1、5/14/2022.1作文是怎样炼成的遂川县禾源中学 何 拥 军中考作文指导5/14/2022.2o农民种地，是为了收获粮食，解决温饱问题；商人农民种地，是为了收获粮食，解决温饱问题；商人忙着买进卖出，是为了获取利润；鸟儿从一棵树，忙着买进卖出，是为了获取利润；鸟儿从一棵树，飞到另一棵树上，是为了觅食、躲避天敌飞到另一棵树上，是为了觅食、躲避天敌.只要是只要是有思维的生命，任何行为都有其明确的目的。有思维的生命，任何行为都有其明确的目的。o表达、宣泄自己的情感、认识、想法、态度、欲望，表达、宣泄自己的情感、认识、想法、态度、欲望，既是写文章的原因，又是写文章的目的。因此我们既是写文章的原因，又
2、是写文章的目的。因此我们必须表达真情实感必须表达真情实感。不能虚伪、造作。不能虚伪、造作。o做好一件事的前提，是目的明确做好一件事的前提，是目的明确。很多同学文章都。很多同学文章都写完了，却不知道为什么写这篇文章写完了，却不知道为什么写这篇文章这是中小这是中小学写作的第一大误区。农民种地，目的是什么都不学写作的第一大误区。农民种地，目的是什么都不知道，怎么会丰收呢？知道，怎么会丰收呢？ 一一 为什么要写文章？为什么要写文章？5/14/2022.3二二 什么是文章？什么是文章？ 和别人发生误会、矛盾，就要想方设法解释自己的真实想法和行为目的；见到别人身处困境，就会心生同情，并努力给予对方摆脱困境
3、的暗示或启迪；遭遇挫折，就要总结经验教训；和别人交往，就会很自然地从交往中辨识出一个人的人品，生成自我的评价，这些文字解释、暗示启迪、经验教训总结、对人物的认识和评价，都是文章， 5/14/2022.4小结 文章就是结合具体生活实际，用文字直接或间接表达作者的主观认知、感受、诉求、情感的一种工具。 5/14/2022.5一篇记叙文的成长历程一篇记叙文的成长历程 三三 如何写文章？如何写文章？5/14/2022.6 第一步第一步：确定具体写作对象：确定具体写作对象具体写什么具体写什么 结合具体命题母亲来讲解。 o首先，要明确首先，要明确写作内容隶属的类别。写作内容隶属的类别。 首先要根据命题搞清
4、楚：这个特定的命题，是要我们写人，还是记事；是写景，还是状物？母亲这个命题，显然要求我们“写人”。内容类别错了，必然离题千里。5/14/2022.7o其次，要明确其次，要明确可写内容的最大范围。可写内容的最大范围。从狭义上看，母亲这个命题，只允许写自己的妈妈，不能写其他人。这样思考问题，思维僵化，视角狭窄，选材空间有限，很难写出有新意的作品来。我们一定要学会从广义的角度去思考命题：1.可以写自己的妈妈；2.可以写别人的妈妈；3.可以写继母；4.可以写养母；5.可以写不是母亲胜似母亲的人。 第一步第一步：确定具体写作对象：确定具体写作对象具体写什么具体写什么 5/14/2022.8o最后，确定最
5、后，确定具体写作对象。具体写作对象。比如：我的养母张桂花、李冰老师等等，要落实到具体的人身上。 第一步第一步：确定具体写作：确定具体写作对象对象具体写什么具体写什么 o小结：小结：具体写什么？具体写什么？三个环节 内容类别内容最大范围选取具体写作对象 。 o举例举例 散散 步步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。5/14/2022.9训练：母亲 我这里要写的人，不是生我养我的生身母亲，而是我的继母张桂花。 5/14/2022.10 第二步第二步：确定写作：确定写作目的目的为表达什么而写为表达什么而写 意高文自胜。意高文自胜。 没有目的的文章，是没有灵魂的文章。没有灵魂的文章，算不得
6、文章。 5/14/2022.11 以母亲为例 ，这一步我们就要明确是：写我的继母，到底要表达什么是自己对她的感恩之情，还是厌恶之情？是想批判她丑陋的行为和自私的本质；还是赞美她无私的精神博大的胸襟？是自己对真情的追求，还是揭示自己的某种独特的人生感悟？这里，我确定为：表达我对继母的感恩之情 5/14/2022.12 这一步完成以后，文章又在原来的基础上增加了一个部分： 母母 亲亲 我这里要写的人，不是生我养我的生身母亲，而是我的继母张桂花。 虽然她与我，没有半分血缘关系，但这位目不识丁的农村妇女，在我的内心深处，树立的却山一样高大的形象，留给我的除了感恩，还是感恩。 5/14/2022.13
7、这时候，已经形成了一篇文章的雏形。记叙文就是借助现实生活，表达自己的思想感情。继母是文章借助的具体内容，感恩就是作者要表达的思想感情，二者兼备即为文章。问题是，内容空洞，不知这种思想感情从何而来。 5/14/2022.14第三步：第三步：明确写作主要明确写作主要动因动因为什么要为什么要表达表达这种思想感情这种思想感情o我之所以要表达我对继母的深切感恩之情，其原因肯定是继母有恩于我，我这里要思考的是继母对我的深恩主要表现在哪几方面。5/14/2022.15提示：o “写人”记叙文常见的构思角度：写一件事表现一个人，如背影；写几件事表现一个人，如我的母亲（胡适）；写一件物表现一个人，如羚羊木雕；写
8、一个场面表现一个人，如变色龙； 5/14/2022.16第三步：第三步：明确写作主要明确写作主要动因动因为什么要为什么要表达表达这种思想感情这种思想感情o文章要写的长一些内容丰满一些，可以抓住主要的，多找几个方面，一般的700800字的小文章，找三个方面，已经足够：o 1.继母以德报怨。o 2.灾难降临，不离不弃。o 3.任劳任怨，无私奉献。 5/14/2022.17 母母 亲亲 我这里要写的人，不是生我养我的生身母亲，而是我的继母张桂花。 她以德报怨。 当灾难来临，她不离不弃。 为了这个家，她任劳任怨，无私奉献。 虽然她与我，没有半分血缘关系，但这位目不识丁的农村妇女，在我的内心深处，树立的
9、却山一样高大的形象，留给我的除了感恩，还是感恩。5/14/2022.18 实战训练：你点亮了我的世界 你点亮了我的世界 蜡烛照亮黑暗的角落，你却照亮了我的整个世界。 寒冷时，你给我温暖 。 迷惘时，你给我希望 。 困顿时，伸出强壮的臂膀 。 虽然你与我，没有半分血缘关系，但你在我的内心深处，树立的却山一样高大的形象，留给我的除了感恩，还是感恩，感谢你用爱心点亮了我的世界。5/14/2022.19第四步第四步：概述经典事件概述经典事件用事实说话用事实说话 文章写到这，基本框架已经形成。存在的不足是：内容空洞，写作内容局限在本质概括上，过于笼统，缺乏感染力。这是下一步要解决的问题。 .205/14
10、/2022 母母 亲亲 我这里要写的人，不是生我养我的生身母亲，而是我的继母张桂花。 她以德报怨。继母刚嫁到我家时，我们想把她赶走。弟弟画了一幅屎壳郎爬鲜花的画侮辱她，她假装不懂，赞美弟弟画画得好。那年冬天，我们又设计将他的儿子赶出门外，冻得人事不省，爸爸打我，她用身体阻拦，说这是孩子闹着玩。 当灾难来临，她不离不弃。我九岁那年，父亲的腿摔断了，医生说爸爸可能一辈子瘫痪。父亲赶她走，她坚决不走，毅然留下来照顾我们和父亲。 为了这个家，她舍己为人，无私奉献。我上初三时，正逢她带来的哥哥上高中，因为当时家里非常贫困，无法供所有的人读高中上大学，她毅然决定让自己的孩子下来学修车，供我们姐弟读书。 虽
11、然她与我，没有半分血缘关系，但这位目不识丁的农村妇女，在我的内心深处，树立的却山一样高大的形象，留给我的除了感恩，还是感恩。.215/14/2022 到这一步，完善文章的雏形已经基本呈现出来，难点在于选取并概述典型事件，问题是：主体部分只概述了典型事件的大致脉络，缺乏细节描写，表现力不强，虽然有血有肉，但肉过于少，形体枯干。5/14/2022.22第五步：第五步：详写典型细节详写典型细节突出要表现的内容突出要表现的内容 o 就母亲这篇作文而言，这一步就是选取事件中最能体现继母以德报怨、最能印证继母灾难来临仍不离不弃、最能体现她舍己为人的情节细节进行详细刻画。强调的是以细节表现主题，变概述为丰满
12、的、生动的记叙。o 叙事过程中，要抓住最能印证人物品行的外貌、动作、语言、神态、心理进行具体刻画。5/14/2022.23一一.表现她以德报怨的经典事件表现她以德报怨的经典事件 那一年，妈妈突然离世，留下我们姐弟三人。我最大，当时不过6岁，妹妹最小，只有三岁半。爸爸要工作养家，兼顾不了我们，无奈选择了再婚。她走进了我们家，还带着一个七岁的小男孩。我的妈妈 ，还带着一口难听的方言。因为怀着对妈妈深深的眷恋，也因为她这种过于抽象的长相，我们把心中的怨恨一股脑地发泄在她身上，想把这个讨厌的女人赶出家门尽管，她一进门就义无反顾包揽了所有的家务，无微不至承担起照顾我们的责任。年轻漂亮，而她身材矮胖，皮肤
13、黑得让人很容易就想到了煤5/14/2022.24一一.表现她以德报怨的经典事件表现她以德报怨的经典事件 刚上幼儿园的弟弟，用蜡笔画了一张大大的图画，贴在家里最醒目的墙上：一只漆黑的屎壳郎，爬在盛开的鲜花上。那含义，就连小妹妹都懂什么意思。她 笑，似乎一点也没明白个中所指，还一个劲儿地赞美弟弟：你的画画得真好，将来很可能当画家！爸爸在旁边瞪了弟弟一眼，也尴尬地装作没事的样子， 笑。当时脸上挂着甜甜的附和着5/14/2022.25一一.表现她以德报怨的经典事件表现她以德报怨的经典事件 那年冬天，为了改善拮据的生活，她每天把我们安顿好，就到邻居家的工厂里缝编织袋赚钱。趁她不在家，我们假装玩捉迷藏，将
14、他的儿子骗出门外，然后从里面锁上了房门，任凭他怎么喊，我们也假装听不见。晚上她从工厂回来，才发现自己的孩子躲在旁边的偏房里瑟瑟发抖。父亲觉得我们太过分了， 打了过来。她一下子冲到我的面前，脸上 挨了一巴掌：孩子闹着玩，你怎么能打孩子！躲在她的身后，第一次感觉到，她真的和母亲没有什么差别。 抡起巴掌朝我重重地5/14/2022.26仔细观察罗仔细观察罗中立的油画中立的油画父亲父亲，通过描写外通过描写外貌表现出人貌表现出人物的神韵。物的神韵。实战一凸显神韵凸显神韵5/14/2022.27 一张古铜色的老脸上，一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这条条
15、车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无微笑显得那么的勉强与无助。助。 他的手中端着一个破旧他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！多少大豆高梁！ 他的身后，是汗水换来他的身后，是汗水换来的一片金黄。的一片金黄。5/14/2022.28作文训练 我们都生活在亲情的包围中，父我们都生活在亲情的包围中，父母为你的成长呕心沥血，师长为你的母为你的成长呕心沥血，师长为你的进步苦口婆心，邻居为你的天真津津进步苦口婆心，邻居为你的天真津津乐道，同学为你的真诚热泪盈眶乐道，同学为
16、你的真诚热泪盈眶要要求至少一处传神的外貌来描写身边的求至少一处传神的外貌来描写身边的父母或老师或同学，字数在父母或老师或同学，字数在200字左字左右。右。5/14/2022.29例句：他奋力冲向了终点。例句：他奋力冲向了终点。1.1.尽你最大的努力，将这句话的内容充尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。实起来。2.2.运用你的想象，可恰当地添加动作、运用你的想象，可恰当地添加动作、外貌、神态、语言、心理、场景等。外貌、神态、语言、心理、场景等。实战二5/14/2022.30添加添加“语言描写语言描写 ”o他奋力冲向终点，随后振臂高呼他奋力冲向终点，随后振臂高呼：“啊，我啊，我胜利了！胜利了！
17、”添加添加“动作描写动作描写 ”o他他紧紧地握着紧紧地握着拳头拳头，铆足了劲，铆足了劲，奋力冲向终奋力冲向终点。点。添加添加“外貌描写外貌描写 ”o大汗淋漓大汗淋漓的他紧紧地握着拳头，铆足了劲，的他紧紧地握着拳头，铆足了劲，奋力冲向终点，随后振臂高呼：奋力冲向终点，随后振臂高呼：“啊，我胜啊，我胜利了！利了！”5/14/2022.31添加添加“心理描写心理描写”o大汗淋漓的他紧紧地握着拳头，他告诉自己，大汗淋漓的他紧紧地握着拳头，他告诉自己，一定要为班级争光一定要为班级争光。他铆足了劲，奋力冲向终。他铆足了劲，奋力冲向终点，随后振臂高呼：点，随后振臂高呼：“啊，我胜利了！啊，我胜利了！” 添加
18、添加“神态描写神态描写”神色神色凝重凝重大汗淋漓的他告诉自己一定大汗淋漓的他告诉自己一定要为班级争光，于是他铆足了劲，奋要为班级争光，于是他铆足了劲，奋力冲向终点，随后振臂高呼：力冲向终点，随后振臂高呼：“啊，啊，我胜利了！我胜利了！”5/14/2022.32添加添加“ 景物描写景物描写” 宽阔的宽阔的体育场上，体育场上，暖暖的暖暖的微风微风拂拂过过，冬阳，冬阳照耀照耀下的跑道下的跑道格外美丽格外美丽。神色神色凝重大汗淋漓的他紧紧地握着拳头，鼓足了腮帮，凝重大汗淋漓的他紧紧地握着拳头，鼓足了腮帮，铆足了劲，奋力冲向终点，随后他振臂高呼：铆足了劲，奋力冲向终点，随后他振臂高呼：“啊，我胜利了！啊
19、，我胜利了！”5/14/2022.33第六步：巧妙设计首尾第六步：巧妙设计首尾增强艺术表现力增强艺术表现力 5/14/2022.34一）开头的要求：小巧精美l李森祥的台阶： 父亲总觉得我们家的台阶低。l张晓风的行道树： 我们是一列树，立在城市的飞尘里。l梁衡的夏感： 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。l莫怀戚的散步 ： 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。5/14/2022.35l1、巧设悬念式： 我快要死了 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报
20、怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(选自2002年陕西省中考满分文感受生活之美)二）记叙文开头的方法：5/14/2022.36二）记叙文开头的方法：l2、环境描写式： 例一： 十二月的风，呼啸着卷过苍茫的原野。除了风，就剩下冷冷的雪。 写作思维：塑造的人物在如此恶劣的环境中坚持做“好事”，无论是学习、工作、生活，都能凸显人物的品质。借环境之恶劣，突出主要人物的品行借环境之恶劣，突出主要人物的品行 5/14/2022.37l例二：水墨般厚重地乌云，在放学前的瞬间，浸染了整个黄昏。爱凑热闹的风，裹挟雨点，带着一身戏谑的神情，不请自来。l例三：正午的阳光，肆意炙烤着蜿蜒
21、曲折的农贸市场。所有的叫卖声都停止了。地气，在远处火苗般地升腾。广告牌折射的强光，贼亮亮地灼伤了人们的眼睛。 5/14/2022.38l写作思维：借助事件发生的环境，隐性的交代事件发生的时间、地点、起因，同时为下面即将发生的故事情节，做好条件上的准备（铺垫） 5/14/2022.393、情节抢断式、情节抢断式 不从事件的开始写起，而从事件的某个情节直接切入，从故事发展过程中的某个时间点写起，起笔突兀，吸引读者。前面的情节，在后来叙事过程中，逐步写明。 例：下午第三节课，我正在赶着完成作业，文艺委员从外面风风火火的跑进来：“明天，学校将举办元旦文艺晚会节目预选赛！”一时激起千重浪，安静的教室顿时
22、变成了一锅粥。 采用这种写法，一般情形不需要交代故事前面的情节是什么， 5/14/2022.404、交代要素式l介绍故事发生的时间、地点或主要人物介绍故事发生的时间、地点或主要人物 举例： 这是发生在十几年前的一件往事。故事发生在东北的一个小山村里。主人公是一位年过半百的老妈妈。5/14/2022.41首尾照应式 “开头点题，主体叙事，结尾呼应开头点题，主体叙事，结尾呼应”，这是应这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的主旨的深化，情感的升华深化，情感的升华。 如如背
23、影背影中的结尾：中的结尾：“我读到此处，在晶莹我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的的背影背影。唉！。唉！我不知何时再能与他相见我不知何时再能与他相见！” 呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。开头深刻多了。三）记叙文结尾的方法：5/14/2022.42举例：l紫藤萝瀑布七上：开头： 我不由得停住了脚步。结尾： 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 5/14/2022.43举例：l济南的冬天七上：开头： .可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气，济南真得算个
24、宝地。结尾： .这就是冬天的济南。 5/14/2022.44训练： 做一个有梦的人开头 儿时的我是一个爱做梦的孩子，每天的睡眠中总少不了一段天马行空的梦。 开头 我的心中有一个梦，一个关于文学的梦 结尾 心若在，梦就在；梦若在，希望就在。青春不能没有梦！结尾 梦想，是一颗希望的种子，种在心里就会发芽、生根、出苗、开花、结果 5/14/2022.45训练： 做一个有梦的人开头 梦想是石，敲出星星之火;梦想是火，点燃希望之灯;梦想是灯，照亮前行之路 。结尾 面朝大海，春暖花开，从明天起不！从现在起，做一个有梦的人！ 5/14/2022.46一、一种规范的文体（多叙少议）二、一个精巧的结构（首尾呼应
25、）三、一个精彩的描写（善用修辞）四、一个点题的句子（画龙点晴）五、一个清爽的文面（字体墨迹）考场作文六个“一”六、一个深刻的主题（思想健康）5/14/2022.47一、文体要明确-忌“四不象”二、结构要平稳-忌“长颈鹿”三、内容要充实-忌“流水账”四、语言要靓丽-忌“白开水”五、书写要规范-忌“鬼画符”5/14/2022.48一、文体要明确-忌“四不象”l“四不象四不象”原指一种动物，它同时像鹿、牛、驴、骆驼四种动物。l文体不限作文最好写记叙文，文笔功底较好的可写散文（但切忌空洞抒情，言之无物），少写议论文 l记叙文到底应该有一个什么样子呢？l至少，它应该有一个相对完整的中心事件，然后围绕这一
26、中心事件进行描绘、刻画，进行议论、抒情。5/14/2022.49二、结构要平稳-忌“长颈鹿”5/14/2022.50启示： 由此，我们得出作文头、中、尾三部分的形象比喻： 开头像凤头，小巧精美。只需一句、两句、三句话就行了，不要太长。 中间像猪肚，内容充实。中间可以根据不同的内容，分几段来写。这就像人的身子，又可分为手臂、上身、腿几部分一样。 结尾像豹尾。简洁有力。也是只需要一句、两句、三句话就行了，不要太长。 5/14/2022.51 开头是文章结构的一个重要开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为组成部分。古人把文章开头称为“凤头凤头”，就是说文章的开头要，就是说文章的开头要漂
27、亮，给人以先声夺人之感。因漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。整个作品的得失。开头5/14/2022.52 写一篇应试作文，时间都比较紧，难写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既这样既不容易离题不容易离题，也能使作文紧凑些。，也能使作文紧凑些。 在写一些在写一些回忆性回忆性的文章或的文章或倒叙倒叙结构结构的文章时，尤应如此。的文章时，
28、尤应如此。2、入题要快5/14/2022.53如何入题？5/14/2022.54举例：l故乡的开头 ：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。l扣题：故乡l提示写什么：冒了严寒，回到故乡去。“我”在故所见、所闻、所忆、感悟是怎样的？引出下文l背影： “我与父亲不相见二年有余了，我最不能忘记的是父亲的背影。”5/14/2022.55o开头的“提示”很重要。你是想提示一项，只写某一方面的内容呢，还是想提示几项；写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“提示”部分。o开头的“提示”与下文的关系是：o提示一项内容，下文单一写；o提示多项内容，下文多面写。5/14/2022.56举例o
29、我的爸爸 5/14/2022.575/14/2022.58注意：注意： 点题的句子应在开头一段的后点题的句子应在开头一段的后半部分半部分 为什么强调这一点呢？我们有些同学在为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。成为废话。这是大家要注意的。5/14/2022.59 1 1、老师高兴地拿着一张证书给我，此老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高大拇
30、指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（为自己竖起大拇指为自己竖起大拇指） 2 2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的成熟却很成功的“合作合作”（合作合作）3 3、时间老人牵着我的手带着我走过了时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚路上已留下了我一串串由小变大的脚印。印。（成长的脚印成长的脚印） 5/14/2022.60开头训练： 做一个有梦的人1、儿
31、时的我是一个爱做梦的孩子，每天的睡眠中总少不了一段天马行空的梦。 3、在我心中有一个梦，梦想飞上天堂，看看你过得好不好？ 2、我的心中有一个梦，一个关于文学的梦 5/14/2022.61o结尾的要求:o语言简洁o前后照应1.点明中心结尾5/14/2022.62举例：o背影：开头： “我与父亲不相见二年有余了，我最不能 忘记的是父亲的背影。”结尾： 在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马袿的背影。唉！我不知何时再能与他相见。 5/14/2022.63三、立意要高远-忌“烂谷子”5/14/2022.64四、语言要靓丽-忌“白开水”o作文作文主要问题无外乎三个方面：无话可说无话可说、辞不达意辞
32、不达意、语言平淡语言平淡o用什么方法可以使语言富于表现力？用什么方法可以使语言富于表现力？5/14/2022.65 每个 晚上，山下亮起 万家灯火，山上闪出 灯光。 比较思考：比较思考：夜幕深垂的夜幕深垂的疏落的疏落的灿烂的灿烂的5/14/2022.66o实战演练：描写起晚快要迟到起晚快要迟到的情景。 5/14/2022.67参考：o天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛
33、巾，在在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。 5/14/2022.68说说用什么方法可以增加文章的文采？o 是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？ o在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。 o一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。 o你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。 5/
34、14/2022.69小结：使语言靓丽起来的方法o细致描写；细致描写；o善用修辞；善用修辞；o巧用诗词；巧用诗词； 5/14/2022.70五、书写要规范-忌“鬼画符”5/14/2022.71o 印证第 一方面：o （1）继母刚嫁到我家时，我们想把她赶走。弟弟画了一幅屎壳郎爬鲜花的画侮辱她，她假装不懂，赞美弟弟画画得好。o（2）那年冬天，我们又设计将他的儿子赶出门外，冻得人事不省，爸爸打我，她用身体阻拦，说这是孩子闹着玩。o 印证第二方面：o 我九岁那年，父亲的腿摔断了，医生说爸爸可能一辈子瘫痪。父亲赶她走，她坚决不走，毅然留下来照顾我们和父亲。o 印证第三方面：o 我上初三时，正逢她带来的哥哥上高中，因为当时家里非常贫困，无法供所有的人读高中上大学，她毅然决定让自己的孩子下来学修车，供我们姐弟读书。5/14/2022.72课件设计单位：遂川县禾源中学课件设计单位：遂川县禾源中学课件动画设计：何拥军课件动画设计：何拥军联系方式联系方式QQ：398676657谢谢 谢谢 大大 家家2013年年5月月9日日感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
