1、调查的一般方法调查的一般方法步骤：明确步骤：明确 、确定、确定 、制定合理、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告整理、撰写调查报告调查目的调查目的调查对象调查对象按照形态结构分：按照形态结构分：动物、植物、其他生物动物、植物、其他生物按照生活环境分：按照生活环境分：陆生生物、水生生物陆生生物、水生生物按照用途分：按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物作物、家禽、家畜、宠物生物的分类生物的分类第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1生物的共同特征生物的共同特征1 1生物的生活需要生物的生活需要_；2 2生物能进行生物能进行_；3 3
2、生物能排出体内产生的生物能排出体内产生的_；4 4生物能对外界刺激作出生物能对外界刺激作出_；5 5生物能生物能_；6 6除病毒外，生物都由除病毒外，生物都由_构成。构成。营养营养 呼吸呼吸 废物废物 反应反应 生长和繁殖生长和繁殖 细胞细胞 思维警示思维警示 病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。质，其作为生物的主要特征是能繁殖。考点聚焦考点聚焦考热身 1 120192019巢湖巢湖 草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附草原上，一只老鼠发现老鹰在
3、上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物( () ) A A具有遗传变异的特性具有遗传变异的特性 B B能对外界刺激作出反应能对外界刺激作出反应 C C能适应环境并影响环境能适应环境并影响环境 D D具有生长和繁殖的特性具有生长和繁殖的特性B B第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2生物圈生物圈水圈水圈 底底 阳光阳光 水水 温度温度 规律总结规律总结 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然分开的。生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然分开的。 思维警示思维警示 生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，所以说生物圈是最大
4、的生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统。生态系统。第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦 2 220192019烟台烟台 收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物的彩，它们分别是生物的( () ) A A岩石圈、大气圈、水圈岩石圈、大气圈、水圈 B B大气圈、岩石圈、水圈大气圈、岩石圈、水圈 C C岩石圈、水圈、大气圈岩石圈、水圈、大气圈 D D水圈、大气圈、岩石圈水圈、大气圈、岩石圈考热身A A 解析解析 生物圈是地球上适合生物生存的地方，包括大气圈
5、的底部，水圈的大部和岩石圈的生物圈是地球上适合生物生存的地方，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。新闻联播中转动的地球呈现的绿色代表的是绿色植物，而绿色植物生活在岩石圈；白色代表面。新闻联播中转动的地球呈现的绿色代表的是绿色植物，而绿色植物生活在岩石圈；白色代表的是大气圈；蓝色代表的是水圈。表的是大气圈；蓝色代表的是水圈。考点考点3生物与环境的关系生物与环境的关系 1 1环境影响生物环境影响生物 影响生物生活的环境因素包括两类：一类是光、温度、水、空气等影响生物生活的环境因素包括两类：一类是光、温度、水、空气等_因素，另因素，另一类是一类是_因素。生物与生物之间的关系，最常见的有因素。
6、生物与生物之间的关系，最常见的有_关系、关系、_关系和关系和_关系。关系。 2 2生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的_和和_。生物的适应性。生物的适应性是是_的。生物对环境是有的。生物对环境是有_的。的。非生物非生物 生物生物 竞争竞争 捕食捕食 合作合作 形态结构形态结构 生活方式生活方式 普遍存在普遍存在影响影响 第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考热身 3 320192019菏泽菏泽 植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明
7、( () ) A A生物生存依赖环境生物生存依赖环境 B B生物能够影响环境生物能够影响环境 C C生物能够适应环境生物能够适应环境 D D环境影响生物生存环境影响生物生存B B 第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦4 420192019宁化宁化 下列不能说明生物适应环境的是下列不能说明生物适应环境的是( () )A A荒漠中仙人掌的叶退化成刺荒漠中仙人掌的叶退化成刺B B我国我国“三北三北”防护林工程能防风固沙防护林工程能防风固沙C C林中的枯叶蝶长得像一片落叶林中的枯叶蝶长得像一片落叶D D工业城市中的深色桦尺蠖较多工业城市中的深色桦尺蠖较多B B 第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4探
8、究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响光光 明亮明亮 阴暗阴暗 明亮处明亮处 阴暗处阴暗处 偶然性偶然性 第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦实验误差实验误差 规律总结规律总结 对照组就是不作处理的、已知的那一组，实验组就是作了相应处理的，也就对照组就是不作处理的、已知的那一组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考热身D D 5.5.20192019临沂临沂 在探究在探究“光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗的和较
9、亮的环境中，下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化较暗的和较亮的环境中，下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化( () )图图1 11 1第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦第第1课时课时综合探究综合探究例例 20192019南通南通 图图1 12 2中，中，A A代表某城市中的一片森林，代表某城市中的一片森林，B B代表该树林附近的道路代表该树林附近的道路，请回答：，请回答：图图1 12 2综合探究综合探究(1)比较比较A、B两处的氧气浓度、温度、相对湿度、噪声和尘埃粒子数量两处的氧气浓度、温度、相对湿度、噪声和尘埃粒子数量(选填选填“”或或“”)。 阳光下氧气浓度：阳光下氧气浓度：A处
10、处_B处；处； 夏季中午温度：夏季中午温度：A处处_B处；处； 噪声：噪声：A处处_B处；处； 相对湿度：相对湿度：A处处_B处；处； 尘埃粒子数量：尘埃粒子数量：A处处_B处。处。 (2)上述事实说明生物能够上述事实说明生物能够_(选填选填“适应适应”或或“影影响响”)环境。环境。变式题变式题第第1课时课时综合探究综合探究 20192019济宁济宁 2019 2019年济宁市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察年济宁市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署灾情，并做出重要部署严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出严防因干旱导致的农作物减产甚至绝
11、收。从中可以看出( () ) A A温度影响农作物的生长温度影响农作物的生长 B B水影响农作物的生长水影响农作物的生长 C C阳光影响农作物的生长阳光影响农作物的生长 D D土壤影响农作物的生长土壤影响农作物的生长B B 第第1课时课时综合探究综合探究变式题变式题图图1 13 3为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图。为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图。图图1 13 3(1)在一天内空气湿度最小的时段为在一天内空气湿度最小的时段为_(选选填填“早晨早晨”、“中午中午”或或“晚上晚上”)。(2)仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度
12、的结论，其理由是改变空气湿度的结论，其理由是_第第1课时课时综合探究综合探究变式题变式题 20192019莆田莆田 生物体的形态结构与其功能是相适应的，请回答下列问题。生物体的形态结构与其功能是相适应的，请回答下列问题。 (1)(1)玉米幼根成熟区每平方毫米上就有玉米幼根成熟区每平方毫米上就有420420条根毛，大大增加了根吸收条根毛，大大增加了根吸收_和和_的面积。的面积。 (2)(2)鸟类的前肢变成了鸟类的前肢变成了_ _ _，能够自由地翱翔于天空。，能够自由地翱翔于天空。 (3)(3)食肉哺乳动物的食肉哺乳动物的_齿一般比较发达、尖锐，可撕裂食物。齿一般比较发达、尖锐，可撕裂食物。水分水
13、分 无机盐无机盐 翼翼( (或翅膀或翅膀) ) 犬犬 第第2课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点1生态系统生态系统分解者分解者 生物生物环境环境消费者消费者生产者生产者考点聚焦考点聚焦考热身1 120192019盐城盐城 盐城大纵湖享有盐城大纵湖享有“水乡泽国水乡泽国”、“鱼米之乡鱼米之乡”的盛誉。下列描述中，的盛誉。下列描述中，属于生态系统的是属于生态系统的是( () )A A湖中的水湖中的水B B清水大闸蟹清水大闸蟹C C湖中的芦苇湖中的芦苇D D湿地风景区湿地风景区第第2课时课时考点聚焦考点聚焦2 220192019南通南通 一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生
14、一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。下表为某科研人员对态系统的调节能力就越强。下表为某科研人员对A AD D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，据此推断，调节能力最强的生态系统是果，据此推断，调节能力最强的生态系统是( () ) 第第2课时课时考点聚焦考点聚焦生态系统中生物种类和数量生态系统中生物种类和数量( (单位：个单位：个) )考点考点2食物链和食物网食物链和食物网1 1消费者和生产者之间的消费者和生产者之间的_关系，就形成了关系，就形成了_。 规律总结规律总结 食物链的书写：起于生产者
15、，止于不被其他动物所食的消费者；分解者不食物链的书写：起于生产者，止于不被其他动物所食的消费者；分解者不写入；箭头指物质和能量流动方向，即箭头指向取食者。写入；箭头指物质和能量流动方向，即箭头指向取食者。2 2一个生态系统中，许多食物链交错连接，就形成了一个生态系统中，许多食物链交错连接，就形成了_。生态系统中的物。生态系统中的物质和能量就是沿着质和能量就是沿着_流动的。流动的。 点拨点拨 (1) (1)在生态系统中，能量的源头是在生态系统中，能量的源头是_；能量流动的起点是从；能量流动的起点是从_固定太阳能开始；流经生固定太阳能开始；流经生吃与被吃吃与被吃食物链食物链 食物网食物网食物链和食
16、物网食物链和食物网阳光阳光第第2课时课时考点聚焦考点聚焦生产者生产者 态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能；能量流动的渠道是沿食物链态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能；能量流动的渠道是沿食物链( (网网) )进行的；进行的；能量的变化是：光能能量的变化是：光能生物体中的化学能生物体中的化学能热能。能量沿营养级逐级传递，级级有散失。热能。能量沿营养级逐级传递，级级有散失。(2)(2)在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。在一个在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。在一个生态系统中，食物链越长，营养级越多，能量的利用效率就越低，营养级越
17、高，所包含的生态系统中，食物链越长，营养级越多，能量的利用效率就越低，营养级越高，所包含的生物数量一般就越生物数量一般就越_。营养级越高，不能分解的有毒物质积累越营养级越高，不能分解的有毒物质积累越_。多多少少第第2课时课时考点聚焦考点聚焦考热身3 320192019嘉兴嘉兴 如图如图2 21 1所示食物网中的所示食物网中的X X、Y Y、Z Z生物，既属于初级消费者，又生物，既属于初级消费者，又属于次级消费者的属于次级消费者的( () )A AX X B BY Y C CZ Z D DY Y和和Z Z第第2课时课时考点聚焦考点聚焦图图2 21 1第第2课时课时综合探究综合探究例例 20192
18、019南安南安 在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图2 22 2所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭沼渣可所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题：以做肥料。请分析回答以下问题： 图图2 22 2综合探究综合探究(1)(1)此生态系统中能量流动的起点从玉米的此生态系统中能量流动的起点从玉米的_作用开始的，能量流动的特点是逐作用开始的，能量流动的特点是逐级级_，所以该生态系统中数量最少的生物是，所以该生态系统中数
19、量最少的生物是_。(2)(2)此生态系统中，人、猪、鸡和玉米之间通过此生态系统中，人、猪、鸡和玉米之间通过_关系形成食物链关系形成食物链_条。条。请写出一条食物链请写出一条食物链( (至少包含三个环节至少包含三个环节) )：_。(3)(3)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物是腐生的生物是腐生的_ _ _ _ _ ，它在生态系统成分中属于，它在生态系统成分中属于_。人人 光合光合递减递减3 3吃与被吃吃与被吃“玉米玉米猪猪人人”等等 分解者分解者 细菌细菌( (真菌、甲烷菌真菌、甲烷
20、菌) )第第2课时课时综合探究综合探究(4)(4)若工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过若工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过_在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，最在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，最后进入人们的餐桌。后进入人们的餐桌。食物链食物链( (食物网食物网) )第第2课时课时综合探究综合探究20192019福州福州 蘑菇在生态系统中属于蘑菇在生态系统中属于( () )A A消费者消费者B B分解者分解者C C生产者生产者D D制造者制造者变式题变式题1B B 第第2课时课时综合
21、探究综合探究20192019菏泽菏泽 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累，在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累，图图2 23 3中，能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是中，能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是( () )变式题变式题2B B 第第2课时课时综合探究综合探究图图2 23 3 20192019龙岩龙岩 图图2 24 4为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中，能量流动的方向是一条食物链。在这条食物链中，能量流动的方向是(
22、 () )变式题变式题 A A甲甲乙乙丙丙B B丙丙乙乙甲甲C C甲甲丙丙乙乙D D乙乙丙丙甲甲B B 第第2课时课时综合探究综合探究图图2 24 4第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点1显微镜的构造与功能显微镜的构造与功能考点聚焦考点聚焦细准焦螺旋细准焦螺旋E EN NM MA AI IJ JF提握镜身提握镜身第第3课时课时考点聚焦考点聚焦G GL目镜目镜1 1显微镜的使用：取镜、安放与对光、观察。显微镜的使用：取镜、安放与对光、观察。(1)(1)取镜和安放：取镜时，取镜和安放：取镜时，_握住镜臂，握住镜臂，_托住镜座，放于桌上托住镜座，放于桌上_的位置。的位置。(2)(2)对光：转动转换
23、器，使用对光：转动转换器，使用_和遮光器上的和遮光器上的_，并调节，并调节_，当视野中出现明亮视野，则表示光已对好。，当视野中出现明亮视野，则表示光已对好。(3)(3)观察：用观察：用_固定好玻片标本；转动固定好玻片标本；转动_，使镜筒缓慢下降，眼，使镜筒缓慢下降，眼睛注视睛注视_，直到物镜接近玻片标本为止，以免镜头压坏玻片；双眼睁开，直到物镜接近玻片标本为止，以免镜头压坏玻片；双眼睁开，考点考点2显微镜的使用及生物图的绘制显微镜的使用及生物图的绘制略偏左略偏左左手左手右手右手反光镜反光镜较大的光圈较大的光圈低倍物镜低倍物镜物镜物镜粗准焦螺旋粗准焦螺旋压片夹压片夹第第3课时课时考点聚焦考点聚焦
24、_眼观察，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒眼观察，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒_，直到看清物像为止，并略转动，直到看清物像为止，并略转动_，使物像更加清晰。，使物像更加清晰。 点拨点拨 (1) (1)从显微镜目镜内看到的物像是从显微镜目镜内看到的物像是_，旋转了，旋转了180180，移动标本时与实，移动标本时与实际相反，玻片向左移，像右移，玻片向上移，像向下移。际相反，玻片向左移，像右移，玻片向上移，像向下移。 (2) (2)显微镜放大倍数显微镜放大倍数_。 (3) (3)观察材料要求观察材料要求_。缓慢上升缓慢上升细准焦螺旋细准焦螺旋左左倒像倒像薄而透明薄而透明目镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数物
25、镜放大倍数第第3课时课时考点聚焦考点聚焦 比较比较 (1)(1)目镜：镜头越长，放大倍数越目镜：镜头越长，放大倍数越_；镜头越短，放大的倍数越；镜头越短，放大的倍数越_。物镜：镜头越长，放大倍数越物镜：镜头越长，放大倍数越_；镜头越短，放大的倍数越；镜头越短，放大的倍数越_。(2)(2)显微镜放大倍数越高，视野中观察到细胞数目就越显微镜放大倍数越高，视野中观察到细胞数目就越_，视野越，视野越_。小小大大少少大大暗暗小小第第3课时课时考点聚焦考点聚焦2 2生物图的画法及注意事项生物图的画法及注意事项(1)(1)绘图用削尖铅笔绘图用削尖铅笔(3H(3H型型) )，根据观察到的物像绘图，力求真实性；
26、，根据观察到的物像绘图，力求真实性；(2)(2)图绘在报告纸图绘在报告纸中央偏左上方，大小适当。中央偏左上方，大小适当。(3)(3)图中较暗的地方，用铅笔点上细圆点表示，不能涂图中较暗的地方，用铅笔点上细圆点表示，不能涂抹。越暗的地方，细点越多，不能涂阴影表示暗处。抹。越暗的地方，细点越多，不能涂阴影表示暗处。(4)(4)标注名称。标注名称。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦*当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是正确方法是 （ ）A用纱布擦用纱布擦 B用手擦用手擦 C用纸巾擦用纸巾擦 D用擦镜纸擦用擦镜纸擦 考热身1 120192019巢湖巢湖 同
27、学们已会使用普通光学显微镜了，你知道起放大作用的结构是同学们已会使用普通光学显微镜了，你知道起放大作用的结构是( () )A A目镜和物镜目镜和物镜B B反光镜和目镜反光镜和目镜C C反光镜和物镜反光镜和物镜D D遮光器和反光镜遮光器和反光镜A A 第第3课时课时考点聚焦考点聚焦*用显微镜观察鱼尾巴的血液流动，在视野中用显微镜观察鱼尾巴的血液流动，在视野中看到以下情景，请问较粗的一端血管及血流看到以下情景，请问较粗的一端血管及血流方向是：（方向是：（ ）A、动脉，由细到粗、动脉，由细到粗 B、静脉，由粗到细、静脉，由粗到细C、动脉，由粗到细、动脉，由粗到细 D、静脉，由细到粗、静脉，由细到粗考
28、热身2 220192019丽水丽水 下列有关显微镜使用的叙述，正确的是下列有关显微镜使用的叙述，正确的是( ( ) )A A对光时，用高倍物镜正对通光孔对光时，用高倍物镜正对通光孔B B要使视野变亮，可把低倍物镜换成高倍物镜要使视野变亮，可把低倍物镜换成高倍物镜C C镜筒下降，当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜镜筒下降，当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜D D要使刚观察到的物像更清晰，可调节细准焦螺旋要使刚观察到的物像更清晰，可调节细准焦螺旋 D D 第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点3临时装片的制作临时装片的制作临时装片的制作过程的主要步骤归纳为七个字：擦临时装片的制作过程的主要步骤归纳为七个字
29、：擦滴滴取取展展( (涂涂)盖盖染染吸。吸。盖玻片盖玻片载玻片载玻片第第3课时课时考点聚焦考点聚焦生理盐水生理盐水清水清水撕撕 镊子镊子刮刮牙签牙签涂抹涂抹展平展平第第3课时课时考点聚焦考点聚焦镊子镊子 气泡气泡盖玻片盖玻片稀碘液稀碘液另一侧另一侧 提示提示 常见的玻片标本种类有三种：常见的玻片标本种类有三种：切片切片从生物体上切取薄片制成；从生物体上切取薄片制成；涂片涂片液体材料涂抹制成；液体材料涂抹制成；装片装片撕取、挑取少量材料而制成的。撕取、挑取少量材料而制成的。第第3课时课时考点聚焦考点聚焦考热身3 320192019南安南安 图图3 31 1是制作洋葱表皮细胞临时装片实验的部分步骤
30、，正确的操作是制作洋葱表皮细胞临时装片实验的部分步骤，正确的操作顺序是顺序是( () )D DA AB BC C D D第第3课时课时考点聚焦考点聚焦图图3 31 1例例 20192019菏泽菏泽 根据图根据图3 32 2回答有关问题：回答有关问题：图图3 32 2第第3课时课时综合探究综合探究综合探究综合探究第第3课时课时综合探究综合探究(1)(1)在制作人口腔上皮细胞临时装片时，图甲中所滴的液体应是在制作人口腔上皮细胞临时装片时，图甲中所滴的液体应是_。(2)(2)图乙、丙、丁分别表示使用显微镜时的一个步骤，其中图乙所示操作的目的是能够图乙、丙、丁分别表示使用显微镜时的一个步骤，其中图乙所
31、示操作的目的是能够在显微镜中看到一个明亮的视野。那么这一步骤的名称是在显微镜中看到一个明亮的视野。那么这一步骤的名称是_。(3)(3)进行图丙所示操作时，眼睛注视所指部位的目的是为了避免进行图丙所示操作时，眼睛注视所指部位的目的是为了避免_。(4)(4)在图丁状态下观察时找到相关物像后，如果需要进一步放大，操作的步骤应该是先在图丁状态下观察时找到相关物像后，如果需要进一步放大，操作的步骤应该是先把要观察的物像调整到视野中央，然后转动把要观察的物像调整到视野中央，然后转动_换用高倍物镜观察，不清晰时可用换用高倍物镜观察，不清晰时可用细准焦螺旋调节。细准焦螺旋调节。生理盐水生理盐水对光对光物镜压碎
32、玻片标本物镜压碎玻片标本转换器转换器20192019南通南通 用显微镜观察叶下表皮临时装片时，发现一气孔位于视野的右下方。要想用显微镜观察叶下表皮临时装片时，发现一气孔位于视野的右下方。要想使该气孔移至视野中央，装片应移向使该气孔移至视野中央，装片应移向( () )A A左上方左上方 B B左下方左下方C C右上方右上方 D D右下方右下方变式题变式题D D第第3课时课时综合探究综合探究 解析解析 因为显微镜成的像是个倒像，所以装片的移动方向与物像的移动方向是相反的因为显微镜成的像是个倒像，所以装片的移动方向与物像的移动方向是相反的。所以要使位于视野右下方的气孔移到视野中央，应该仍然向右下方移
33、动装片。所以要使位于视野右下方的气孔移到视野中央，应该仍然向右下方移动装片。第第3课时课时生活积累生活积累显微镜使用中的几类问题显微镜使用中的几类问题一、镜头的识别及放大倍数一、镜头的识别及放大倍数显微镜的镜头有两种：物镜和目镜。目镜即接目镜，无螺纹，长度越小放大倍数越大；显微镜的镜头有两种：物镜和目镜。目镜即接目镜，无螺纹，长度越小放大倍数越大；物镜即接物镜，有螺纹，长度越大放大倍数越大；显微镜实际放大倍数为物镜与目镜放大倍物镜即接物镜，有螺纹，长度越大放大倍数越大；显微镜实际放大倍数为物镜与目镜放大倍数的积。数的积。二、视野亮度调整二、视野亮度调整物像明暗程度取决于通光的多少，通光越多越亮
34、；反光镜的凹面比平面反光多，光圈越物像明暗程度取决于通光的多少，通光越多越亮；反光镜的凹面比平面反光多，光圈越大通光越多，镜头放大倍数越小通光越多；通光孔在正常观察时不影响通光量。大通光越多，镜头放大倍数越小通光越多；通光孔在正常观察时不影响通光量。三、装片移动方向与像的移动三、装片移动方向与像的移动生活积累生活积累显微镜观察到的物像相当于将物体旋转显微镜观察到的物像相当于将物体旋转180180后的图像；其移动方面与希望移动的方向正后的图像；其移动方面与希望移动的方向正好相反，如物像在右上方，要移向中央，希望移动方向为左下方，实际应向右上方移动。好相反，如物像在右上方，要移向中央，希望移动方向
35、为左下方，实际应向右上方移动。四、污物位置的确定四、污物位置的确定污物可能存在的位置为：目镜、物镜或装片，判断时一般通过转动目镜或移动装片来观污物可能存在的位置为：目镜、物镜或装片，判断时一般通过转动目镜或移动装片来观察污物是否移动来找到污物所在位置。察污物是否移动来找到污物所在位置。第第3课时课时生活积累生活积累第第4课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点1细胞的结构细胞的结构考点聚焦考点聚焦 思维警示思维警示 (1)(1)不是所有的植物细胞都有叶绿体，而是植物绿色部分的细胞有叶绿体，例如洋葱表皮不是所有的植物细胞都有叶绿体，而是植物绿色部分的细胞有叶绿体，例如洋葱表皮细胞没有叶绿体，还有叶片的表
36、皮细胞、根尖的各个部分细胞都没有叶绿体。细胞没有叶绿体，还有叶片的表皮细胞、根尖的各个部分细胞都没有叶绿体。(2)(2)植物细胞具有植物细胞具有_和和_两种能量转换器，动物细胞只具有两种能量转换器，动物细胞只具有_这这一种。细胞或生物体进行的所有生命活动所需的能量，都来自于线粒体分解有机物释放的能量。一种。细胞或生物体进行的所有生命活动所需的能量，都来自于线粒体分解有机物释放的能量。线粒体线粒体线粒体线粒体叶绿体叶绿体第第4课时课时考点聚焦考点聚焦 规律总结规律总结 各种生物细胞结构各种生物细胞结构第第1讲讲考点聚焦考点聚焦考热身1 120192019南安南安 用显微镜分别观察了菠菜叶临时切片
37、和人体口腔上皮细胞临时装用显微镜分别观察了菠菜叶临时切片和人体口腔上皮细胞临时装片，在看到的细胞结构中，人体口腔上皮细胞不具有的结构是片，在看到的细胞结构中，人体口腔上皮细胞不具有的结构是( () )细胞壁细胞膜细胞质细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体细胞核液泡叶绿体A AB BC CD DC C第第4课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点2细胞是物质、能量和信息的统一体细胞是物质、能量和信息的统一体1 1细胞的生活需要细胞的生活需要_和和_，同时产生并排出一些废物。，同时产生并排出一些废物。(1)(1)细胞生活需要的物质分为有机物，如细胞生活需要的物质分为有机物，如_、_、_等和无机物，等和无机物
38、，_、_、_等。等。(2)(2)细胞时刻不停地进行各项生命活动，细胞生活的动力来自于细胞时刻不停地进行各项生命活动，细胞生活的动力来自于_分解所释放分解所释放的的_。物质物质糖类糖类能量能量线粒体线粒体无机盐无机盐脂肪脂肪蛋白质蛋白质水水氧气氧气能量能量第第4课时课时考点聚焦考点聚焦2 2细胞质中有能量转换器细胞质中有能量转换器( (叶绿体、线粒体叶绿体、线粒体) )，叶绿体能使光能转变成，叶绿体能使光能转变成_能，储能，储存在它所制造的存在它所制造的_中；线粒体能将有机物中的中；线粒体能将有机物中的_释放出来，为细胞的生活提释放出来，为细胞的生活提供供_。3 3细胞的活动需要统一的指挥和控制
39、，细胞的控制中心是细胞的活动需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是_。细胞核中有染。细胞核中有染色体，染色体中有色体，染色体中有_，DNADNA分子上决定生物性状的片段叫分子上决定生物性状的片段叫_，_是遗传信是遗传信息库。息库。化学化学能量能量化学能化学能有机物有机物细胞核细胞核DNADNA细胞核细胞核细胞核细胞核第第4课时课时考点聚焦考点聚焦每一种生物的染色体的数量是每一种生物的染色体的数量是_的，染色体数目的恒定对生物正常的生活和的，染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。传种接代都是非常重要的。 点拨点拨 细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞是物质、能量和信息的统一体
40、。恒定恒定第第4课时课时考点聚焦考点聚焦考热身2 220192019南安南安 海带体内碘的浓度远高于海水中碘的浓度，但仍能从海水中吸收较海带体内碘的浓度远高于海水中碘的浓度，但仍能从海水中吸收较多的碘。这说明多的碘。这说明( () )A A细胞壁起到支持和保护细胞的作用细胞壁起到支持和保护细胞的作用B B细胞膜具有控制物质进出细胞的功能细胞膜具有控制物质进出细胞的功能C C线粒体能分解有机物，释放能量线粒体能分解有机物，释放能量D D细胞核是细胞生命活动的控制中心细胞核是细胞生命活动的控制中心B B 第第4课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点3细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞生物体由小
41、长大是与生物体由小长大是与_和和_分不开的。分不开的。染色体染色体细胞分裂细胞分裂细胞生长细胞生长细胞核细胞核细胞质细胞质第第4课时课时考点聚焦考点聚焦考热身3 320192019湘潭湘潭 图图4 41 1表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是( () )图图4 41 1A Aadbc adbc B BabcdabcdC Cacdb acdb D DcdabcdabC C 第第4课时课时考点聚焦考点聚焦第第4课时课时综合探究综合探究例例 20192019南通南通 图图4 42 2为植物细胞结构模式图，请据图回答。为植物细胞结构模式图，请据图回答。图图4 42
42、2综合探究综合探究(1)细胞最外层坚韧的薄壁是细胞最外层坚韧的薄壁是_，起保护和，起保护和支持细胞的作用。支持细胞的作用。(2)植物细胞和动物细胞具有的基本结构包括植物细胞和动物细胞具有的基本结构包括_、_和和_三部分。三部分。(3)水果中的汁液通常存在于细胞的水果中的汁液通常存在于细胞的_中。中。(4)遗传物质主要存在于遗传物质主要存在于_(填序号填序号)中。中。变式题变式题1 20192019阳江阳江 鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有没有鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有没有 ( () )A A细胞壁细胞壁B B细胞核细胞核C C叶绿体叶绿体D D液泡液泡A A第
43、第4课时课时综合探究综合探究变式题变式题“基因型身份证基因型身份证”主要是利用现在国内外最先进的主要是利用现在国内外最先进的DNADNA指纹技术，选取若干个固定的指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。遗传基因位点进行鉴定。20192019年年9 9月郑州市民李先生正式领到了我国第一张月郑州市民李先生正式领到了我国第一张1818个位点的基因个位点的基因型身份证。你认为李先生这张身份证上的型身份证。你认为李先生这张身份证上的1818个位点的信息取自个位点的信息取自( () )A A细胞壁细胞壁B B细胞膜细胞膜C C细胞质细胞质 D D细胞核细胞核D D第第4课时课时综合探究综合探究变式
44、题变式题 20192019茂名茂名 设洋葱根尖细胞的染色体数目为设洋葱根尖细胞的染色体数目为2 N2 N，如果其中一个细胞连续分裂，如果其中一个细胞连续分裂3 3次，次，那么，分裂那么，分裂3 3次后，将得到细胞的个数和这些细胞的染色体数分别为次后，将得到细胞的个数和这些细胞的染色体数分别为( () )A A3 3、2 N 2 N B B8 8、2 N2 NC C3 3、N N D D8 8、N NB B第第4课时课时综合探究综合探究第第5课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点1动物体的结构层次动物体的结构层次 (1)(1)细胞分化形成组织细胞分化形成组织细胞分化是指分裂后的细胞，在细胞分化是指分裂
45、后的细胞，在_、结构和、结构和_上向着不同的方向变化的上向着不同的方向变化的过程。那些形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群叫做过程。那些形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群叫做_。组织组织功能功能形态形态考点聚焦考点聚焦(2)(2)人体的基本组织人体的基本组织保护保护分泌分泌兴奋兴奋 肌肉组织肌肉组织血液血液第第5课时课时考点聚焦考点聚焦(3)(3)组织进一步构成器官组织进一步构成器官器官是不同的器官是不同的_按照一定的次序结合在一起构成的，如眼、肺、肾脏等。按照一定的次序结合在一起构成的，如眼、肺、肾脏等。(4)(4)器官构成系统和人体器官构成系统和人体能够完成一种或几种生理功能而组
46、成的多个能够完成一种或几种生理功能而组成的多个_按照一定的次序组合在一起构按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神成系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。经系统、内分泌系统、生殖系统。器官器官组织组织第第5课时课时考点聚焦考点聚焦细胞通过细胞通过 产生新细胞产生新细胞生物的由小长大是由于：细胞的生物的由小长大是由于：细胞的 和细胞和细胞的的 .细胞的分裂过程细胞的分裂过程: 1、变化最明显是、变化最明显是 进行复制进行复制. 2、细胞核分成等同的两个、细胞核分成等同的
47、两个 . 3、 分成两等份分成两等份. 4、植物细胞：在原细胞中间形成新的、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞细胞膜和细胞壁膜和细胞壁 动物细胞：动物细胞：细胞膜细胞膜逐渐内陷，便形成两个逐渐内陷，便形成两个新细胞新细胞分裂分裂分裂分裂生长生长染色体染色体细胞核细胞核细胞质细胞质考热身1 120192019巢湖巢湖 图图5 51 1中属于神经组织的是中属于神经组织的是( () )图图5 51 1D D 第第5课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点2植物体的结构层次植物体的结构层次(1)(1)绿色开花植物有六大器官：根、绿色开花植物有六大器官：根、_、叶、叶、_、果实、种子。、果实、种子。花花茎茎第第
48、5课时课时考点聚焦考点聚焦水和无机盐水和无机盐有机物有机物(2)(2)植物的几种主要组织植物的几种主要组织分裂分裂第第5课时课时考点聚焦考点聚焦考热身2 220192019巢湖巢湖 将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是色。与这一现象直接相关的组织是( () )A A输导组织输导组织B B营养组织营养组织C C分生组织分生组织D D保护组织保护组织A A 第第5课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点3单细胞生物单细胞生物1 1单细胞生物有单细胞动物单细胞生物有单细胞动物( (如：草履虫、变形虫
49、如：草履虫、变形虫) )；藻类植物；藻类植物( (如：衣藻如：衣藻) )；细菌；部分；细菌；部分真菌真菌( (如：如：_)_)等。等。2 2单细胞生物也能够完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动，是一个完整的生单细胞生物也能够完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动，是一个完整的生物体。物体。 注意注意 (1)(1)草履虫的口沟、胞肛等结构不能称为器官，因为草履虫是单细胞生物，不存在器官。草履虫的口沟、胞肛等结构不能称为器官，因为草履虫是单细胞生物，不存在器官。酵母菌酵母菌第第5课时课时考点聚焦考点聚焦单细胞生物：单细胞生物：常见的单细胞生物细菌单细胞生物与人类生活的关系常见的单细胞生物
50、衣藻单细胞生物的结构与生活单细胞生物的结构与生活草履虫草履虫单细胞生物的结构和生活单细胞生物的结构和生活1 1、观察草履虫、观察草履虫(P67) (P67) （1 1）从培养液的）从培养液的 吸一滴培养液，放在吸一滴培养液，放在 上上, ,用用 和和 观察观察. .(2(2）防止草履虫运动过快，应在培养液的液滴上放）防止草履虫运动过快，应在培养液的液滴上放几丝几丝 . .表层表层载玻片载玻片肉眼肉眼放大镜放大镜棉花纤维棉花纤维(2(2）防止草履虫运动过快，应在培养液的液滴上放）防止草履虫运动过快，应在培养液的液滴上放几丝几丝 . .作用作用: :限制草履虫的活动限制草履虫的活动. .草履虫的应
