1、学校召开家长会，请参会家长在学校召开家长会，请参会家长在教室坐在自己家的孩子座位上，教室坐在自己家的孩子座位上，学生一律回家。学生一律回家。你怎么让自己的家长找到座位？你怎么让自己的家长找到座位？什么是列？什么是列？什么是行？什么是行？怎样确定是第几列，第几行？怎样确定是第几列，第几行？熊民熊民小明小明孙芳孙芳赵强赵强李刚李刚周明周明李小东李小东王宏伟王宏伟第第1组组第第2组组第第3组组第第4组组第第5组组第第6组组小明在第几列，第几行？小明在第几列，第几行？创作一种更简便的形式表示：创作一种更简便的形式表示： 第第3列列第第4行行1、先独立思考、先独立思考2、再小组内交流、再小组内交流3、评
2、：谁的方法最简便，与众不、评：谁的方法最简便，与众不同。同。数对（数对（3，4）用数对表示位置说一说说一说 (1)小青的位置是（ ， ）。小青的位置在小青的位置在第第3列第列第2行行小青小青第第1列列第第2列列第第3列列123 32 2说一说说一说 (2)小敏的位置是（ ， ）。第第 2 列列2小小 敏敏第第1列列小敏的位置在小敏的位置在第第2列第列第3行行说一说说一说 (2)小敏的位置是（ ， ）。2小小 敏敏小敏的位置在小敏的位置在第第2列第列第3行行1233说一说说一说 (3)小林的位置是（ ， ）。4小林的位置在小林的位置在第第4列第列第3行行第第 4 列列小小 林林第第 1 列列第第
3、 2 列列第第 3列列说一说说一说 (3)小林的位置是（ ， ）。4小林的位置在小林的位置在第第4列第列第3行行第第 4 列列小小 林林第第 1 列列第第 2 列列第第 3列列1233（6， 2）（6， 1）（6， 3）（6， 4）（6， 5）（6， 6）（6， 8）（6， 9）（6，10）（6，11）（6， 7） （2，2） （1，2） （3，2）（4，2）（5，2） （6，2）（7，2）（8，2）（5，2）（2，5）（4，6）（6，4）笛卡尔是法国著名的数学家。有笛卡尔是法国著名的数学家。有一天，他生病卧床，但还在反复一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题：用什么办法，才思考一个问题：用
4、什么办法，才能将能将“点点”和和“数数”联系起来呢？联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了数对。数对。 下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234学校在地图上的位置是（3，2）。下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234邮局的位置是（邮局的位
5、置是（ ， ）；银行的位置是（）；银行的位置是（ ， ）公园的位置是（公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（）；商店是位置是（ ， ）121143411 1列列2 2列列3 3列列4 4列列5 5列列1 1行行2 2行行3 3行行4 4行行5 5行行6 6行行（1 1） 的位置是（的位置是（ ），）， 的位置是（的位置是（ ）。）。（1 1） 的位置是（的位置是（ ），）， 的位置是（的位置是（ ）。）。1,62,43,35,6（4 4，2 2）的位置是（的位置是（ ），表示第（），表示第（ ）列，第（列，第（ ）行。）行。 1 1列列2 2列列3 3列列4 4列列5 5列列1 1行行2 2行
6、行3 3行行4 4行行5 5行行6 6行行421 1列列2 2列列3 3列列4 4列列5 5列列1 1行行2 2行行3 3行行4 4行行5 5行行6 6行行确定位置的习惯是先看（确定位置的习惯是先看（ ），再看（），再看（ ），）， 的位置是的位置是（1 1，1 1），），第一个第一个1 1代表（代表（ ），后一个），后一个1 1代表（代表（ ）。）。列列行行第一列第一列第一行第一行如何用数对确定位置？如何用数对确定位置？n在小括号小括号里用两个数,第一个是列数,第二是行数,中间用逗号分开.n如果在数轴中,先写横轴上的数,再写纵轴的数。他的位置是这两条线的交叉点。 地球仪或地图上地球仪或地图上
7、有横线和竖线，有横线和竖线，连接连接两极点的竖线叫经线，两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈垂直于经线的横线圈为纬线为纬线。根据经纬线根据经纬线可以确定地球上任何可以确定地球上任何一点的正确位置一点的正确位置。如。如北京在北纬北京在北纬4040，东经，东经116116。北京北纬40,东经116 1234567892341乐乐是是穷穷赞赞好好数数学学学学无无例否重重棵棵法法心心其其送送无无快快难难象象甲甲连连哦哦但但懂懂峨峨南南押押让让中中家家福福考考乐乐阴阴(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4)老师赠言老师赠言你有什么收获你有什么收获?六 年 级 （六 年 级 （ 1 ） 班 的 同 学 进 行 队 列 表 演 ，） 班 的 同 学 进 行 队 列 表 演 ，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（个，用数对表示是（11，8），请问他们班有），请问他们班有多少人参加了队列表演？多少人参加了队列表演？
