1、 想一想，议一议想一想，议一议 这是自然选择的结果，由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就较少，而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不易被吹到海里，生存和繁殖后代的机会就多，经过一段时间的自然选择，岛上的无翅昆虫就会特别多。 在漫长的进化过程中，为什么在漫长的进化过程中，为什么有的动物会灭绝？新的动物又是怎有的动物会灭绝？新的动物又是怎样产生的呢？推动生物不但进化的样产生的呢？推动生物不但进化的原因是什么么？原因是什么么？生物进化的实例生物进化的实例 桦尺蛾在英文中被称做桦尺蛾在英文中被称做“斑点蛾斑点蛾”，之所，之所以这么叫
2、是因为在以这么叫是因为在1919世纪中叶之前采集到世纪中叶之前采集到的这种蛾的种类都是浅灰色的翅膀上散布的这种蛾的种类都是浅灰色的翅膀上散布着一些斑点。着一些斑点。 生物进化的实例生物进化的实例 18 18世纪的英国曼彻斯特地区，世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀绿树成荫。那的树林山清水秀绿树成荫。那的树林里生活着一种桦尺蠖，其成虫里生活着一种桦尺蠖，其成虫是一种飞蛾，它们夜间活动，是一种飞蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。白天栖息在长满地衣的树干上。生物进化的实例生物进化的实例 1850 1850年，生物学家来这里年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蠖成虫考察，发现大多数桦尺蠖成
3、虫的体色是浅色的，只有少数是的体色是浅色的，只有少数是深色的。深色的桦尺蠖是浅色深色的。深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类桦尺蠖在自然条件下的变异类型。型。 100 100年后，这里变成了工业年后，这里变成了工业城市，工厂林立烟雾弥漫，煤城市，工厂林立烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露，烟杀死了地衣，使树皮裸露，并被熏成黑褐色。这时又有一并被熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察，令他们惊些生物学家来考察，令他们惊讶的是，这里的深色桦尺蠖变讶的是，这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色桦尺蠖成了常见类型，而浅色桦尺蠖却成了少数。却成了少数。18501850年考察年考察1950195
4、0年考察年考察你能解释桦尺蠖体你能解释桦尺蠖体色变化的原因吗？色变化的原因吗？ 桦尺蛾停在树干上时，翅膀是张开的，我们不桦尺蛾停在树干上时，翅膀是张开的，我们不难设想，翅膀应该起到某种伪装作用，才能避难设想，翅膀应该起到某种伪装作用，才能避免被天敌（鸟类）捕食。在非工业化地区的森免被天敌（鸟类）捕食。在非工业化地区的森林中，树干长满浅色的苔藓，长着灰色斑点的林中，树干长满浅色的苔藓，长着灰色斑点的翅膀在这种树干上不容易被发现，而黑色翅膀翅膀在这种树干上不容易被发现，而黑色翅膀则容易被发现。在工业化地区，树干上的苔藓则容易被发现。在工业化地区，树干上的苔藓被黑色的煤烟取代了，情形恰好相反，灰斑蛾
5、被黑色的煤烟取代了，情形恰好相反，灰斑蛾容易被天敌发现，而黑蛾不容易。容易被天敌发现，而黑蛾不容易。冬天的雷鸟冬天的雷鸟夏天的雷鸟夏天的雷鸟几几种种不不同同环环境境中中的的蛙蛙 泥土上的蛙泥土上的蛙落叶上的蛙落叶上的蛙绿叶上的蛙绿叶上的蛙枯叶上的蛙枯叶上的蛙草丛中的鸟草丛中的鸟草丛中的虎草丛中的虎保护色保护色保护色有什么作用？保护色有什么作用？不易被其他动物发现，不易被其他动物发现，利于躲避敌害或捕食利于躲避敌害或捕食猎物猎物 1 1五人一组，各组员统一听从组长的指挥。五人一组，各组员统一听从组长的指挥。 2 2彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色可彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色可 不一样；彩色
6、应多样化，但其中之一与彩纸不一样；彩色应多样化，但其中之一与彩纸 的颜色一致。的颜色一致。 3 3做实验时一定要把自己想象成做实验时一定要把自己想象成“捕食者捕食者”，在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。 4 4要及时记录小纸片的数量，并进行分析。要及时记录小纸片的数量，并进行分析。 5 5分析探究后面的讨论题。分析探究后面的讨论题。生物进化的原因生物进化的原因 遗传和变异是生物进化遗传和变异是生物进化的基础，环境的改变是生物的基础，环境的改变是生物进化的外在动力，生
7、物只有进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境才能生适应不断变化的环境才能生存和繁衍。存和繁衍。长颈鹿的个长颈鹿的个体有差异体有差异缺乏青草得不到得不到足够的食物足够的食物被淘汰被淘汰实例实例：达尔文对达尔文对长颈鹿长颈鹿进化过程的解释进化过程的解释长颈鹿的祖先长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异后代个体间的差异生存斗争长颈、长前肢个体长颈、长前肢个体（遗传积累）适者生存自然选择现代长颈鹿现代长颈鹿（变异）现代长颈鹿现代长颈鹿个体差异个体差异生存斗争生存斗争适者生存适者生存过度繁殖过度繁殖遗传和变异遗传和变异生存斗争生存斗争适者生存适者生存自然选择自然选择地球上的各种地球上的各种生物普遍具有
8、很强生物普遍具有很强的繁殖能力，能产的繁殖能力，能产生很多后代。这就生很多后代。这就是生物的过度繁殖是生物的过度繁殖现象。现象。过度繁殖过度繁殖生物都有遗传和变异现象。生物都有遗传和变异现象。遗传和变异遗传和变异具有普遍性；遗传和变异具有普遍性；变异具有不定向性。变异具有不定向性。遗传和变异的特性遗传和变异的特性生物个体之间生物个体之间进行的相互斗争，以及进行的相互斗争，以及生物生物与无机自然环境之间与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个体生的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。存并繁衍种族的自然现象。生存斗争生物为争夺有限的生活条件。生物为争夺有限的生活条件。 产生生存斗争的原因产生生
9、存斗争的原因生物大量死亡，少量存活。生物大量死亡，少量存活。对生物个体往往有害，但对生物对生物个体往往有害，但对生物物种是有利的。物种是有利的。 产生生存斗争的结果产生生存斗争的结果适者生存适者生存生存下来的生物都是对环境能生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适应生存。境不适应的，这就是适应生存。在生存斗争中，适在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰者生存，不适者被淘汰的过程，就是的过程，就是自然选择自然选择。生物进化的过程生物进化的过程遗传和变异遗传和变异是基础，是基础，过度繁殖过度繁殖是前提，是前提，生存斗争生存斗争是手段，
10、是手段，适者生存适者生存是结果。是结果。三、知识内化（形成知识结构）三、知识内化（形成知识结构） 内因：可遗传的变异内因：可遗传的变异生生 原原 因因 外因：环境的变化外因：环境的变化物物 过度繁殖过度繁殖-产生生存斗争的条件产生生存斗争的条件进进 生存斗争生存斗争-推动生物进化的动力推动生物进化的动力化化 自然选择自然选择 遗传变异遗传变异-生物进化的基础生物进化的基础的的 适者生存适者生存-生物进化的结果生物进化的结果原原 因素因素-人类人类因因 人工选择人工选择 结果结果-满足人类的需求满足人类的需求 进化速度进化速度-较快较快比较人工选择和自然选择选择因素选择因素结果结果速度速度人工选
11、择人工选择自然选择自然选择人类人类满足人类满足人类自然条件自然条件保留对生物保留对生物有利的性状有利的性状较快较快漫长漫长3.家养动物与同种野生动物相比（如马和野马），两者往往在体型，习性等方面有较大的差异，请解释其原因 家养动物是人工选择的结果，而野生动物，如野马是自然选择的结果，与自然选择相比较，人们根据自己的需要和爱好有目的地选择动物，可以加快生物演变的历程，缩短生物演变的时间名言摘抄名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的
12、学习方法。华罗庚华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基高尔基8、
13、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德歌德11、单学知识仍然是蠢人。、单学知识仍然是蠢人。歌德歌德12、终身努力便是天才。、终身努力便是天才。门捷列夫门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不
14、亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子16、学而不厌，诲人不倦。、学而不厌，诲人不倦。孔子孔子17、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。孔子孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子孔子19、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。孔子孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。、不要企图
15、无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开
16、始。、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅鲁迅
