1、2复习提问复习提问小提琴的琴声是由小提琴的琴声是由_产生的，笛产生的，笛声是由声是由_ _产生的。产生的。设疑：你了解歌曲或乐曲的旋律是怎设疑：你了解歌曲或乐曲的旋律是怎 么一回事吗？么一回事吗？琴弦振动琴弦振动空气柱振动空气柱振动3八年级物理八年级物理声现象声现象2.22.2声音的特性声音的特性4声音辨别声音辨别感受：感受：牛叫的声音低沉、较粗。牛叫的声音低沉、较粗。 蚊子的声音较尖、较细。蚊子的声音较尖、较细。牛叫声牛叫声 1、说说下面两种动物的叫、说说下面两种动物的叫声的不同：声的不同：蚊子声蚊子声 音调低音调低音调高音调高5声音辨别声音辨别2、说说下面两个声音的区别：、说说下面两个声音
2、的区别：声音声音1 1 声音声音2 2 感受：感受：声音声音1声音较声音较小小 声音声音2声音较声音较大大响度小响度小响度大响度大6声音辨别声音辨别3、你能说出下面歌曲是哪位明星唱、你能说出下面歌曲是哪位明星唱的吗？的吗？声音声音1 1 声音声音2 2 声音声音3 3 声音声音4 4 感受：感受：每个人的声音都有自己的每个人的声音都有自己的特点。特点。不同的人（或其它）发声的不同的人（或其它）发声的音色音色不同不同7音调音调声音的高低叫声音的高低叫音调音调活动：活动：体会音调高低的不同体会音调高低的不同思考：思考：听到声音听到声音的的音调按照一定规律变音调按照一定规律变 化会怎样化会怎样? ?
3、大家听一听，想一想大家听一听，想一想形成音乐旋律形成音乐旋律8探究探究音调的高低跟什么因素有关？音调的高低跟什么因素有关？活动一：活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/31/3，第二次伸出桌边第二次伸出桌边2/32/3；两次用同样的力；两次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振动的快慢。注意振动的快慢。思考：思考：哪一次振哪一次振动的快，哪一次动的快，哪一次音调高音调高实验结论：实验结论：钢尺伸出桌边大约钢尺伸出桌边大约1/31/3时，振动的快，发出声音的时，振动
4、的快，发出声音的音调高音调高9音调与频率的关系音调与频率的关系1 1、在物理学里，用每秒振动的次数、在物理学里，用每秒振动的次数频率频率来表示物体振动的快慢来表示物体振动的快慢2 2、频率的单位是赫兹，符号：、频率的单位是赫兹，符号：HzHz物体在物体在1s1s内如果振动次数是内如果振动次数是100100次，次，它的频率就是它的频率就是100HZ100HZ音调的高低跟发声体振动的频率有关，音调的高低跟发声体振动的频率有关，振动频率越大，音调越高。振动频率越大，音调越高。10n想想议议：想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅苍蝇飞行的每秒振翅147200次，蝴蝶飞行时每秒振翅次，蝴蝶飞行时每秒振翅56 次
5、，次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为你知道为什么吗？什么吗？n人感受声音的频率有一定的范围。从人感受声音的频率有一定的范围。从20Hz20Hz到到20000Hz20000Hz的声音大多数人能听到。的声音大多数人能听到。n超声波：超声波：高于高于20000Hz20000Hz的声音叫的声音叫超声波超声波n次声波：次声波：低于低于20Hz20Hz的声音叫的声音叫次声波次声波11哪些动物能发出和听到超声波？哪些动物能发出和听到超声波？蝙蝠、海豚蝙蝠、海豚12大象的活动是在无大象的活动是在无声无息中进行的，声
6、无息中进行的，实际上它们是在用实际上它们是在用一种我们听不到的一种我们听不到的声音在进行交流，声音在进行交流，这就是次声波这就是次声波大自然的一些活动，像地震、火山喷发、大自然的一些活动，像地震、火山喷发、台风、海啸等都会发出次声波台风、海啸等都会发出次声波一些机器工作时，也会产生次声波。有一些机器工作时，也会产生次声波。有些次声波对人体是有害的。些次声波对人体是有害的。13知识拓展知识拓展1 1、用、用二胡二胡演奏乐曲时，是怎样演奏乐曲时，是怎样改变改变音音调的？调的？通过改变通过改变琴弦的长短琴弦的长短琴弦的粗细琴弦的粗细琴弦的松紧琴弦的松紧2 2、吹奏管乐器时，是怎样、吹奏管乐器时，是怎
7、样改变改变音调的？音调的？通过改变空气柱的长度通过改变空气柱的长度14响度响度声音的大小叫声音的大小叫响度响度探究探究响度的大小跟什么因素有关？响度的大小跟什么因素有关？两次分别轻敲和重敲音叉，注意观察两两次分别轻敲和重敲音叉，注意观察两次乒乓球弹开的幅度，以及听到两次声次乒乓球弹开的幅度，以及听到两次声音的响度。音的响度。物理学中用物理学中用振幅振幅来表示物体振来表示物体振动的幅度。动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的物体的振幅越大，产生声音的响度越大。响度越大。15n想想议议：想想议议：如果你要喊住你前面的同如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的学，是他离你近的时候他容易听
8、到的你的喊声，还是他离你远的时候？这你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？说明什么呢？n说明：说明：人听到声音的响度除了跟发声人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。的距离有关。拓展：拓展：要想声音传远，就必须让声音要想声音传远，就必须让声音集中集中起来。起来。用喇叭筒、管道等。用喇叭筒、管道等。16音色音色考考你：考考你：同一首乐曲用不同的乐器同一首乐曲用不同的乐器演奏，你能分辨出来吗？演奏，你能分辨出来吗？那我们就来试一试吧！那我们就来试一试吧！二胡二胡 笛子笛子音叉音叉钢琴钢琴长笛长笛请观察请观察这三个波形图完全相同吗？
9、这三个波形图完全相同吗？17我们能听出熟人的说话声音，就是不我们能听出熟人的说话声音，就是不同的人说话的声音的音色不同。同的人说话的声音的音色不同。不同的发声体既使音调和响度相同，声音不同的发声体既使音调和响度相同，声音的品质也有差异；我们用的品质也有差异；我们用音色音色表示表示不同的发声体的不同的发声体的材料、结构材料、结构不同，发出声不同，发出声音的音色也就不同音的音色也就不同18归纳总结：归纳总结：声音的特性声音的特性响度响度音色音色响度的大小跟振幅响度的大小跟振幅和距发声体的距离和距发声体的距离有关有关音色跟发声体的材音色跟发声体的材料和结构有关料和结构有关我们平时所听的声音大多数都是
10、悦耳动我们平时所听的声音大多数都是悦耳动听的，这样的声音我们叫乐音；它有三听的，这样的声音我们叫乐音；它有三个特征（特性）。个特征（特性）。音调音调音调的高低跟振动音调的高低跟振动频率有关频率有关19课堂检测课堂检测1 1、“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”，这，这里的里的“高高”是指声音的是指声音的_大。震大。震耳欲聋是指声音的耳欲聋是指声音的_大。大。2 2、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里声音音调高的是这里声音音调高的是_；响度大的；响度大的是是_。3 3、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判断瓶内水位的
11、高低，这是因为随着水能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，音调逐渐位升高，音调逐渐 。响度响度响度响度女高音女高音男低音男低音变高变高20n4、当喇叭里响起、当喇叭里响起“我和你，心连我和你，心连心，共住地球村心，共住地球村”的男声演唱的男声演唱时，小明和小亮齐声说：时，小明和小亮齐声说：“是刘欢是刘欢在演唱！在演唱！”他们作出判断的依据是：他们作出判断的依据是：不同演员声音的不同演员声音的( )nA音调不同音调不同 B响度不同响度不同 C音色不同音色不同 D声速不同声速不同C C215 5、下列三幅声波的波形图中，响度、下列三幅声波的波形图中，响度小的是（小的是（ ），音调高的是（），音调高的是（ ）A AB BC CB BC C22作业：完成作业：完成基础训练基础训练明天交明天交23
