元买了 6 辆小汽车，一辆小汽车多少钱？ 根据课本 42 页例 3 给出的数学信息，你还能提出其他数学问题并解答吗？ 要求：认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的
19、错误，把疑问写在课本空白处。 7 混合运算（一）混合运算（一） 查（查着工具读） 按照一定的顺序大声朗读课本 47 页例 1 的内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？ （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面） 【划（划着重点读） 】 仔细观察课本 47 页例 1 的主题图， 并阅读给出的文字信息， 通过观察和阅读你知道了什么数 学信息？（用“”划出已知条件，用“”划出问题， ） 【写（写着感想读） 】 把课本 47 页例 1 连起来读一遍，思考： 1.读一读课本 47 页例 1 下面小男孩和小女孩列出的算式，你知道他们是怎
20、样想的吗？ 2.读一读课本 47 页例 1 中小精灵的话， 通过读你知道什么样的算式是综合算式吗？你还记得 以前是按怎样的运算顺序计算的吗？ 3.读一读课本 47 页例 1 中综合算式的计算过程， 你能试着总结一下这两种综合算式的计算方 法吗？ 4.读一读例 1 下面方框里的话，并用“”划出来。 【四、练（练着习题读） 】 1.根据例 1 中综合算式的计算方法，试着完成下面的练习。 23+6-11 284 7283 要求：认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 混合运算（二）混合运算（二） 【查（查着工具读） 】 按照一定的顺序大声朗读课本 484
21、9 页例 2、例 3 的内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？ （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面） 【划（划着重点读） 】 仔细观察课本 48 页例 2 的主题图， 并阅读给出的文字信息， 通过观察和阅读你知道了什么数 学信息？通过看图得到的数学信息写到主题图的左边，用“”划出问题。 【写（写着感想读） 】 把课本 48 页例 2 连起来读一遍，思考： 1.读一读课本 48 页例 2 下面 3 个小朋友列出的算式， 你知道他们是怎样想的吗？你有不同的 想法吗？ 2.读一读课本 48 页例 2 中小精灵列出的算式，你能
22、试着总结一下这种综合算式的计算方法 吗？ 3.读一读例 1 下面方框里的话，并用“”划出来。 把课本 49 页例 3 连起来读一遍，思考： 1读一读课本 49 页例 3 中小精灵的话，你还记得在有有括号的算式里应该按怎样的顺序计 算吗？ 2.读一读例 3 中两个综合算式的计算过程，你能试着总结一下这种综合算式的计算方法吗？ 8 3.读一读例 3 下面方框里的话，并用“”划出来。 【四、练（练着习题读） 】 1.根据例 2、例 3 中综合算式的计算方法，试着完成下面的练习。 20-82 75-3 76-（12+25） 48(8-2) 要求：认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的
23、错误，把疑问写在课本空白处。 解决问题解决问题 【查（查着工具读） 】 按照一定的顺序大声朗读课本 52 页例 4 的内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？ （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面） 【划（划着重点读） 】 仔细观察课本 53 页例 4 的主题图， 并阅读给出的文字信息， 通过观察和阅读你知道了什么数 学信息？用“”划出已知条件，用“”划出问题。把这个题连起来读一遍。 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本内容 1 遍，思考： 1 仔细观察课本 53 页例 4“知道了什么？”中画的图，你能看懂吗？读一读小女孩
24、的话，你 能把她的话补充完整吗？ 2.读一读课本 53 页例 4“怎样解答？”中两个小朋友的对话，并读一读列出的除法算式，你 能看懂吗？ 3.读一读课本 53 页例 4 “解答正确吗？” 中小朋友的话， 你是这样想的吗？并把空补充完整。 4.读一读例 4 下面方框里的话，并用“”划出来。 【四、练（练着习题读） 】 1.根据例 4 中解决问题的方法，试着完成课本 54 页的做一做。 要求：认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 有余数的除法有余数的除法 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本第 60 页例 1 第 61 页例 2 的内容
25、2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？(把课题写在例 1 上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本 60、61 页的主题图 1 遍，画出数学信息。 （用“”划出已知条件，用“” 划出问题，在重点词句下面用“”标出。 ） 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本 60、61 页内容一遍，完成下面要求： 1.认真阅读课本的解答方法，想一想为什么这样列式？写在课本合适的位置。 2.边读算式边想各部分所表示的含义，并写在课本合适的位置上。 3.边读边把例题补充完整。 4.思考： 9 （1）余数表
26、示什么？ （2）观察每道题的余数和除数，你发现了什么？ 余数和除数有什么关系？ 【四、练（练着习题读） 】 1. 仔细阅读例 1 的解答的过程和书写格式。完成课本 60 页的第 1、2 题。 要求：认真思考、规范书写。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 有余数的除法有余数的除法 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本第 62、63 页例 3、4 的内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？(把课题写在例 3 上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大
27、声朗读课本 62、63 页例 3、4 的主题图 1 遍，画出数学信息。 （用“”划出已知条件， 用“”划出问题，在重点词句下面用“”标出。 ） 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本 62、63 页内容一遍，完成下面要求： 1.认真阅读课本的解答方法，想一想为什么这样列式？写在课本合适的位置。 2.边读算式边想各部分所表示的含义，并写在课本合适的位置上。 3.边读边把例题补充完整。 4.思考：竖式中每个数的含义是什么？ 【四、练（练着习题读） 】 1. 仔细阅读例 3、例 4 的解答的过程和书写格式。完成课本 63 页的第 1、2 题。 要求：认真思考、规范书写。 2.结合预习过程中的疑问和练习
28、中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 解决问题解决问题 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本第 67 页例 5 内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？(把课题写在例 5 上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本 67 页例 5 的主题图 1 遍，画出数学信息。 （用“”划出已知条件，用“” 划出问题，在重点词句下面用“”标出。 ） 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本 67 页内容一遍，完成下面要求： 1、想一想： “至少”是什么意思？ 2.认真阅读课本小男孩的解答
29、方法，想一想为什么这样列式？写在课本合适的位置。 3.边读算式边想各部分所表示的含义，并写在课本合适的位置上。 4.边读边把例题补充完整。 5.思考：商与余数的单位为什么不一样？ 【四、练（练着习题读） 】 10 1. 仔细阅读例 5 的解答的过程和书写格式。完成课本 67 页的第 1 题。 要求：认真思考、规范书写。 结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 解决问题解决问题 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本第 68 页例 6 内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？(把课题写在例 6 上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角
30、） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本 68 页例 6 的主题图 1 遍，画出数学信息。 （用“”划出已知条件，用“” 划出问题，在重点词句下面用“”标出。 ） 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本 68 页内容一遍，完成下面要求： 1.认真阅读课本小男孩的解答方法，想一想为什么这样列式？写在课本合适的位置。 2.边读算式边想各部分所表示的含义，并写在课本合适的位置上。 3、认真阅读课本小女孩的解答方法，想一想、画一画第 16 面小旗应该是什么颜色的？ 【四、练（练着习题读） 】 1. 仔细阅读例 6 的解答的过程和书写格式。完成课本 68 页
31、的做一做。 按照例 6 的规律接着往下摆，第 27 面小旗应该是什么颜色？ 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 10001000 内数的认识内数的认识 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本第 75 页例 1 第 76 页例 2 的 77 页例 3 内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？(把课题写在例 1 上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本 75 页、76 页、77 页的主题图 1 遍，画出数学信息。 （用“”划出问题，在重 点词
32、句下面用“”标出。 ） 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本 75、76、77 页内容一遍，完成下面要求： 1.认真阅读课本的数数的方法，想一想为什么这样数？写在课本合适的位置。 2.边读数的方法边想为什么要这样数，并写在课本合适的位置上。 3.边读边把例题补充完整。 4.思考： （1）10 里面有多少个一？100 里面有多少个十？1000 里面有多少个百？ （2）观察 76 页、77 页例题的数数方法， ，你发现了什么？ 【四、练（练着习题读） 】 1.仔细阅读例 1 数的方法，完成课本 75 页的第（1） （2） （3）题。 76 页第 1、2 题。 要求： （1）认真数一数。填写完整。
33、2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 11 10001000 以内数的认识以内数的认识 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本第 78 页例 4 的内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？(把课题写在例 4 上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本 78 页的主题图 1 遍，画出数学信息。 （在重点词句下面用“”标出。 ） 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本 78 页内容一遍，完成下面要求： 1.认真阅读课本中的数数和计数的方法，想一想算
34、盘数数和计数的好处是什么？写在课本合 适的位置。 2.边读边认识一下算盘的“档” “梁” “框” 。想上珠、下珠所表示的含义，并写在课本合适的 位置上。 3.边读边把两个小朋友的例题演绎一遍。 4.思考： （1）怎样选择档位？（2）算盘中档位的顺序数怎样的？ 【四、练（练着习题读） 】 1. 仔细阅读例 4。想一想中两个小朋友在算盘中的计数方法有什么不同？。完成课本 78 页的做一做。 要求：认真思考、正确计数。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 1000010000 以内数的认识以内数的认识 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本第 82、83 页
35、例 5、6 的内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？(把课题写在例 5 上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本 82、83 页例 5、6 的主题图 1 遍，画出数学信息。 （用“”划出问题，在重点 词句下面用“”标出。 ） 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本 82、83 页内容一遍，完成下面要求： 1.认真阅读课本的数数方法，想一想你认识了哪些数位？写在课本合适的位置。 2.边读边想一想数位顺序表的顺序是怎样的，并写在课本合适的位置上。 3.思考：数位顺序表每个数位上的数所
36、表示的含义是什么？ 【四、练（练着习题读） 】 1. 仔细阅读例 5、例 6 完成课本 83 页的第（1） 、 （2） 、 （3）题。 84 页的第 1、2 题。 要求：认真思考、按题目要求完成。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 12 1000010000 以内数的认识以内数的认识 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本第 85、86 页例 7 例 8 内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？(把课题写在例 7 上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读）
37、 】 大声朗读课本 85 页例 7、例 8 的主题图 1 遍，画出数学信息。 （用“”划出要求，在关 键词下面用“”标出。 ） 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本 86 页、87 页内容一遍，完成下面要求： 1、想一想：读数时从哪位读起？有“0”时该怎样读数？写数时从哪一位写起？数的中间或 者末尾一个数也没有时该怎么办？ 2.认真阅读课本小女孩、小男孩和小精灵的读数写数的方法，并用重点符号“”标记一下。 3.边读例题中的数边想每个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的，并写在每个数 的下面。 4.思考： 1.0000 以内的数有“0”时该怎样读写？ 【四、练（练着习题读） 】 1. 仔细
38、阅读例 7、例 8 读数和写数的方法的和书写格式。完成课本 85 页的第 1、2 题。86 页的第 1、2 题。要求：认真思考、规范书写。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 1000010000 以内数的认识以内数的认识 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本第 90 页例 9 和 91 页例 10 的内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？(把课题写在例 9 上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本 90 页例 991 页例 10 的
39、主题图 1 遍，画出数学信息。 （用“”划出已知条件 并用“”标出信息中的关键词。 ） 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本 90 页、91 页内容一遍，完成下面要求： 1.认真阅读 90 页课本小男孩和小女孩提出的问题。 ，想一想该怎样比较每组电视机的价格？ 写在课本合适的位置。再读一遍课本中的比较方法。把重点的词用“”标出来。 2.认真阅读 91 页的课本内容， 想一想这两人关于运动员人数的说法有什么不同？并写在课本 合适的位置上。 3、你能举出用近似数的例子吗？ 【四、练（练着习题读） 】 1. 仔细阅读例 9 例 10 的解答的过程和书写格式。完成课本 90 页、91 页的做一做。 2
40、.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 13 整百、整千数加减法整百、整千数加减法 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本 95 页内容 2 遍。 思考： 1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角） 3、本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本 95 页内容 1 遍。画出数学信息。 （用“”划出已知条件，用“”划出问 题，在重点词句下面用“”标出。 ） 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本 95 内容 1 遍。 思考： 1.课本例 11 运用什么方法计算的整千的数？用简洁的语言写在课本
41、空白处。 2.课本例 12 是用什么方法计算的？还有别的计算方法吗？请写在 12 下方的空白处。 3.把课本内容补充完整，回答课本中提出的问题。 【四、练（练着习题读） 】 1. 仔细阅读两个小女孩说的计算方法并标记一下，模仿例题的计算方法完成下面尝试练习。 95 页做一做第 1、2 题。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 解决问题解决问题 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本第 96 页例 13 内容 2 遍。 思考： （1）本节课学习什么内容？(把课题写在例 13 的上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） （3）本节课属于
42、什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本 55 页例 13 的主题图 1 遍，画出数学信息。 （用“”划出已知条件，用“” 划出问题，在重点词句下面用“”标出。 ） 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本 96 页内容一遍，完成下面要求： 1.认真阅读课本中例题的解答方法，想一想这是什么解答？写在课本合适的位置。 2.边读课本中的两种解答过程边想为什么这样列式解答？并写在课本合适的位置上。 3.思考：近似数在生活中的运用有哪些好处？ 【四、练（练着习题读） 】 1. 仔细阅读例 13 的解答的过程和书写格式。完成课本 96 页的想一想的问题。 要求：认真思考、规范书写
43、。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 14 克的认识克的认识 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本 101 页内容 2 遍。 思考： 1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3、本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 用“”标划出课本中重要的信息，并用“”标出信息中的关键词。 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考： 1.1 克有多重？ 2.用手掂一掂，感觉怎么样？写在右边空白处。 3.把课本内容补充完整，回答课本中提出的问题。 【四、练（练着习题读） 】
44、1. 仔细阅读标画的内容，估一估:羽毛、纸手帕、1 角的硬币、一根线，哪些比 1 克轻？ 2、生活中还有哪些物品比 1 克轻？ 结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 千克的认识千克的认识 【查（查着工具读） 】 按照一定顺序大声朗读课本 102 页内容 2 遍。 思考： 1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3、本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 用“”标划出课本中重要的信息，并用“”标出信息中的关键词。 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考： 1、1 千克有多重？ 2
45、、2 袋 500 克的盐重多少？ 3、课本中这三种秤是什么秤？写在下面空白处。 4、你还见过哪些秤？写在课本空白处 5、把课本内容补充完整，回答课本中提出的问题。 【四、练（练着习题读） 】 1、 仔细阅读标画的内容，找一些重 1 千克的物品，掂一掂。 2、结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 15 数学广角数学广角 【查（查着工具读）】 【查（查着工具读）】 按照一定顺序大声朗读课本 109 页内容 2 遍。 思考： 1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 【划（划着重点读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 用“”标划出课本中重要的信息，并用“”标出信息中的关键词。 【写（写着感想读） 】 大声朗读课本内容 1 遍。 思考： 1.读小女孩的推理方法，想一想小刚和小丽分别拿的是什么书？写在课本的空白处。 2、读小男孩的推理方法，想一想小刚和小丽分别拿的是什么书？写在课本的空白处。 【四、练（练着习题读） 】 1.仔细阅读标画的内容，完成 109 页的做一做第 1、2 题。 要求：认真思考、规范书写。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。
