1、口语交际应对人教版 据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢？ 应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。那么，怎样才能做到随机应变、巧妙应对呢？1.1.准确判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅？准确判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅？对方的态度不同，应对的方式也
2、应有所不同。如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、自嘲；如果相反，可以选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。2.2.掌握一定的应对技巧。掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或是遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。3.3.需要注意的是，巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图，把握对需要注意的是，巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图，把握对方的主要观点，方的主要观点，因此，认真倾听对方的话语就显得至为重要。在此基础上，如果能够依据当时的话语情境，快速调动思维，迅速
3、做出反应，就能做到随机应变、巧妙应对了。4.4.口语交际题考查形式及应对技巧口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价等等。 研讨练习：题一：阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：2.一名英国女士非常喜欢钱钟书的小说围城，于是打电话给钱
4、钟书请求见面。钱钟书对她说：3.一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。”“请倒过来试试吧，”门采尔认真地说，_（附 参考答案：1.针锋相对2.归谬3.自嘲）“想君小时，必当了了。”“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？”“要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”题二：在我们的生活当中，经常会碰到别人有意的嘲讽。阅读下面的情境，机智应对。一位美国记者在采访周总理的过程中，无意间看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什
5、么还要用我们美国产的钢笔呢？”很明显，这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？周总理听后，说了一席风趣的话。美国记者一听，顿时哑口无言，丢尽颜面。面对美国记者的肆意嘲讽，周总理是如何风趣沉着地作出应对的呢？_（附 参考答案：示例：谈起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。）题三：机智幽默是活跃气氛、化解矛盾、表达心意、聪明应对的好法子。阅读下面的情境，速为史臣纪晓岚出主意，免遭乾隆帝的赐死。有一天，乾隆想作弄一下纪晓岚，问：
6、“何畏忠孝？”纪晓岚随口答：“君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡。谓之忠孝。”乾隆接着说：“那我现在就要你去死。”纪晓岚一听，知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去“寻死”。过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。乾隆问：“你为什么不去死？”聪明的纪晓岚是如何回答乾隆的问话，从而逃脱一死的呢？_（附 参考答案：示例：我跑到了江边，刚想跳江自尽。这时，屈原过来了。他说我如果就这样死了是对不起皇上的。当年屈原投江自尽是因为当时的皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位难得的开明圣君，我这么一死会给皇上带来骂名的。所以，我就回来了。） 4 4有位交警在十字路口交通执法，要求一位五旬大妈过马路不要闯红灯。面对
7、交警，这位大妈却说：“我都闯了几十年红灯了，要你管！”这时，恰好你在这位大妈身后，说了句：“大人更要自觉”。大妈听后回头冲你说：“小孩子也来执法！”听了大妈的话，你认为下列语句回答得最合适的一项是( )(8分)A你闯红灯是明知故犯，还强词夺理。B不怕出现危险，您就继续闯红灯吧。C您应该尊重交通执法人员。D我们大家都不应该闯红灯，您是长者，更应如此。D5 5下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是( )(8分)李桐和杨阳，为了一点小事，两人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“_”A你们这样大声争吵影响很坏。B你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？C你们这样
8、大声争吵，真是“太了不起”了。D你们这样大声争吵，影响不太好吧。D6 6一位老师去家访，与学生目不识丁的奶奶聊上了。“奶奶，你老人家身体很好哇。什么？我不是来告状的，你孙子在学校没 (犯错误惹事)，就是读书还要 (多用功发奋努力)，数学考试最近又不及格啦。在学校您别担心，我们会 (抽空在百忙中挤出时间)给他补补课；可在家里，您老人家要 (做做他的思想工作说说他)。”(1)老师应该用哪种说法更好？请选择恰当的说法填在横线上。(8分)(2)你认为老师这样说话的理由是什么？(10分)奶奶年长目不识丁，用口语和奶奶聊比较恰当，奶奶容易听懂。多用功惹事抽空说说他7 7体会巧妙应对的妙处。(1)一位旅行家
9、向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道：“你猜猜看，这小岛上有什么现象使我感到惊奇？”海涅摇摇头，表示不知道。旅行家神秘地一笑：“小岛上没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅坦然地回答道：“如果真是那样，我和你到小岛上走一趟。”海涅的言外之意是：_。(8分)我是犹太人，而你正是那一头驴子(2)海尔集团执行总裁张瑞敏在回答如何面对“日本制造”的挑战时，说过一句意味深长的话：“如果是中国制造就一定会被打败；如果是中国创造，就一定不会败。”请你写出张瑞敏回答的妙处所在。(10分)妙在抓住“制造”与“创造”一字之差，结果却截然不同。“中国创造”强调了产品的独创性、创新性，具有顽强的生命力。THANK
10、 YOUSUCCESS5/14/2022可编辑8 8(2017 岳阳)综合运用。阅读下面材料，完成第(1)(4)题。(8分)2017年端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。瑞瑞：爷爷，您又在练书法啊，刚写的“闻粽香尚思屈子忠魂”(甲)，“赛龙舟不忠楚风余韵”(乙)是副对联吧。爷爷：是啊。来，考考你们，上联是什么？瑞瑞：上联是(1)_。(爷爷点点头)爷爷，书法很难练吧，我也想练书法呢，您有什么诀窍吗？爷爷：正好， 昨天有个朋友跟我聊了一下练字的事情，你来看看我们的聊天记录。爷爷：你这下知道初练书法的方法了吧。瑞瑞： 嗯。练习书法的方法(2)_。爷爷：说得蛮全面嘛。咦，伟伟，你最近看了什么书？伟伟(瑞瑞堂弟
11、)：我看了几篇关于人工智能方面的文章。人工智能可神奇啦，它能当翻译哩，我可以不记单词了。爷爷：人工智能怎么能代替人呢？瑞瑞：(3)_ 。爷爷：瑞瑞说得对。伟伟，你千万不要借口人工智能而不记单词哦。伟伟：知道啦。我有个问题想垂询您瑞瑞：打住，打住。你这话有问题，“垂询”改为“(4)_”才得体哦。(1)上联是 (2分)(2)练习书法的方法练习书法最好是临和摹相结合，“临”容易学到笔画，“摹”容易学到架构，各扬其长。乙(3)瑞瑞：人工智能只能是模拟人类的智慧，有规可循的事情，人工智能比人强；规则稍作改变，事情就大不一样，单一的记忆，人工智能容易做到，可单词内涵之外的韵味，人工智能就难以传达。(4)“
12、垂询”改为“_”(1分)“咨询”或“询问”6 6结合语境，写出巧妙应对的话。(40分)(1)春节，盈盈家请客喝酒，盈盈爸爸叫读初三的女儿盈盈给客人倒酒。盈盈不小心将酒倒得溢在桌上，一时，她觉得不好意思。为了摆脱尴尬，活跃气氛，盈盈便风趣地说：“_。_。”(提示：可以从“盈盈”的名字角度去考虑。)(10分)都怪爸爸给我取了盈盈这个名字，盈者，满也瞧，这酒都从杯中满出来了(2)王丽放学回家，见妈妈正偷看他的日记，就责问：“妈妈，你怎么能看我的日记？”没想到，妈妈不但不认错，反而说：“你是我身上掉下的一块肉，我要对你的成长负责，你要是同坏人交上朋友怎么办？” 王丽应该怎么对妈妈说呢？王丽说：“_，_”(10分)妈妈，我觉得您应该信任我，如果我也不信任朋友我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会交坏人朋友的！(3)周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。见此情景，你上前对小明的父亲说：“_，_。”小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。(10分)叔叔，您好，您误会我们了。我们今天是按照老师的要求来合作完成手抄报的。做手抄报也是语文学习的一项重要内容THANK YOUSUCCESS5/14/2022可编辑
