1、2018年山东省属事业单位教师招聘考试教学基础知识真题第一部分单选题（公基）1.系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，我们党形成的重大理论创新成果是（ ）。A.邓小平理论B.“三个代表”重要思想C.科学发展观D.习近平新时代中国特色社会主义思想2.山东省新旧动能转换重大工程实施规划提出，把（）作为加快产业结构调整、优化存量资源配置的首要任务。A.延长产业链B.提高产业层次C.去产能D.去库存3.党在新时代的强军目标是（）。A.为党的执政地位提供重要力量保证，为国家利益提供有力战略支撑，为世界和平发挥重要作用B.实现人民军队政治生态重塑
2、、组织形态重塑、力量体系重塑、作风形象重塑C.建设一支召之即来、来之能战、战之能胜的现代化人民军队D.建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队4.马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力。马克思主义最根本的世界观和方法论是（）。A.矛盾观点和运动观点B.联系观点和发展观点C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.乌托邦主义和实用主义5.孔子主张：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这属于（）的做法A.实事求是B.教条主义C.不可知论D.倡导无为6.新时代中国特色社会主义事业总体布局是（）。A.“五位一体”B.“四个全面”C.“四个意识”D.“五大理念”7.古人
3、说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”从哲学上来看，这里主要强调的是A.事物是普遍联系的B.物质决定意识C.规律是客观的D.实践出真知8.2018年3月5日中华人民共和国第（ ）届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，听取国务院总理李克强关于政府工作的报告。A.十一B.十二C.十三D.十四9.辩证唯物主义认为，新事物必须代替旧事物，新事物和旧事物相互区别的根本标志在于（）。A.形式上和现象上是否新奇B.出现时间的先后顺序C.是否同历史发展的必然趋势相符合D.人们的主观判断10.治理制度建设，完善党委领导，政府负责。社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理社会化、法治化、（）、
4、专业化水平。A.民主化B.多元化C.信息化D.智能化11.下列关于书名号的使用不正确的是（）A.一篇日记何罪！激起了千层浪花B.下学期本中心将开设现代企业财务管理市场营销两门课程C.办公室征订了人民日报（海外版）、光明日报）和时代周刊等报刊D.红楼梦水浒传西游记三演义是我国古代文学的四大名著12.老子说：“有无相生，难易相成，长短相形。高下相倾，音声相和，前后相随。”这里蕴含的哲理是（）A.矛盾的同一性B.矛盾的斗争性C.矛盾的普遍性D.矛盾的特殊性13.根据马克思的劳动价值理论，生产商品的劳动具有二重性。其中，抽象劳动形成商品的（）。A.使用价值B.交换价值C.价值D.生产价格14.宪法的稳
5、定性具有重要意义，同时，宪法内容也必须根据社会政治、经济的发展适时修改。根据宪法规定，下列有权修改宪法的主体是（ ）。A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.全国人民代表大会法制工作委员会D.国务院法制办公室15.程序法是为促进实体法内容的实现对诉讼程序或其他程序加以规定的法律。下列属于程序法的是（）。A.中华人民共和国民法总则B.中华人民共和国合同法C.中华人民共和国物权法D.中华人民共和国民事诉讼法16.坚持全面依法治国，必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善中国特色社会主义法律体系，中国特色社会主义法律体系的核心是（ ）。A
6、.党的领导B.宪法C.刑法D.全面依法治国17.张首晟等科学家领衔的科研团队找到了正反同体的“天使粒子”费米子，物理学上这一里程碑式的重大发现，验证了由意大利理论物理学家在80年前提出的预测存在一类没有反粒子的粒子。上述材料说明（ ）。A.真理的相对性寓于真理的绝对性之中B.直理是绝对的，无条件的C.实践是检验真理的唯一标准D.真理的绝对性和相对性在一定条件下相互转化18.荀子强调，处理人，社会，自然的关系都必须顺时而为，故养长时则六畜育，杀生时则草木殖，政令时则百姓一，贤良服时”，顺“时”而为体现了（ ）。A.实践要把握整体与部分的关系B.意识对物质具有能动的反作用C.实践能否成功取决于主观
7、能动性的发挥D.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提19.“孤松独秀如椽笔，日月双星照古今，这是盛赞“五四”运动两名领军人物的诗句。诗中提到的领军人物是指（ ）。A.鲁迅、 梁启超B.李大钊、陈独秀C.李大钊、蔡元培D.胡适、陈独秀20.古人对于一昼夜有等分的时辰概念，用十二地支表示十二个时辰，每个时辰恰好等于现代的两小时。下列古代时辰和现代时间对应正确的是（）A.辰时9：00-11：00B.子时23：00-01：00C.未时15：00-17：00D.亥时19：0021.未经（）依法判决，对任何人都不得确定有罪A.人民法院B.人民检察院C.公安机关D.人民调解委员会22.古代帝王、诸侯、卿大夫等
8、死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，称为溢或谥号。谥号多用固定的一些字来指称死者的美德或恶德等大致可分为表扬、批评和同情三类。下列谥号表示同情的是（）A.文、武B.成、献C.灵、炀D.哀、怀23.李某与王某结婚多年，现因感情破裂，李某准备起诉离婚，下列不属于夫妻共同财产的是（）A.婚姻关系存续期间李某所得的工资B.婚姻关系存续期间李某因身体受伤所得的医疗费C.婚姻关系存续期间王某所得的经营收益D.婚姻关系存续期间王某所得的知识产权收益24.获得第24届冬季奥林匹克运动会举办权的国家是（）。A.俄罗斯B.韩国C.中国D.挪威25.智能制造装备是指具有感知、分析、推理、决策、控制功
9、能的制造装备。下列选项属于智造装备的是（）。A.服务机器人B.智能家电C.3D打印机D.可装戴设备第二部分多选题（公基）26.不忘初心，方得始终。初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。中国共产党人的初心和使命是（ ）。A.为中国人民谋幸福B.为中华民族谋复兴C.为世界发展谋和平D.为人类解放谋未来27.东汉末年，王朝分崩离析，群雄逐鹿，“一时多少豪杰”，然而统一天下的既不是天子以令诸侯，占据天时的曹操，也不是有卧龙、凤雏、五虎上将辅助，笼络人心，占据人和的刘备，更不是据有长江之险，占据地利的孙权，而是司马氏。这说明了（ ）。A.历史发展的总趋势不以任何人的意志为转移B.历史结果总是在
10、许多单个意志相互冲突形成的“历史合力”中产生出来C.历史发展是神秘的，不可测知的D.历史人物的产生是必然性和偶然性的统一28.山东省第十一次党代会指出，坚持以社会主义核心价值观为根本，深入推进（ ）建设大力弘扬民族精神和时代精神，弘扬沂蒙精神和新时期山东精神。A.美德山东B.文明山东C.文化山东D.诚信山东29.刘宾客嘉话录记载：古代洛阳一个寺庙僧房中有一个磬，经常自鸣，僧人因此忧患成疾，他的朋友得知后，用锉刀将磬锉了数处，磬就不再自鸣了。原来是磬与寺钟的频率暗合，所以寺里击钟，磬便自鸣。上述材料蕴含的哲理是（ ）。A.因果联系具有客观性B.思维和存在具有统一性C.本质是现象存在的根据D.形式
11、对内容具有反作用30.中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果，是坚持党的本质属性、践行党的根本宗旨的必然要求。走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持的中国特色社会主义政治制度有（ ）。A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度31.林某的汽车被邻居李某损坏。根据相关法律规定，林某为了维护自己的权益（） 。A.可以与李某协商解决B.可以通过诉讼解决C.可以通过复议解决D.可以请他人居中调解32.根据国歌法的规定，下列说法正确的是（）。A.宪法宣誓仪式上应当奏唱国歌B.升国旗仪式上
12、应当奏唱国歌C.奏唱国歌时在场人员应当肃立，举止庄重D.国歌可以作为公共场所的背景音乐33.膳食纤维是一种不能被人体消化的碳水化合物，下列食物中，可增强人体膳食纤维摄入量的食物是（）。A.芹菜、秋葵B.鲤鱼、黄鳝C.羊肝、羊肚D.魔芋、竹笋34.下列抗战老电影中，反映山东军民英勇抗击日本侵略者的有（）。A.平原游击队B.铁道游击队C.地雷战D.地道战35.下列表述正确的是（）。A.四书：论语大学中庸孟子B.五经：诗书礼乐春秋C.六艺：礼、乐、射、御、书、数D.八卦：乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑第三部分判断题36.春秋时期的稷下学宫是一所官办学府，倡导学术自由。（ ）A.正确B.错误A.正确B
13、.错误37.以可持续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理、降低教育投入，提高办学效率和效益的学校被称为绿色学校。（ ）A.正确B.错误A.正确B.错误38.行动研究起源于美国，以解决工作情景中的实际问题为主要目的，有利于教师实现自我反思，改进教育教学工作。（ ）A.正确B.错误A.正确B.错误39.依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。（ ）A.正确B.错误A.正确B.错误40.学习者们往往用他们已经知道的和相信的知识去帮助他们理解新的经验因此，先前的知识和信念会促进学习者新的学习。（ ）A.正确B.错误A.正确B.
14、错误41.智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量，但是这一概念是人为建构的，很难被精确地测量。（ ）A.正确B.错误A.正确B.错误42.最近发展区理论认为，老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能成功完成的任务。（）A.正确B.错误A.正确B.错误43.代币法是一种常见的教学管理手段，其理论思想来源于认知主义教学观。（）A.正确B.错误A.正确B.错误44.主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限，强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。（ ）A.正确B.错误A.正确B.错误45.随着儿童逐渐长大，他们往往在不考虑行为
15、的外部结果的情况下，采纳身边他人优先考虑的事情和价值标准作为自己的，接受他人所推崇的行为。这种现象称为动机的外化。（ ）A.正确B.错误A.正确B.错误第四部分单选题46.在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题，以至于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次数学测验是（ ）。A.高信度的B.低信度的C.低效度的D.高效度的47.下列明确规定基础教育应该从“应试教育”转向“ 素质教育”的文件是（）。A.国务院关于基础教育改革与发展的决定B.中华人民共和国义务教育法C.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素
16、质教育的决定D.中国教育改革与发展纲要48.孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以德才兼备、温文尔雅的“君子”作为其教育目标。下列选项中，展现德才并重教学思想的是（ ）。A.学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎B.志于道，据于德，依于仁，游于艺C.其身正，不令而行。其身不正，虽令不从D.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子49.英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际效用”出发，主张通过“自由竞争”达到“适者生存”，而教育的目的就是为“完美的生活做准备”。在他看来，能实现“完美的生活”的最有价值的知识是（）。A.哲学B.古典“七艺”C
17、.进化论D.科学50.教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的（）。A.正向功能B.负向功能C.显性功能D.隐性功能51.教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突; 然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是（ ）。A.程序教学法B.发现学习法C.问题讨论法D.情境练习法52.吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的
18、测量活动，从而建立初步的空间概念。吴老师的这一教学设计体现了（ ）。A.灵活性原则B.整体性原则C.连贯性原则D.科学性原则53.小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里，既有那些认真听讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为（ ）。A.侵犯学生隐私B.忽视教育规律C.未能因材施教D.强调教师权威54.夸美纽斯出版大教学论标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是（ ）。A.教育原则B.教育价值C.教育规律D.教
19、育问题55.现代学校教育制度改革的趋势有（）。学前教育小学化延长义务教育年限普通教育和职业教育分化越来越明显终身教育越来越受到重视高等教育的类型日益多样化A.B.C.D.56.美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采纳，其主要原因是单轨学制有助于（ ）。A.教育制度的统一B.教育人才的培养C.教育的前后衔接D.教育的逐级普及57.法国教育家涂尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体，智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。
20、由此可看出，涂尔干强调教育应（ ）。A.促进社会的稳定B.促进人适应社会C.促进人本性的发展D.促进社会的延续58.五年级一班的班主任刘老师下课回到办公室不久，几名学生就慌慌张张地来报告：“王明和于阁又打起来了。”刘老师赶紧去教室。在路上他了解到，原来王明碰掉了于阁放在桌角的书，于阁让王明捡起来时讲话的语气很不客气，王明不服气，两个人没说几句就动手打起来了。从失范行为的类型来看，这两位学生的行为属于（ ）。A.攻击行为B.违法行为C.越轨行为D.焦虑行为59.近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是（ ）。A.道而弗幸，强而弗抑，开而弗达B.
21、发而后禁，则扦格而不胜C.时教必有正业，退息必有居学D.学而时习之，不亦说乎60.某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作，不仅提前公布了评价的内容。标准、方法、程序以及相关评价人员和制度，设置了教师、学生、家长等多种人员参与的评价体系，还建立了相应的学生申诉制度，其最终目的是确保评价工作的（ ）。A.可行性B.公平性C.多样性D.参与性61.叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收（无论是精神性的还是物质性的）的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的（）。A.学习活动B.实践活动C.生命实践活动D.生活实
22、践活动62.某中学初一二班班主任王老师在新生入校后初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体内容及意义，以便严格按照规则的要求来执行。这展现出王老师在课堂管理上实施了（）。A.课堂行为管理策略B.预防性的课堂管理策略C.课堂制度管理策略D.建设性的课堂管理策略63.教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系是师生的（）。A.社会关系B.组织关系C.教育关系D.心理关系64.某中学周老师执教公开课我有一
23、个梦想时，在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题：“同学们，和马丁.路德.金的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了？我们的梦想需不需要做出些调整？”面对提问，同学们脸上现出难以理解的表情，他们的回答也显的言不由衷。从课程的教学目标来看，周老师设计的研讨题目（ ）。A.没有体现学生兴趣B.拔高了学生的理想C.脱离了课文的主旨D.运用了不当的对比65.在制订课程计划时，应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性，给课程设计的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划，这体现了课程计划设计原则的（）。A.基本性B.基础性C.开放性D.整体性66.某小学王老师在讲授葡萄沟一课时，
24、通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生真切感受到葡萄沟出产的水果种类多，葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是（）。A.直观性原则B.科学性和思想性结合原则C.循序渐进原则D.巩固性原则67.据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷情绪时，除了“闷在心里，不与别人说”的学生之外，向伙伴求助者最多，占 32%;向父母求助者次之，占 13%，向教师求助者最少，只占 4%，从这一数据可以看出学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有（）。A.保护功能B.缓冲作用C.引导作用D.发展功能68.某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理
25、论有何发展与新贡献，文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题，在阅读文章的过程中，这位教师主要遵循了（）。A.计划性原则B.顺序性原则C.批判性原则D.同时性原则69.语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒、制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说：“我教育学生有什么错？”你认为李老师违反的德育原则是（ ）。A.严格要求与尊重相结合B.理想与现实相结合C.知行统一D.因材施教70.秉承自然主义教育理念的著名教育家是（）。A.夸美纽斯B.苏格
26、拉底C.卢梭D.斯宾塞71.在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是（ ）。A.学科知识的逻辑性B.课程设计的合理性C.学生学习的主动性D.教学方法的适切性72.下列有关我国全面发展教育的说法，正确的是（）。A.全面发展教育是我国教育目的精神实质的组成部分B.全面发展教育是指人的全面的、平均的发展C.西方教育传统中的“全面发展教育”和我国的“全面发展教育”同义D.在全面发展教育中，智育最重要73.下列有关我国全面发展教育的说法，正确的是（）。A.全面
27、发展教育是我国教育目的精神实质的组成部分B.全面发展教育是指人的全面的、平均的发展C.西方教育传统中的“全面发展教育”和我国的“全面发展教育”同义D.在全面发展教育中，智育最重要74.遗忘是个体的一种正常现象，影响遗忘的因素有很多。下列遗忘观点与“及时复习策略”相一致的是（ ）。A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.压抑说75.“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进，而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材”。这句话体现教学原则是（）。A.循序渐进原则B.因材施教原则C.量力性原则D.主体性原则76.王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一一班班主任，在开学初老师认真研究本班学生的实际情况，仔细
28、分析每个学生的性格特点针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，团结一致，经过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明了班主任的首要任务是（）。A.保证班级每位学生的成绩B.选择好管理班级的小助手C.组织建立良好的班集体D.促进每位学生的全面发展77.首次提出应在全国范围内重视职业教育的学制是（）。A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬寅学制D.壬戌学制78.张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗？”铭铭迅速回答：“有”。紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊？“欣欣”“欣欣有姐姐吗？没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运
29、算阶段D.形式运算阶段79.隋炀帝为收罗人才，颁布“若有名行显著，操履修洁，及学业才能，一艺可取，咸宜访采，将身入朝。所在州县，以礼发遣”的语书，于大业年间置进土科。这标志着（ ）。A.隋朝设科考试的开始B.九品中正制的建立C.科举考试制度的建立D.官学考试制度的建立80.学会生存一书指出：“可能平等地受教育，这只是平等的必要条件，而不是它的充分条件平等的机会必须包括同样成功的机会”，“机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育，而且这种教育的进度和方法是适合个人特点的”。这主要阐述了（ ）。A.教育机会平等是现代社会追求的目标B.教育机会平等是教育平等的基础C.教育机会平等是教育民主的体现D
30、.教育平等是社会进步的标志81.作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，事先经过设计，规定好观察项目、选定观察对象、采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式开展的教育研究活动是（）。A.非参与式观察B.非结构性观察C.间接观察D.结构性观察82.在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但他们的主体活动指向共同的对象一教育内容，而且两者的活动是密切联系、相互影响、共时交织或前后相干的，从这种意义上来说，教育者与受教育者是教育活动的（）。A.相互影响者B.主客体C.积极的参与者D.复合主体83.课程设计就是对课程的各种内容进行组织与开发，教师按照课程设计的总体思路，对某一个年级或几个
31、年级设置的各门学科课程的内容，严格按照排定的课题顺序一个接一个地进行下去的课程设计方式是（）。A.连续组织B.顺序组织C.水平组织D.垂直组织84.有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味并使教学更为生动，丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是（）。A.班级授课制B.个别辅导C.现场教学D.复式教学85.2012 年国际学生评估项目（PISA） 结果显示：在 65个国家和地区中，上海学生的数学、阅读和科学测试成绩均遥遥领先、位居第一。对此，盖茨认为上海能有这种令人惊讶的成功，关键之一在于教师能得到充分
32、的反馈，以获得不断的我发展。在学校里，教师专业发展具有直接作用的组织机构是（）。A.教务处B.教研组C.科研处D.兴趣组86.下述选项中具有法定性质，是教材编写、教学、课程管理与评价依据的是（）。A.课程大纲B.课程计划C.课程标准D.课程目标87.基础教育课程改革受到很多因素影响、其中不属于外部影响因素的是（）。A.社区影响B.家长影响C.教师文化D.政府部门影响88.当一个人数学学的好时，往往别人也会认为他物理、化学也学的很好。这种现象被称（）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象89.下列属于教师权利的是（）。A.张老师在课余时间有偿为学生进行补课B.三个月没发工资的王老师要
33、求学校补发工资C.李老师发现及时，阻止了学生小王偷盗学校电线的行为D.赵老师非常喜爱并且尊重自己的学生90.在其它教育要求与发展条件都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是（）。A.教育者的主导性B.外部环境的影响C.受教育者的主动性D.教育方法的有效运用91.如果你站在大桥上看桥下湍急的水流。不一会儿，你会感觉桥在动。这种心理现象称为（）。A.动景运动B.诱导运动C.自主运动D.运动后效92.小红记“unbelievable”这个英语单词，背诵 8 遍的时候正好记住，那么，为了使记忆效果更佳，小红共需要背通（）遍。A.8B.10C.12D.1693.“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息凝视”等现象
34、反映出注意的（）。A.转移B.广度C.内部状态D.外部表现94.人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多，在中学阶段影响学生人格的主要因素是（）。A.生物因素B.家庭教养方式C.学校教师D.同伴群体95.下列有关学习的说法，不正确的是（）。A.学习是由于经验所引起的相对持久的行为变化B.学习可以通过相应的行为变化得以体现C.动物也具有学习行为D.所有的行为变化都是由学习引起的96.当今社会，由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教师适应多种多样的教师角色，以便更好地促进学生发展。（）是指教师通过学习、职业训练、社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求。A.角色认知B.
35、角色认同C.角色体验D.角色期待97.“榜样学习”对学生可以起到良好的教育效果。下列理论可以给予合理解释的是（）。A.强化说B.认知学习理论C.从众说D.观察学习理论98.学生背诵一篇较长的课文，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为（）。A.鲶鱼效应B.边际效应C.霍桑效应D.系列位置效应99.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志（）。A.客体永久性B.去自我中心化C.思维的可逆性D.群集结构形成100.学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和仇（“chou” 和“qiu”）等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于（）。A.信号学习长B.连锁学习C.
36、辨别学习D.概念学习101.生成学习理论认为，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是（）。A.布鲁纳B.维特罗克C.加涅D.斯皮罗102.小雨是个敏感，细心的女孩，同时她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同学交往，同学们都叫她“林妹妹”。小雨的气质类型属于（）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质103.习性学家劳伦兹基于动物研究，提出了“关键期”的概念。人的语言发展关键期为（）。A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段104.学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自主购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框架，该任务在认知目标的分类中属于（ ）。A.知识B.领会
37、C.运用D.分析105.抵御诱感实验或延迟满足实验适合测量儿童的（）。A.我认识能力B.自我控制能力C.自我评价能力D.自我完善能力106.下列标准化测验中不属于智力测验的是（）。A.斯坦福-比纳量表B.韦克斯勒量表C.瑞文测验D.明尼苏达测验107.关于学习的建构理论很多种，但多数建构主义者都有两个共同的观点，即（）。A.建构与互动B.对话与交往C.建构与对话D.交往与互动108.下列有关心理健康的说法，正确的是（）。A.焦虑症是一种精神疾病，焦虑对人的心理健康没有好处B.各国对心理健康的标准具有一致的界定C.心理健康与不健康并没有明确的界限D.心理健康的标准是客观的、不变的109.小明不仅
38、学习成绩优秀，而且做事认真负责，乐于帮助同学。班主任林老师召开主题班会，以小明为例希望同学们都能够品学兼优，最后让全班同学向小明学习。这属于德育方法中的。A.说服教育B.榜样示范C.指导实践D.平行影响110.课程与教学审美主要是指专门从美学角度对课程与教学问题进行探讨，其目的是通过艺术而审美地理解和构建，努力把课程与教学提升到发现美、体验美、欣发美和创造美的境界。从价值观的角度来分析，课程与教学审美的客观基础是A.艺术性和科学性及其统一的价值目标B.科学性和实践性及其统一的价值目标C.原则性和灵活性及其统一的价值目标D.真、善、美及其统一的价值目标第五部分多选题111.与家庭教育、社会教育等
39、其它教育形式相比，学校教育最主要的区别在于（）。A.以人为直接对象B.以影响人的身心发展为直接目的C.由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务D.有目的、有组织地开展系统的教育活动112.杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向、脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端，从儿童发展的需要出发，认为课程教材（ ）。A.统一于儿童的生长与发展B.能引起儿童的兴趣C.要与社会生活联系起来D.要符合儿童心理发展的顺序113.分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因，根据书纳的归因理论，属于内部归因的是（）。A.试题太难了B.这段时间太贪玩了C.偏科，不擅长学习这门课D.这次考的题都没复习到11
40、4.教学过程就是教师教和学生学相统一的活动过程，也是教师指导学生进行学习的活动过程。在这一过程中，学生掌握一定的知识和技能、身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。一般来说，教学过程的特点主要表现为（ ）。A.双边性B.认识性C.实践性D.确定性115.教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专门教育活动，教师作为教学过程的主导。必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说，教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂注意力，其主要依据（ ）。A.现代教学理论B.教材的特点C.学生和教师的经验D.教学的实际需要116.班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，扮演着多
41、重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有（ ）。A.教育和培养的责任B.发展和激活的责任C.夯实的责任D.强化的责任117.教育研究结果的表达是教师对其教育研究及研究结果的反映，是对教师教育研究过程和效果的记录、呈现，体现着“教师自己”的风格，是教师动手做、亲身实践与思考的结果。从教师教育研究的特性来看，其研究结果的表达方式主要有（ ）。A.研究专著B.研究报告C.经验总结D.教育教学案例118.基于问题的学习（ PBL ）是一种让学生通过解决不一定具有正确答案的真实性问题来获取知识，由理解和解决问题的活动构成的一种学习方式。PBL 的主要特征包括（）。A.问题是课程的关键B.以学生为中心C
42、.教师是学习的引导者D.学生通过小组共同提出解决问题的方法119.备好课是一名教师上好课的前提，备课要做好三方面的工作，分别是（）。A.钻研教材B.设计教法C.掌握课程标准D.了解学生120.影响学生态度与品德形成的外部条件主要包括（）。A.家庭教养B.道德认知C.校园文化D.社会风气121.期金纳认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是（）。A.小步骤呈现学习材料B.对学习者的任何反应立即予以反馈C.知识获得过程的性质D.学习者自定步调学习122.不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在个体认知风格差异。这就要求教师在教学中应（）。A.促进学生的全面发展B.创设适应学生认知风格的教学情
43、境C.选择适应学生认知风格的教学内容D.运用适应学生认知风格的教学手段123.下列属于操作技能的是（）。A.阅读诗歌致橡树B.跳芭蕾舞四只小天鹅C.计算 3+2=5D.打网球124.美育即美学教育，是全面发展教育的有机组成部分，主要是由教师通过各种美的形式和内容，引导学生获得感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。一般来说学校美育实施的途径主要包括（）。A.通过艺术手段开展美育B.通过观赏大自然开展美育C.通过日常生活开展美育D.通过美育课程开展美育125.下列有关学习策略的说法，正确的有（）。A.复述主要被用来进行信息选择和获取B.组织和同化主要被用来进行建构和整合C.自我检查属于元认知策略D.克服考试焦虑不属于任何学习策略第六部分案例分析题随着社会的飞速发展和二胎时代的到来，家长“望女成凤”“望子成龙”的希望没有丝毫减退。家长们都不希望自己的子女输在起跑线上，在幼儿园阶段就已经纷纷攀比起来，尤其是部分家长的“神童”情结泛滥。他们给孩子报大量的补习班，导致这些学生在掌握了大量知识的同时也出现了一些问题，比如：自理能力差，贪玩，人际交往能力欠缺，甚至会出现自杀等悲剧。这一现象引起了家长、教师及学校的反思。126.家长不顾孩子成长的规律，育日追求所谓的“神
