1、 幼儿园语言教学主要是幼儿园语言教学主要是通过通过故事故事、儿歌儿歌、散文散文为为承载物来提高幼儿语承载物来提高幼儿语言领域中情感目标、认言领域中情感目标、认知目标、能力目标以及知目标、能力目标以及创新目标。创新目标。 活动环节的设计分为：活动环节的设计分为：开始部分、互动部分和开始部分、互动部分和结束部分。结束部分。 1. 1.开始部分可采用开始部分可采用: :图画引入图画引入法、歌曲引入发、提问式引法、歌曲引入发、提问式引入法、猜谜引入法和直接引入法、猜谜引入法和直接引入法等。入法等。2. 2.互动部分：讲述、采用提问、互动部分：讲述、采用提问、幼儿操作、讨论、游戏等方幼儿操作、讨论、游戏
2、等方式开展。式开展。3. 3.结束部分：分为自然结束和教结束部分：分为自然结束和教师小结等方法进行。师小结等方法进行。 教师要根据自己开展的语言教师要根据自己开展的语言教育活动的类别设计教育活动教育活动的类别设计教育活动各个环节，结合幼儿的年龄特各个环节，结合幼儿的年龄特点进行创设。点进行创设。PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 一、活动目标一、活动目标1.引导幼儿喜
3、欢听故事，理引导幼儿喜欢听故事，理解故事大意。解故事大意。2.鼓励幼儿在游戏中，愿意鼓励幼儿在游戏中，愿意模仿故事人物的语言动作。模仿故事人物的语言动作。 二、活动准备二、活动准备 “拔萝卜拔萝卜”故事图片故事图片 “拔萝卜拔萝卜”人物图示人物图示三、活动过程三、活动过程1.导入：放映萝卜和老导入：放映萝卜和老爷爷的图画，让幼儿想爷爷的图画，让幼儿想一下发生什么事情了？一下发生什么事情了？2.教师讲述故事内容，教师讲述故事内容，依次将人物图像放映出依次将人物图像放映出来。来。一般情况下，开始讲一般情况下，开始讲述一个故事之前，教述一个故事之前，教师要师要分析分析故事：人物故事：人物特点、环节特
4、点等。特点、环节特点等。此故事的人物是复杂性的，此故事的人物是复杂性的，环节是重复性的。环节是重复性的。3.教师引导幼儿一起教师引导幼儿一起复述故事的内容，并复述故事的内容，并向幼儿提问问题，加向幼儿提问问题，加深理解。深理解。（可以加深故（可以加深故事中人物的特征）事中人物的特征）运用的教学方法：运用的教学方法：情境式操作方法情境式操作方法感知体验式操作方法感知体验式操作方法模仿式操作方法模仿式操作方法 四、活动延伸四、活动延伸1.引导幼儿知道小朋友之间引导幼儿知道小朋友之间要互相帮助要互相帮助 。2.引导幼儿模仿其他人物做引导幼儿模仿其他人物做的其他事情等等的其他事情等等 名言摘抄名言摘抄
5、1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于
6、积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基高尔基8、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德歌德11、单学知识仍然是蠢人。、单
7、学知识仍然是蠢人。歌德歌德12、终身努力便是天才。、终身努力便是天才。门捷列夫门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子16、学而不厌，诲人不倦。、学而不厌，诲人不倦。孔子孔子17、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。孔子孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则
8、罔，思而不学则殆。孔子孔子19、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。孔子孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学
9、习，特别是向敌人学习。斯大林斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅鲁迅
