1、导入新课 从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母如果你要娶我，就带着你母亲的心来见我。亲的心来见我。”年轻人听了连忙去向他母亲要年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心交给那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心交给儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情人。可是，路上一不小心摔了一跤。这时，那颗人。可是，路上一不小心摔了一跤。这时，那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙问：还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了孩子你摔疼了吗？吗？”这，就
2、是母亲心。天下母亲各有各的不同这，就是母亲心。天下母亲各有各的不同，但有一点：心是相同的！我们应该如何回报母，但有一点：心是相同的！我们应该如何回报母亲呢？朱德又是如何回报母亲的呢？亲呢？朱德又是如何回报母亲的呢？ 今天我们一起来学习朱德元帅的今天我们一起来学习朱德元帅的回忆我的回忆我的母亲母亲。1回忆我的母亲回忆我的母亲朱德朱德2走近作者 朱德（朱德（1886197618861976），中国人民伟大的革命战士和无），中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。朱产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。朱德早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。德
3、早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。 19221922年加入中国共产党。在党的领导下，他积极从事革命年加入中国共产党。在党的领导下，他积极从事革命活动。活动。19271927年参加了年参加了“八一八一”南昌起义；次年，他率领南南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。19341934年年1010月月，参加了二万五千里长征。，参加了二万五千里长征。19371937年抗日战争爆发后，任八年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战
4、争时期，任中国人民解放军总司令。路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。19541954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生员会副主席。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各
5、族人民的衷心爱戴。、全军和全国各族人民的衷心爱戴。3写作背景 朱德的母亲于朱德的母亲于19441944年逝世。朱德得年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文情，写了这篇叙事散文回忆我的母回忆我的母亲亲。本文最早发表在。本文最早发表在19441944年年4 4月月5 5日日延安延安解放日报解放日报上。上。4读课文，整体感知一、生字辨识韶（ ）关 仪陇（ ） 佃（ ）农 妯娌（ ） 溺（ ）水 私塾（ ） 祖籍（ ） 横蛮（ ） 和蔼（ ） 勉强（ ） 不辍（ ） 管束（ ）sholngjzhulinshdinhngmniqingchush
6、5读课文，整体感知二、理解词语二、理解词语 好劳动好劳动 劳动好手。劳动好手。 任劳任怨任劳任怨 做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 周济周济 对穷困的人给予物质帮助。对穷困的人给予物质帮助。 为富不仁为富不仁 有钱而心狠，残酷的剥削、压迫有钱而心狠，残酷的剥削、压迫穷人。穷人。 聊叙聊叙 姑且谈谈。姑且谈谈。聊聊，姑且。，姑且。 不辍不辍 不停。不停。 慰勉慰勉 安慰勉励。安慰勉励。6读课文，整体感知三、用自己喜欢的方式或默读或跳读，用笔标三、用自己喜欢的方式或默读或跳读，用笔标出关键词语。然后交流出关键词语。然后交流“初读课文，我读出初读课文，我读出了一位了一位 的母
7、亲，她表现在的母亲，她表现在 。”运用运用概括中心句的方式。概括一件事例表现了母概括中心句的方式。概括一件事例表现了母亲什么样的品质？亲什么样的品质？ 例如：我读出了一位善良的母亲，她表现在例如：我读出了一位善良的母亲，她表现在家庭贫困还救济穷人。家庭贫困还救济穷人。7读课文，整体感知四、文章可分几个部分？全文共有17段，哪些段落是回忆往事的？ 三个部分。 第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。【总叙】 第二部分（第215段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。【分叙】 第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己尽忠
8、于党和人民来报答母亲深恩的决心。【结叙】8理解探究 读第一部分，思考、讨论：这段表达了作者怎样的感情？在全文中起什么作用？ 第一句交代了写作缘由。 第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调； 由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨，引出下文。 这一部分是全文的总起，以“勤劳”总领全文。作者热爱和悲痛之情，都是由值得回忆和歌颂的母亲勤劳一生而起。9理解探究读第二部分，讨论：1、这部分按时间顺序叙述了母亲勤劳一生的哪些事情？展现了母亲的那些品质？2、作者感谢母亲是从哪些方面来写的？采用了什么表
9、达方式？10理解探究时间母亲经历的事情表现说明母亲的思想品质作者小时候母亲是个“好劳动”“整日劳碌着”的人勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈18951900年前后遭遇退佃、搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对劳苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强。 坚强不屈的性格、朴素的阶级意识（爱憎分明）1905年节衣缩食，借债供作者读书 重视子女教育1908年支持、慰勉作者参加革命深明大义、有远见1919年离开土地就不舒服。继续劳动，直到最后勤劳，热爱劳动19241927年独立支持一家人的生活勤俭持家、深明大义1937年过着勤劳的农妇生活理解党的困难，支持革命，期望革命成功1944年86岁高龄仍“不辍劳作” 勤劳，
10、热爱劳动1、母亲勤劳一生所经历的事情及表现的品质如下表：11理解探究 小结上表： 文章以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起来。 构思合理，主旨突出，材料典型。12理解探究2、作者感谢母亲是从哪些方面来写的？采用了什么表达方式？(1)作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。(2)采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。1
11、3理解探究读第三部分讨论：1、这样一位伟大的母亲，朱德同志如何报答母亲深恩的呢？从中体会到作者怎样的感情？ 决心尽忠革命事业，尽忠于民族、人民，尽忠于共产党。使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 对母亲深深地怀念和敬爱之情。2、“创造了”和“创造着”位置能否互换？“创造了”是指过去；“创造着”是指现在。14 语言揣摩课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的深情。1、母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。 在平静的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。2、母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
12、 朴素的语言，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。15 语言揣摩3但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。（加点的“竟”字有何深意？） 在这样的语境中，准确地用上一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。4母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 以让人震惊的事实“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”，来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。16总结全文 中心： 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，概述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。17拓展延伸 谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光。 问问自己是否做到了像父母爱我们一样的去爱他们。谈一下自己应该如何回报母亲？或者做了哪些让母亲倍感欣慰的事情？18
