1、 1972 1972年，台湾，一个深夜。一轮明月高年，台湾，一个深夜。一轮明月高高地挂在天空，如水的月光推开窗棂，洒进高地挂在天空，如水的月光推开窗棂，洒进房间。一位诗人倚窗而立，时而低头沉思，房间。一位诗人倚窗而立，时而低头沉思，时而抬头眺望。突然他拿出一瓶酒，斟满酒时而抬头眺望。突然他拿出一瓶酒，斟满酒杯。酒入愁肠，双眼朦胧，思乡之情如潮水杯。酒入愁肠，双眼朦胧，思乡之情如潮水般涌上心头，他再也难以抑制内心的激情，般涌上心头，他再也难以抑制内心的激情，快步走进书房，打开台灯，摊开稿纸，一首快步走进书房，打开台灯，摊开稿纸，一首小诗从他的笔尖流淌出来：小诗从他的笔尖流淌出来：“小时候，乡愁小
2、时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头头”1、注意诗歌的朗读技巧，能较有感情的朗读诗歌。 2、理解作者借助具体形象的事物，表达抽象情感的写法。3、体会作者强烈的思乡，思国的感情，以及渴望统一的美好愿望。学习目标小时候小时候乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头这这zhi 是是“这（这（zh）一）一”的合音，但指的合音，但指数数 量时不限于一，如，这个，这些。量时不限于一，如，这个，这些。zh 代词，指较近的时间、地方、事物。
3、代词，指较近的时间、地方、事物。那那n 代词，指较远的时间、代词，指较远的时间、 地方、事地方、事物。物。ni 是是“那（那（n）一）一”的合音，但指数的合音，但指数 量时不限于一。如：那个、那些。量时不限于一。如：那个、那些。 zhi ni 读出节奏；读出节奏； 读出重音；读出重音； 读出感情。读出感情。乡乡 愁愁 余光中余光中小时候小时候乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头 长大后长大后乡愁乡愁 是一张窄窄的船票是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头 乡乡 愁愁 余光中余光中后来啊后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我
4、在外头母亲在里头母亲在里头 而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头 读出节奏；读出节奏； 读出重音；读出重音； 读出感情。读出感情。语调深沉，语速舒缓。语调深沉，语速舒缓。邮票 船票坟墓 海峡 1 1、乡愁本来是看不见摸不着、非常抽象的一种思乡之、乡愁本来是看不见摸不着、非常抽象的一种思乡之情，但是诗人笔下的乡愁却让我们触手可及，这正是诗人情，但是诗人笔下的乡愁却让我们触手可及，这正是诗人的高明之处。你能找出诗人是借助哪些具体可感知的形象的高明之处。你能找出诗人是借助哪些具体可感知的形象来表达乡愁的吗？来表达乡愁的吗？托托物物寄情寄情意象就是诗
5、中的形象意象就是诗中的形象 从诗中哪几个词语可以看出“乡愁”一直萦绕在作者心头？小时侯 长大后后 来 现 在小时侯离开母亲小时侯离开母亲 外出求学外出求学十九岁就读金陵大学十九岁就读金陵大学结婚后离开妻子，结婚后离开妻子，到美国求学。到美国求学。三十岁时，母亲去世，三十岁时，母亲去世，留下永远的痛留下永远的痛半生漂泊，二十三半生漂泊，二十三年年没有回过大陆。没有回过大陆。小时侯小时侯- 求学在外思念母亲求学在外思念母亲长大后长大后- 新婚离别思念娇妻新婚离别思念娇妻后来后来 - 生生死隔绝哀思难抑死隔绝哀思难抑现在现在 - 国土分裂忧思绵绵国土分裂忧思绵绵母子之情夫妻之爱丧母之哀恋国之思生离之
6、愁家 愁死别之愁国 愁痛于死别的生离 余光中余光中,1928,1928年生于南京，祖籍福建永年生于南京，祖籍福建永春，台湾十大现代诗人之一。已出版诗集、春，台湾十大现代诗人之一。已出版诗集、散文、评论和译著散文、评论和译著4040余种，余种，6060年代起余光年代起余光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称为中创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗人乡愁诗人”。代表作有：。代表作有：乡愁乡愁乡乡愁四韵愁四韵春天，遂想起春天，遂想起。 少时异地求学，少时异地求学，19491949年离开大陆前往台年离开大陆前往台湾，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生湾，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。涯。 7070
7、年代初创作年代初创作乡愁乡愁时，余光中时时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整在离开大陆整整2020年的时候，我在台北厦年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了门街的旧居内一挥而就，仅用了2020分钟便分钟便写出了写出了乡愁乡愁。” 余光中说：余光中说：“对这块土地讲来，我曾经缺席了四十年，对这块土地讲来，我曾经缺席了四十年，回来已经很晚了，早就应该回来看看了。回来已经很晚了，早就应该回来看看了。”“我庆幸在离我庆幸在离开大陆时已经开大陆时已经2121岁
8、，我受过传统岁，我受过传统四书四书五经五经的教育，的教育，也受到了五四新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。如也受到了五四新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。我慢慢得意识到，我慢慢得意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史和文我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。化在内的整个中国的眷恋。” 写出写出乡愁乡愁这样诗句的人是至情至性的人，没有深切这样诗句的人是至情至性的人，没有深切的体察，没有锥心泣血的经历很难有如此的情怀。的体察，没有锥心泣血的经历很难有如此的情怀。余光中余光中说
9、，说，“乡愁，如果仅仅是同乡会式的乡愁就简单，同乡的乡愁，如果仅仅是同乡会式的乡愁就简单，同乡的乡愁是人的基本常情。但是一个读书人的乡愁是把空间加乡愁是人的基本常情。但是一个读书人的乡愁是把空间加上去，乘上时间，乘上文化的记忆，乘上沧桑感，这种乡上去，乘上时间，乘上文化的记忆，乘上沧桑感，这种乡愁就是立体的。愁就是立体的。”一切文学皆人学。看似简单的文字背后一切文学皆人学。看似简单的文字背后往往蕴藏着作者杜鹃啼血式的悲鸣。往往蕴藏着作者杜鹃啼血式的悲鸣。“读诗要像演奏家那读诗要像演奏家那样把诗的生命激发出来样把诗的生命激发出来”，这样的朗读才有震撼力。，这样的朗读才有震撼力。 例如：我觉得例如
10、：我觉得“邮票邮票”、“船票船票”、“坟墓坟墓”、“海峡海峡”这几个意象选得好，表达了诗人这几个意象选得好，表达了诗人的的“乡愁乡愁”，越来越浓，越来越，越来越浓，越来越重，如油画的着色逐渐加深。重，如油画的着色逐渐加深。 好的诗歌，是读不尽的。他还需要我们好的诗歌，是读不尽的。他还需要我们插上想象的翅膀，去诗歌所营造的意境中飞插上想象的翅膀，去诗歌所营造的意境中飞翔。这首诗虽然只有短短的四个诗节，但是翔。这首诗虽然只有短短的四个诗节，但是每一个诗节都凝聚着作者一生的沧桑和难以每一个诗节都凝聚着作者一生的沧桑和难以言表的哀愁，深深震撼着我们的心言表的哀愁，深深震撼着我们的心 请同学们选择自己喜
11、欢的一个诗节，发请同学们选择自己喜欢的一个诗节，发挥自己的联想和想象，用自己散文化的语言，挥自己的联想和想象，用自己散文化的语言，描绘出余光中所营造的那一幅幅图画，这样描绘出余光中所营造的那一幅幅图画，这样可以进一步加深我们对诗歌的理解。可以进一步加深我们对诗歌的理解。例如：我选择的是第例如：我选择的是第2 2个诗节。个诗节。一一个夏天的早晨，个夏天的早晨，“我我”，一位风，一位风尘仆仆的年轻人，手拿一张窄窄尘仆仆的年轻人，手拿一张窄窄的船票，步履匆匆地挤到轮船上，的船票，步履匆匆地挤到轮船上，在船上他甜蜜地回忆与妻子的相在船上他甜蜜地回忆与妻子的相识、相依，相互离别的情形，潸识、相依，相互离
12、别的情形，潸然泪下。如果能配乐的话，我将然泪下。如果能配乐的话，我将选配选配送别送别这支曲子。这支曲子。 我选择的是一第我选择的是一第1 1个诗节。个诗节。一个春寒料峭的晚上，一个春寒料峭的晚上，昏黄的油灯下，一位少年正在书写家信，信写好昏黄的油灯下，一位少年正在书写家信，信写好后，贴上邮票，手托两腮，想起了母亲送儿去远后，贴上邮票，手托两腮，想起了母亲送儿去远方的那一幕：少年满脸伤感，手拎着行李箱，走方的那一幕：少年满脸伤感，手拎着行李箱，走在码头上。在分手的那一刻，母亲的一声：在码头上。在分手的那一刻，母亲的一声：“别别忘了，到那边来信，忘了，到那边来信，孩子！孩子！”少年哭了，少年哭了，
13、母亲也哭了。船消失在天水之间。母亲仍然伫望母亲也哭了。船消失在天水之间。母亲仍然伫望着，伫望着着，伫望着 我选择的是第我选择的是第3 3个诗节。个诗节。到了后来，到了后来，“我我”终于回终于回到故乡，看到的却是一方矮矮的坟墓、冰冷的坟到故乡，看到的却是一方矮矮的坟墓、冰冷的坟墓。却看不见母亲那慈祥的面容，墓。却看不见母亲那慈祥的面容，“我我”跪在坟跪在坟前痛哭：母亲呀母亲，你在哪里，不孝儿回来了！前痛哭：母亲呀母亲，你在哪里，不孝儿回来了！ 于右任望大陆于右任望大陆 葬我于高山之上兮，葬我于高山之上兮， 望我大陆。望我大陆。 大陆不可见兮，大陆不可见兮， 惟有痛哭！惟有痛哭！ 葬我于高山之上兮
14、，葬我于高山之上兮， 望我故乡。望我故乡。 故乡不可见兮，故乡不可见兮， 永不能忘。永不能忘。 天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫， 山之上，国有殇。山之上，国有殇。” 余光中与于右任先生相比，他是幸运的。在余光中与于右任先生相比，他是幸运的。在多方努力下，多方努力下，19921992年，余光中终于跨过这湾海峡，年，余光中终于跨过这湾海峡，重返阔别重返阔别4343年的大陆。在此后十多年中，余光中年的大陆。在此后十多年中，余光中2020多次返回大陆，参加各种文化活动。多次返回大陆，参加各种文化活动。20032003年当年当他与到机场迎接的侄儿颤抖的双手紧紧地握在一他与到机场迎接的侄儿颤抖的双手紧紧地
15、握在一起的时候，一向健谈的余光中哽咽得一句话也说起的时候，一向健谈的余光中哽咽得一句话也说不出，唯有两行热泪自腮边滚滚而下，砸在机场不出，唯有两行热泪自腮边滚滚而下，砸在机场的土地上。的土地上。“掉头一去是风吹黑发，回首再来已掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。雪满白头。”20032003年年9 9月月1717日，余光中终于回到日，余光中终于回到了自己的故乡了自己的故乡福建永春县洋上村谒祖。这一福建永春县洋上村谒祖。这一天距他上次回乡已整整天距他上次回乡已整整7070年。年。落叶归根，狐死首丘落叶归根，狐死首丘掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头 乡
16、愁乡愁是海外游子深情而美是海外游子深情而美丽的恋歌，我们在感受诗人这种丽的恋歌，我们在感受诗人这种真挚的思乡情感之余，何不来尝真挚的思乡情感之余，何不来尝试一下，模仿试一下，模仿“乡愁是乡愁是-”这一句式来写一写这一句式来写一写乡愁，体会一下创造的快乐？乡愁，体会一下创造的快乐？ 同学们，乡愁是一棵同学们，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不会没有年轮的树，永远不会老去老去, ,让我们期盼大陆和让我们期盼大陆和台湾的统一早日来到让我台湾的统一早日来到让我们再次深情的吟诵这首诗，们再次深情的吟诵这首诗，共同企盼海峡两岸早日统共同企盼海峡两岸早日统一！一！乡乡 愁愁 余光中余光中小时候小时候乡愁是一枚小
17、小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头 长大后长大后乡愁乡愁 是一张窄窄的船票是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头 乡乡 愁愁 余光中余光中后来啊后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头 而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头 作作 业业1 1、熟读、背诵余光中的、熟读、背诵余光中的乡愁乡愁。2 2、 搜集并整理有关乡愁的古诗词。搜集并整理有关乡愁的古诗词。3 3、推荐阅读、推荐阅读乡愁四韵乡愁四韵 （余光中（余光中 ) ) 乡乡 色色 酒酒 （ 舒兰舒兰) )
18、 乡乡 愁愁 （ 席慕蓉）席慕蓉）醉醉 汉汉（非非 马马 ）乡愁四韵乡愁四韵 余光中余光中 给我一瓢长江水啊长江水给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水酒一样的长江水醉酒的滋味醉酒的滋味是乡愁的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一瓢长江水啊长江水 乡愁四韵乡愁四韵 余光中余光中 给我一张海棠红啊海棠红给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛沸血的烧痛是乡愁的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一张海棠红啊海棠红 乡愁四韵乡愁四韵 余光中余光中 给我一片雪花白啊雪花白给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白信一样的雪花白家信的等待家信的等待是乡愁的等待是乡愁的等待给我
19、一片雪花白啊雪花白给我一片雪花白啊雪花白乡愁四韵乡愁四韵 余光中余光中 给我一朵腊梅香啊腊梅香给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳母亲的芬芳是乡土的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香给我一朵腊梅香啊腊梅香 乡色酒乡色酒 舒兰舒兰三十年前三十年前你从柳树梢头望我你从柳树梢头望我我正年少我正年少月色正好月色正好你圆你圆人也圆人也圆 三十年后三十年后我从椰树梢头望你我从椰树梢头望你你是一杯你是一杯乡色酒乡色酒你满你满乡愁也满乡愁也满醉醉 汉汉 非马非马 把短短的巷子把短短的巷子走成一条走成一条曲折曲折回荡的回荡的万里愁肠万里愁肠左一脚十年左一脚十年右一脚十年右一脚十年
20、母亲啊母亲啊我正努力向您我正努力向您走来走来 乡愁 （ 席慕蓉）席慕蓉）故乡的歌故乡的歌/ /是一支是一支/ /清远的笛清远的笛总在总在/ / 有月亮的晚上有月亮的晚上/ / 响起响起故乡的面貌故乡的面貌/ /却是一种却是一种/ /模糊的模糊的怅惘怅惘仿佛仿佛/ /雾里的雾里的/ /挥手别离挥手别离别离后别离后 乡愁乡愁/ /是一棵是一棵/ /没有年轮的树没有年轮的树 永不永不/ / 老去老去 后来啊后来啊乡愁是一方矮矮坟墓乡愁是一方矮矮坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头小时候小时候乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头余光中余光中长大后长大后乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头课文朗读歌曲欣赏浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。这种感情看得见吗？要把这种看不见也摸不着的抽象的情感具体地表达出来，作者是怎样做到的？借助了一些形象的事物，也就是借助了意象，什么是意象？意象就是诗中的形象。找一找，这首诗借助什么样的意象表达这份浓浓的思乡之情？
