1、.初二名著阅读初二名著阅读傅雷家书傅雷家书导读导读.2课程介绍 | 目录选择性阅读01傅雷家书内容概述03傅雷家书练习巩固04傅雷家书简介02.3一、选择性阅读一、选择性阅读 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣思考，关注点密不可分。概括起来，大致有以下一些情形。 一、兴趣选择。一、兴趣选择。 二、问题选择。二、问题选择。 三、目的选择。三、目的选择。 四、方法选择。四、方法选择。.4二、二、傅雷家书傅雷家书简介简介1.1.作者简介作者简介 傅雷傅雷(1908一1966)，字怒安，号怒庵，我国著名文学翻译家作家，教育家，文艺评论家。 幼年丧父，在寡母严教下，养成严
2、谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。 1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。.5 1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过国民军北伐与北洋军阀斗争的意义，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。 1931年秋回国后，曾任教上海美专，几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。 1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文
3、格与人格的统一。 .6傅雷的译作傅雷的译作 从20世纪30年代起，他就致力于法国文学的译介工作，并翻译了巴尔扎克人间喜剧中的大部分作品。他一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。其翻译作品达三十四部，主要有罗曼罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著约翰克利斯朵夫，传记名人传；巴尔扎克的高老头欧也妮葛朗台；丹纳的艺术哲学等名著十五部。.7 傅聪傅聪，1934年生于上海，8岁开始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百器。1954年赴波兰留学。1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国际音乐
4、舞台，获得“钢琴诗人”之美名。.82.2.作品简介作品简介 傅雷家书是由傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而成的一本家信集。这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅雷夫妇在“文革“中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信上百封，贯穿着傅聪出国学习演奏成名到结婚生子的成长经历，字里行间充满着父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。.93.3.主旨概括主旨概括 傅雷家书是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典
5、型的近代中国知识分子的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国对儿子深厚的爱，是真情的流露。傅雷家书写出了一个父亲对儿子的要求、勉励，鼓励儿子不要丧失对真、善、美的追求，不要骄傲。要让孩子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术德艺俱备、人格卓越的艺术家家”。.104.4.艺术特色艺术特色以书信的形式；真情的流露；文字生动优美，读来感人至深。 .11三、三、傅雷家书傅雷家书内容概述内容概述 1.1.内容概述内容概述 傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用： 一、讨论艺术； 二、激发青年人的感想； 三、训练傅聪的文笔和思想； 四、做一面忠实的“镜子“。.12
6、信中的内容，除了生活琐事生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪著名钢琴大师、傅敏英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。.13教子之道教子之道生活细节生活细节
7、 你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。 围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！.14教子之道教子之道人际交往人际交往 待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正
8、如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，一辈于记住这一点。大小事都要对人家有交代！.15教子之道教子之道读书求学读书求学 读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要重头来过，犯不上。一开头必须从容不迫，位与格必须要记忆，像应付考试般临时强记是没用的。现在读俄文只好求一个概念，勿野心太大。目前贪多务得，实际也不会如何得益，切记切记！望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。.16教子之道教子之道感情处理感情处理 另外一点我可以告诉你：就是我一
9、生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。” .17父子深情父子深情 跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋
10、葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！ 在信中，傅雷向儿子道歉。书信总的说来就是与儿子别离后的思念，归根结底还是老爸表达对儿子的爱。.182.2.人物形象人物形象傅雷：傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。 .19傅雷夫人傅雷夫人( (朱梅馥朱梅馥) )：因材施教，教育思想非常成功。.20傅聪：傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。.21四、四、傅雷家书傅雷家书练习巩固练习巩固 1. 傅雷家
11、书是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是 的问题。2. 名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。傅雷家书是一部书信集，凝聚着傅雷先生对 、对 深厚的爱。3. 傅雷家书被称为“ 的教子篇“，文中傅雷教育儿子胜不骄，败不馁，要有国家和民族的荣辱感，做一个“ 、 的艺术家”。.22 1. 傅雷家书是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。2. 名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。傅雷家书是一部书信集，凝聚着傅雷先生对祖国、对儿子深厚的爱。3. 傅雷家书被称为“苦心孤诣的
12、教子篇“，文中傅雷教育儿子胜不骄，败不馁，要有国家和民族的荣辱感，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。.233.傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？.243.傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。.254.请你为傅雷家书写一篇推荐语。.264.请你为傅雷家书写一篇推荐语。傅雷
13、家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人19541966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，作者通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出意见和建议。它是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。.275. 傅雷家书可谓苦心孤诣的教子篇，凝聚着父母对子女的深切期望。简要说说阅读后你从中得到了怎样的启示。.285. 傅雷家书可谓苦心孤诣的教子篇，凝聚着父母对子女的深切期望。简要说说阅读后你从中得到了怎样的启示。从傅雷对儿子的谆谆教诲中，我明白了一个年轻人首先应该学会怎样做人：待人要谦
14、虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困难不气馁，取得成绩不骄傲；力求做一个积极进取，有人格尊严的人。.296.傅雷给儿子的信中曾经说过：“我高兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种相比呢？”从文中找出这种“父子如朋友”的境界体现在哪些地方。.306.傅雷给儿子的信中曾经说过：“我高兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种相比呢？”从文中找出这种“父子如朋友”的境界体现在哪些地方。朋友的意义，首先在于感情上，精神上的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，他能够充分的理解儿子的痛苦，尽力地安慰他，让
15、儿子觉得温暖，安心；而后以十分平等的口气给他提出人生的忠告。.317.在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？ 亲爱的孩子，昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识“与“感情深入“的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会. 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉摊一致了。.327.在
16、这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？ 傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱，更能引起共鸣。这也体现一位父亲望子成才的良苦用心。.338.阅读 傅雷家书选段，完成练习。 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们 不知朋多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩
17、子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。.34 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，_。.35 孩子，我从你身上
18、得到的教训，恐怕不比你从这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程的学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！ 你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的！ （1954年1月30日晚）.36（1）第段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（2）从本文语言特色考虑，填入第段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（）A.现实却给你证明，我是对的。B.现实却给你证明
19、我并没大错。.37（1）第段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。（2）从本文语言特色考虑，填入第段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（B）A.现实却给你证明，我是对的。B.现实却给你证明我并没大错。解析：B句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。.38（3）家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？.39（3）家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法
20、。通读全文，回答下面问题。傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。.409.阅读傅雷家书选段，完成练习。 聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈
21、子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤而已。你也不.41是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于
22、正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。.42（1）傅雷家书凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个 、 的问题。（2）结合语境，理解词义。廓然无累：刻骨铭心：（3）从修辞的角度贫析“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死
23、庄稼”这句话。.43（1）傅雷家书凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个如何做人、如何对待生活的问题。（2）结合语境，理解词义。廓然无累：文中指心胸广阔平静，不为生活、名利（世事）所累。刻骨铭心：文中指感触很深，难以忘记。（3）从修辞的角度贫析“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”这句话。这里运用了比喻的修辞手法，形象生动地说明了控制情绪的必要性，告诉儿子凡事都要掌握分寸，过与不及都不好。.44（4）有关选段内容分析错误的一项是（ ）A.这封信写在儿子精神消沉时，希望儿子成为一个坚强的人。B.文中连用三个反问句，构成排比，表达强烈的感情父母始终是儿子的坚实后盾。C
24、.文中提到克利斯朵夫的目的是为了鼓励儿子像克利斯朵夫那样坚强、乐观，宠辱不惊，能从客观的立场分析所面对的一切。D.信中父亲鼓励儿子保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术至境。.45（4）有关选段内容分析错误的一项是（ D ）A.这封信写在儿子精神消沉时，希望儿子成为一个坚强的人。B.文中连用三个反问句，构成排比，表达强烈的感情父母始终是儿子的坚实后盾。C.文中提到克利斯朵夫的目的是为了鼓励儿子像克利斯朵夫那样坚强、乐观，宠辱不惊，能从客观的立场分析所面对的一切。D.信中父亲鼓励儿子保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术至境。.46（5）这封家书是一个父亲对儿子的谆谆教导，凝聚着父母对子女深切的期望。结合自
25、身成长经历谈谈对你有哪些启发?我们的父母在平日里也像傅雷一样，对我们无微不至的关怀和呵护，只不过我们习以为常，没有觉察到。我们应该理解父母，孝敬父母。.4710.【我给傅雷写回信我给傅雷写回信】这本书涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域，假设你与傅雷就一个你感兴趣的话题进行交流，试着写一封信，表达你对他的观点的理解或对这个话题的看法。.48示例：示例：亲爱的傅雷先生： 您好，今年寒假我阅读了您的家书，读完这本书使我感受颇深，很想拿起笔给您写这样一封信。 我曾一直觉得，“家书”就是亲人间往来的信，它普普通通，平平常常，一句问候一声平安，便是其中全部内容。其实不然，您的家书让我了解了书信的另一面，
26、并同时为我开启了一扇通过书信了解生活、国家、世界的窗户，让我从中了解了您经历过的历史，也让我拥有了属于您那些过去的回忆。 您的一些书信中讲到了一些社会现状，不仅仅是在告诉傅聪，同时也是.49在向我们讲述着建国初的故事。1949年建国初期的中国还未步入正轨，还没有现如今的社会稳定与和谐。在那种情况下，不知您是用何种勇气和毅力在当时为中国的发展而做出的贡献。从您的文字中，能从中感受到您正在为整个人类的命运而担忧，正为中国的发展而关心。在当时政治、经济建设还不健全的情况下，能在一片呼号声中提出自己的见解已是难得，像您这种能仍然保持独立见解的人更是少见。 从您的书信中同时也流露出浓郁的爱子情怀。您在信
27、中以语重心长的态度数十年如一日的关心，教育自己的儿子，大到爱国、做人，小到生活中的细枝末节，您在信中都千般叮咛，万般嘱咐。正是您这样的关心和教导，才培养出世界一流的钢琴家傅聪。.50 您在信中凝聚着您对儿子深厚的爱。您经常在信中强调儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体，遇事不气馁，获奖不骄傲。您同时也经常告诉儿子生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理婚姻问题。您的拳拳爱子之心溢于言表。 除此之外，您严谨的工作作风、细致的生活观察、有礼有节的待人接物、面对丑恶现象敢于直言的大义凛然更是当下我学习的榜样。我将以此激励我勇往直前，勇攀高峰。 此致 敬礼 2019年1月16日.1.1.选择性阅读选择性阅读2.2.傅雷家书傅雷家书简介简介3.3.傅雷家书傅雷家书概述概述4.4.傅雷家书傅雷家书练习巩固练习巩固 本堂小结
