1、2018年天津北辰区幼儿教师招聘考试真题一、单项选择题1.由幼儿园自行开发和管理的课程是( )。A.国家课程B.园本课程C.预成课程D.生成课程2.儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。A.游戏情境B.语言情境C.社会情境D.家庭情境3.大班幼儿萱萱对妈妈说：“妈妈，我长大以后也想和你一样，做一个医生。”这是一种( )。A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象4.在母亲离开时无特别紧张或者忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的。这种孩子可能属于( )依恋类型。A.安全型B.迟钝型C.回避型D.依恋型5.在刚入园时，与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安
2、的表现，称为( )。A.分离依恋B.分离异常C.分离断乳D.分离焦虑6.在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是( )。A.模仿B.操作学习C.使用工具D.习惯化7.某小朋友在活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲故事。这说明该小朋友具有( )。A.注意的选择性B.注意的稳定性C.注意的范围D.注意分分配8.幼儿智力发展的核心部分是( )A.注意力B.思维力C.想象力D.观察力9.适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是( )。A.独自游戏B.结构游戏C.平行游戏D.集体游戏10.根据皮亚杰对认知发展阶段的划分，( )属于感知运动阶段。A.02岁B.34岁
3、C.45岁D.56岁11.幼儿边给自然角的花朵浇水边说：“小花啊小花，你一定要快快地长大。”这是一种( )。A.内部性语言B.外部性语言C.自我中心语言D.告知性语言12.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性13.幼儿的主要思维形式是( )。A.感觉运动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维14.幼儿知道“冬天太冷，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性15.教师创设适当的教育环境，让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正
4、当地排遣体内多余能量的方法是( )。A.行动操练法B.角色扮演法C.发泄法D.移情法16.有些儿童喜欢结伴学习，有些儿童则喜欢独立学习。这种差异反映的影响儿童学习类型的要素是( )。A.情绪类要素B.生理性要素C.心理性要素D.社会性要素17.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质。该教师运用了( )。A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法18.在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾，应对困难，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是( )。A.
5、行为练习法B.角色扮演法C.游戏法D.移情训练法19.皮皮为了获得老师的表扬而认真完成作业。这属于( )。A.内部动机B.外部动机C.低级动机D.高级动机20.在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为( )。A.潜伏期B.发展期C.转折期D.关键期21.盲人的触觉、听觉一般比较灵敏。这说明了人的身心发展具有( )。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性22.在感觉记忆中，信息主要以( )形式存储。A.语义B.概念体系C.图式D.视象和声象23.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体
6、和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理24.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作( )。A.多动症B.学习障碍C.心理异常D.问题行为25.教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式，让学生先依靠努力初步解决问题，然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解。这指的是( )。A.尝试教学B.自学辅导教学C.情境教学D.暗示教学26.下列属于早期传统游戏理论的是( )A.剩余精力说B.认知结构论C.激励调节论D.精神分析论27.心理社会发展理论是下面哪一位心理学家提出来的？( )A.班杜拉B.弗洛伊德C
7、.埃里克森D.维果斯基28.壮壮将黄瓜、西红柿、胡萝卜、白菜归纳为“蔬菜”。这样的学习属于( )。A.辨别学习B.信号学习C.连锁学习D.概念学习29.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的( )A.新观点B.认知结构C.策略系统D.价值体系30.教师在教授重要的定律、定理、公式和结论等，应用粗体字，使它特别醒目。这符合感知规律中的( )。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律31.最益于培养儿童良好行为习惯的方法是( )。A.角色扮演法B.行动操作法C.发泄法D.表扬鼓励法32.“温故而知新”，用迁移的观点来看，属于( )
8、A.顺向正迁移B.倾向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移33.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？( )A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍34.把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是( )。A.第斯多惠B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威35.明确规定“儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，应尊重儿童参加活动的权利”是( )。A.中华人民共和国未成年人保护法B.儿童权利公约C.幼儿园工作规程D.中华人民共和国教育法36.“3岁看大，7岁看老”这词俗话反映了幼儿心理活动( )。A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.
9、积极能动性的发展37.儿童多动症的主要表现是( )。A.发展迟缓B.品行障碍C.动作多、注意力明显缺陷D.阅读能力低38.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因。这表明( )。A.身体发育决定心理发展B.身体发育影响心理发展C.心理发展影响身体发育D.心理发展决定身体发育39.幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，受到了严厉的批评和惩罚。以后他为了逃避处罚而说谎。这属于( )。A.掩盖式的说谎B.模仿式的说谎C.分不清事实与想象的说谎D.夸耀式的说谎40.有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求
10、幼儿达到某种水平。上述表现反映了该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是( )。A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解41.古代教育家韩愈曾提出过教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的( )。A.以身作则、为人师表B.职业信念C.师爱D.学而不厌、诲人不倦42.“弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点结合当今的教育启示是( )。A.有教无类，教书育人B.乐教善教，讲究教法C.教学相长，相互尊重D.严于律己，为人师表43.王
11、宁因家庭经济困难，无法按规定完成义务教育。依据中华人民共和国未成年人保护法，对于王宁的受教育权利，具有保障责任的是( )。A.王宁的父母B.当地教育机构C.未成年人福利机构D.当地人民政府44.儿童的发展是通过( )。A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的45.同一教学内容，在面向不同班级的幼儿组织教学活动时应采取不同的教育教学方法以适应其发展需求。这就要求教师在组织教育活动时应考虑的因素是( )。A.教育活动的目标B.课程性质与教材特点C.教师的个人条件D.幼儿的活动特点46.个体自我意识发展经历的过程是(
12、)。A.从心理自我到生理自我，再到社会自我B.从生理自我到心理自我，再到社会自我C.从生理自我到社会自我，再到心理自我D.从心理自我到社会自我，再到生理自我47.邢老师中途接手小学三年级某班的班主任，有几个学生经常不交数学作业，经过了解，发现只要题目难点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任邢老师，可在全班进行( )。A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育48.在引导和促进幼儿学习与发展的过程中，成人常常采用说教的方式，效果往往不理想，而给予幼儿亲身体验的机会却收到很好的效果。这说明幼儿的学习特点是(
13、 )。A.对环境的依赖性B.经验与体验作用的显著性C.无意性D.从兴趣出发的学习积极性49.缺50.中华人民共和国义务教育法规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”即( )。A.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量B.全面发展，面向全体C.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲D.全面进行教育改革，全面发展职业教育二、判断题51.幼儿教育是指对06岁学龄前儿童实施的教育。( )52.游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。( )53.在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。( )54.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度将越大，其效果
14、也越好。( )55.教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。( )56.教师在指导幼儿游戏时应注重游戏的结果而不是过程。( )57.保育工作者的任务不仅是保育，而且承担部分教育儿童的任务。( )58.学前儿童早期阅读的重点是教识字。( )59.学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期。( )60.班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。( )三、简答题1.简述在实践中如何提高幼儿的言语能力。2.组织幼儿在体育锻炼和户外活动时应注意哪些问题？3.如何培养幼儿养成良好的道德行为？四、分析题1.大(1)班的自由活动时间里，淘淘和浩浩两人高兴地在一起玩你追我跑的游戏，淘淘追上浩浩后不小心撞到了浩浩的身上，浩浩摔倒在地上，膝盖都擦破了。浩浩很生气，爬起来就去推搡淘淘，嘴里嚷着“我要打死你”。淘淘也不示弱，两个人扭打在一起，这时班主任李老师走了过来。问题：如果你是李老师，你会如何处理这一事件？2.明明是小学一年级的学生，第一学期刚开始不久，他的新鲜感就少了，不像刚入学时那样兴奋。回到家，妈妈问他上“小学好不好”，他的回答是上“小学没意思，不能像幼儿园样自由，不能经常玩，不能画画，还要写作业，中午不能午睡，上课都在犯困。”明明觉得还是幼儿园好问题：结合实际，谈谈如何做好幼小的衔接工作。
