1、知之为知之，不知为不知，是知也。 孔子孔子私塾 段落 意思 讲解照例 糊里糊涂 摇头晃脑吓呆 教室里顿时鸦雀无声戒尺 道理 养成良好的习惯sshduny sh tnoqulgunljixidijioshdnchyng ling私塾 段落 意思意思 讲解照例 糊里糊涂 摇头晃脑吓呆 教室教室里顿时鸦雀无声戒尺尺 道理理 养养成良良好的习惯自学要求：自学要求： 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，不理解的地方做上记号。 2、想想课文主要讲了一个什么故事？ 课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时候先生只念不讲解书里的（ ），孙中山为了弄懂书里所讲的意思，（ ）胆子向先生询问，最终先生讲解书中的
2、道理。学问学问，（ ）。从此，孙中山养成了（ ）的学习习惯。孙中山私塾意思壮着不懂就要问不懂就问初读课文，质疑解疑初读课文，质疑解疑 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。私塾？ 私塾是古代老师自己设立的教学场所，一般只有一个老师。老师只教学生读背，实施棍棒教育。初读课文，质疑解疑初读课文，质疑解疑 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。初读课文，质疑解疑初读课文，质疑解疑 你
3、能用文中的几个词语来概括一下他们的学习方式吗？（跟着念、读熟、背诵、咿咿呀呀、（跟着念、读熟、背诵、咿咿呀呀、从来不说）从来不说）初读课文，质疑解疑初读课文，质疑解疑 一天，孙中山来到学校，照例照例把书放到先生面前，流利流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。初读课文，质疑解疑初读课文，质疑解疑 可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲
4、吧！”思考： 1、这段中说明孙中山学习怎样？ 2、孙中山是怎么想的？又是怎样做的呢？初读课文，质疑解疑初读课文，质疑解疑 孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” “壮着胆子”说明了什么？ 为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，表明他追求真理的欲望强烈。 孙中山这一问，同学们的反应是怎样的？ 同学们同学们吓呆吓呆 鸦雀无声鸦雀无声观察图中同学的表情动作想象描写 ： 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。 有的同学（ ），有的同学（ ），有的想：（ ） 有的小声嘀咕 ：（ ）。 惊得目瞪口呆吓得用书挡住脸孙中山吃了豹子胆啦！孙中山这下可要挨揍了思考讨论：孙中山敢提意见，难道就不怕挨打吗？为了 ，孙中山宁可 ，也要 站起来提问。弄清楚道理挨打 先生听了孙中山的话，态度有了什么变化？为什么会有这么大的变化？ 先生 先：拿着戒尺 厉声后：收起戒尺 摆摆手 让孙中山坐下 孙中山在当时的情况下敢于提问，可以看出他有什么样的精神？你从课文那句话看出来的？ 学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（赞扬孙中山乐于思考、敢于提问、勤奋好问的可贵精神。） 学习了课文，你明白了什么？学习了课文，你明白了什么？
