1、新标准英语五年级上册教学案例Module 10 Unit 1 You should tidy your toys.教学背景 五年学生已经有了四年的英语学习经历，学生活泼好动、乐于参与、善于模仿，表现欲强，喜欢新鲜事物，对新语言的好奇往往激发他们学习英语的兴趣。学生已经学习了could 和 couldnt 句型，对should 和shouldnt 的学习有所帮助。教学内容分析学习在日常生活中应该干什么和不应该干什么。教学目标1、基本目标（1）词汇：should /shouldnt；shelves takeoff（2）能熟练运用“ You should/You shouldnt ”进行简单的交流。
2、2、能力目标（1）能运用已学的句型进行练习。（2）能独立简单描述应该干和不应该干的活动。3、情感目标（1）通过师生在教学的双边活动让学生充满自信，体验成就感和合作精神。（2）养成良好的文明行为和习惯，做个讲卫生、讲文明的好孩子4、本课为第1课时教学准备教学光盘、单词卡片、多媒体课件，图片教学流程与设计意图Step 1: Pre-task 1、Greeting : Say hello to each other .2、Sing a song: 技术支持课堂导入1、 歌曲导入法歌曲导入法是指课前选用相应歌曲，用轻松愉快的音乐旋律营造出一种亲切欢乐的氛围进而导入新课的方法。目的是把学生从母语思维尽快
3、拉到英语思维中来。这种用唱歌导入新课进行英语单词和句子的学习，使学生既学习了英语语言，又使学生在熟悉的旋律中学到了新知，轻松自然。老师放音乐一起唱歌，通过播放FLASH动画视频，生动形象的展示英文歌曲，这样激发学生的学习兴趣，拉近师生之间的关系，营造良好的英语学习的氛围。3、引入小组比赛，这种激励手段能激发学生的集体荣誉感，更加投入的学习。 Remember the pictures quickly第一组： wash your hands read booksdrink waterplay the drums第二组： play football jump on the bed tidy toy
4、s play with the CDs 设计意图老师利用幻灯片播放图片或词组，这样快速记忆单词，挖掘学生已掌握的知识，拓宽学生的思维空间，能够很好地利用旧知识学习新知识，为新知识做铺垫。Step 2: Presentation（一）Learn words1 师生谈话引入新词should 和shouldntThis class you should ready for class, You should listen carefully and speak English. You should stand up and answer the questions。 教学“should”Child
5、ren! Should we eat something in the class ?Should we look aroud? Should we talk to your partner when class begins?教学shouldnt设计意图本环节以学生原有的知识为切入点谈论上课的要求，不知不觉地将学生引入教学交往的境地，进入本课的话题，达到润物细无声之效果。(二)Learn the text 1、 Show a picture :Why is Ms Smart angry? Listen and think about:Why is Ms Smart angry with To
6、m ？（ ） A He is watching TV. B He is jumping on the bed. C He is making a mess.讲解make a mess设计意图这是一个很简单的问题，可以让学生尽快的进入到课文的学习中，为以下课文学习打好基础。观察图片使学生对新词语的实际经过一个由形象思维到抽象思维的转化过程。2、 Listen again and answer What should Tom do? What shouldnt Tom do?在讲解What should Tom do? 时引出You should tidy your toys.这个重点句型，并进行
7、练习。在讲解What shouldnt Tom do? 时引出句型You shouldnt play with the CDs.和You shouldnt take the books off the shelves.本处做超级链接老师根据学生的回答点出句子。进而讲解“ takeoff” and “shelves” 。对于“ takeoff”的讲解要加上动作和图片，加深理解。 “shelves”与knife .leaf 相连,可以归纳一下大部分以f fe结尾的单词变复数时，变f fe为ves.设计意图老师将困难的问题简单化了，学生在解决问题中，对知识有了更深的掌握，这样采用任务型教学途径以循序
8、渐进来突破重点，培养学生综合语言运用能力，语法的渗透，有助于学生将前后知识点连起来，有条理性3 、Read the sentences ,role play 老师将句型加上答语，形成一个小对话形式，分角色练习重点句型。4、 Memory game 师擦掉其中的单词,学生根据记忆回忆读句子。设计意图这个游戏激发起了学生的好胜心，虽然学生是瞬时记忆，但是在一遍遍的练习中学生对所学句型已经掌握很好，上口率大大增加，以至于有些学生可以背过。5、 listen and repeat,Pay attention to the pronunciation and the intonation.设计意图听音模
9、仿对学生来说很重要，对native English的学习有帮助。6、 Read in your group and ,role play, act it out。设计意图指导学生进行个性化的学习，让学生在活动与交流中产生个性化的体验。7、 Lets have a match: make the sentences quicklytidy should toys you your_making a Tom is mess_shouldnt play CDs you with the_设计意图其实这是一个连词成句的练习，学生在这个活动中锻炼了书写能力，而且正好也将刚才擦除游戏的空白黑板让学生补充完
10、整了，一举两得。8 、Try to fill in the blanksTom is_.Tom shouldnt_.He shouldnt_.He should_The room is _Tom is a _设计意图老师读前半部分，学生接后半部分，这样老师和学生的双边活动巩固了所学内容，使学生形成积极的情感，主动思维，并形成良好的语感。Step 3:Practise and Consolidation1、Use a dice to play a game老师和学生一起进行示范，用骰子作为123456的序号，利用本单元第三题的practise，撒到几号就描述第几幅图。设计意图为了让学生练习sho
11、uld shoulent的用法，结合小学生好玩的心里，这样在活学活用知识的过程中，学习的自信心逐步增强，从而体验到成果的喜悦，而且放松学生的情绪，在情景中巩固句型，体现无意识学习。2、Lets watch a REC (播放一段提前录好的录像)What should the teacher say?Can you gusee?(学生根据情景讨论老师会怎样说？) 设计意图让学生小组这样一个具体的情境中讨论“You should/You shouldnt”在讨论、交流互动的过程中，使学生的口语交际能力提高到一个新的高度，激起学生的交际欲望，让学生体验到成就感和合作精神，从而突破本课重点。3、 Sh
12、ow picture of “library home and park”Ss choose one picture and talk about “We shouldWe shouldnt”设计意图这是一个机动环节，目的也是遵循“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。Step 4：Summary:微课程设计(播放公益广告) 1.根据本单元英语知识重点should和shouldnt，创编Lets chant内容，通过可视化微课将所创编的chant文本内容展现出来，便于学生理解。在网络跨文化交际中的交流应用。2.通过微课视频，启发学生之间的英语交流。用本单元的目的语交流日常会话，提高学生的规矩意
13、识，做一个遵守规矩的人。小节本课内容，总体回故，渗透德育教育内容让学生养成良好的文明行为和习惯，做个讲卫生、讲文明的好孩子。We should be good manners in our life and be good children. At last lets have a rest to watch video.Step 5:、Homework1、 Listen and repeat the text 5 times.2、Make other rules of” library home and park” and try to be good manners. 设计意图英语课程标准建议教师把“任务型”教学活动延伸到课堂之外的学习和生活中。因此，我让学生回家后来制定其他场所的文明行为准则。板书设计 Module10 Unit1 You should tidy your toys. You shouldnt play with the CDs. Should shouldntIm sorry 图片 图片You shouldn tidy your toys.OK设计意图本课的板书简单明了，条理清楚，易于学生把握本课的教学重难点。
