1、.项目三项目三 起动机的拆卸与认知起动机的拆卸与认知.复习提问复习提问 1.汽车发电机由哪些基本元件组成？汽车发电机由哪些基本元件组成？ 答：皮带轮、风扇、前后端盖、电刷及电刷架、整流答：皮带轮、风扇、前后端盖、电刷及电刷架、整流器、电容器、转子、定子器、电容器、转子、定子 2.发电机转子的作用是什么？发电机转子的作用是什么？ 答：产生旋转的磁场答：产生旋转的磁场无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校.任务引入任务引入无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校起动差异：拖拉机用人力起动，汽车用起动系统起动起动差异：拖拉机用人力起动，汽车用起动系统起动任务一：了解起动系的组成和作用任务一：了解起动系的组成和作用
2、任务二：熟悉起动机结构任务二：熟悉起动机结构.任务一任务一 起动系的组成与功用起动系的组成与功用无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校 1.组成：组成：蓄电池、蓄电池、点火开关、起动机点火开关、起动机 2.功用：功用：使发动机使发动机从静止状态转变为从静止状态转变为自行运动状态自行运动状态 .任务二任务二 起动机的结构认知起动机的结构认知 汽车起动机包括控制装置、直流电机和传动汽车起动机包括控制装置、直流电机和传动装置三部分。装置三部分。 无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校.准备工具准备工具 无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校13mm13mm梅花扳手，梅花扳手，8mm8mm套筒，十字起，电刷钩套筒，十字
3、起，电刷钩.二、起动机的结构认知二、起动机的结构认知1.控制装置控制装置电磁开关电磁开关 无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校(1)接线柱（接线柱（30、C、50） (2)接触盘、吸引线圈、保持线圈、回接触盘、吸引线圈、保持线圈、回位弹簧、活动铁心位弹簧、活动铁心30接线柱C接线柱50接线柱.二、起动机的结构认知二、起动机的结构认知2.直流电动机直流电动机串联励磁部分串联励磁部分（1 1）电刷总成：）电刷总成：电刷（电刷（+ +、- -），电刷架（），电刷架（+ +、- -），电刷弹簧），电刷弹簧无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校绝缘垫搭铁电刷架盘形弹簧搭铁电刷绝缘电刷架.二、起动机的结构认知二、起
4、动机的结构认知2.直流电动机直流电动机串联励磁部分串联励磁部分（2 2）磁场部分：）磁场部分：外壳、励磁绕组、磁极（铁心）外壳、励磁绕组、磁极（铁心）无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校.二、起动机的结构认知二、起动机的结构认知2.直流电动机直流电动机串联励磁部分串联励磁部分（3 3）电枢部分：）电枢部分：换向器、电枢线圈、铁芯、电枢轴换向器、电枢线圈、铁芯、电枢轴 无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校换向器电枢线圈铁芯电枢轴.二、起动机的结构认知二、起动机的结构认知 3.传动部分传动部分 传动部分包括：传动部分包括：拨叉、拨叉槽、单向离合器、驱动齿轮拨叉、拨叉槽、单向离合器、驱动齿轮无锡汽车工程学校
5、无锡汽车工程学校拨叉单向离合器驱动齿轮.二、起动机的结构认知二、起动机的结构认知一、操作示范一、操作示范无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校电磁开关电磁开关电枢部分电枢部分电刷端盖电刷端盖电刷架总成电刷架总成磁场部分磁场部分单向离合器单向离合器拨叉拨叉驱动机构外壳驱动机构外壳.学生操作练习学生操作练习 教师巡回指导教师巡回指导 一、操作注意事项一、操作注意事项 1. 1.零件按照控制部分零件按照控制部分直流电机部分直流电机部分传动部分传动部分“一字一字”排开；排开； 2. 2.每位同学逐个认识实物，说出其作用、名称；每位同学逐个认识实物，说出其作用、名称； 3. 3.防止零件掉地；防止零件掉地；
6、4. 4.安全操作、文明认知。安全操作、文明认知。 二、任务分配二、任务分配 1. 1.全班分成四个组，在四个工位上同时进行认知；全班分成四个组，在四个工位上同时进行认知； 2. 2.在组长的安排下，按照座位顺时针方向逐个进行。在组长的安排下，按照座位顺时针方向逐个进行。 无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校. 课堂检查课堂检查 课堂评价课堂评价1. 1.展示起动机的零部件：展示起动机的零部件：2.2.检查学生掌握情况，学生互评：检查学生掌握情况，学生互评：3.3.老师点评：老师点评：无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校. 课堂小结课堂小结一、知识点：一、知识点：1.1.起动系的组成：起动系的组成：2.2.起动系的功用：起动系的功用：3.3.起动机的结构：起动机的结构：二、技能点：二、技能点：1.1.起动机的拆卸方法：起动机的拆卸方法：2.2.同学们的认知能力：同学们的认知能力：无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校. 布置作业布置作业1 1起动系的作用是什么，由哪些元件组成？起动系的作用是什么，由哪些元件组成？2 2起动机由哪些主要的零部件组成？起动机由哪些主要的零部件组成？3 3预习预习: :起动机的工作原理起动机的工作原理无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校.
