1、杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸杭 州 师 范 大 学 2017 年招收攻读硕士研究生入学考试题 考试科目代码： 855 考试科目名称： 特殊教育专业综合 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。一、名词解释（每题5分，共30分）1. 特殊儿童2. 融合教育3. 自闭症谱系障碍4. 被试内实验设计5. 传音性听觉障碍6. 多重障碍二、简答题（每题10分，共50分）7. 简述特殊儿童学校教育的几种模式。8. 简述智力障碍儿童思维的主要特征。9. 简述自闭症儿童的核心特征。10.简述如何从普通儿童中鉴别出学习障碍儿童。11.简述如何保护低视力儿童的
2、残余视力。三、论述题（每题15分，共30分）12.论述如何有效开展智力障碍儿童的课堂教学。13.论述如何有效开展随班就读教学工作。四、案例分析题（15分）14. 案例：“张老师的难题”彤彤，女，7岁，中度智力障碍儿童。彤彤语言能力较弱，只能说出少量的词语。刚入学两周，班主任张老师就发现一个问题，彤彤时常趁着同学不注意掐他们，而且掐的力道很重，许多同学的手臂或其他身体部位都被她掐的青一块紫一块。被掐学生家长非常生气，都到张老师这来反映情况，要求张老师解决这个问题。张老师也很为难，因为有时候她将彤彤抱在怀里，彤彤也会突然掐她的手臂，她的手臂也已经乌青了好几块。她也尝试过和彤彤讲理、让她不要掐别人，但没有效果。彤彤的奶奶告诉张老师，如果彤彤掐别人，可以打她的手。张老师尝试这个办法后，彤彤掐自己班级同学的行为确实有所减少，但她现在时常会在课间跑去掐其他班级的同学。分析案例，并回答以下问题：（1）张老师的做法是否合理？为什么？（2）如果你是张老师，你会怎么帮助彤彤减少掐人的问题行为。五、设计题（25分）15. 请拟定一份你读硕士期间的研究计划，研究计划应包括研究题目、研究意义与价值、研究对象、研究方法及思路、研究预期结果等。 2017 年 考试科目代码 855 考试科目名称 特殊教育专业综合 （本考试科目共 2页，第2 页）
