1、 文化影响面面观文化影响面面观说课结构说课结构 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学理念教学理念 教学策略教学策略 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教材内容结构教材内容结构 教材地位教材地位2341第一单元文化与生活第一单元文化与生活 第一课文化与社会第一课文化与社会 体味文化体味文化 文化与经济、政治文化与经济、政治 第二课文化对人的影响第二课文化对人的影响 感受文化影响感受文化影响 文化塑造人生文化塑造人生 教学重难点教学重难点1342教学难点教学重点文化对文化对人影响的人影响的表现。表现。文化对文化对人影响的人影响的来源。来源。 教学目标教学目标1342 知识目标知识目标 能力目
2、标能力目标 情感、态度、价值观目标情感、态度、价值观目标学法教法教学手段 讲授法讲授法 情景教学法情景教学法 分析归纳法分析归纳法 探究学习法探究学习法 合作交流法合作交流法 多媒体多媒体 辅助教学辅助教学 讲授新课讲授新课 生成新知生成新知 导入新课导入新课 激趣课堂激趣课堂12 活动探究活动探究 引发思考引发思考3 布置作业布置作业 课堂小结课堂小结4文化对人影响的文化对人影响的来源来源特定的文化环境特定的文化环境各种形式的文化活动各种形式的文化活动文化对人影响文化对人影响的表现的表现 交往行为和交往方式交往行为和交往方式 实践活动、认识活动和实践活动、认识活动和 思维方式思维方式文化影响
3、面面观文化影响面面观你在这两幅图片中发现哪些文化上的差异？你在这两幅图片中发现哪些文化上的差异？中国人闹新春中国人闹新春西方人迎圣诞西方人迎圣诞思考：是什么原因造成中国与西方形成是什么原因造成中国与西方形成两种不同的文化影响？两种不同的文化影响？ 假设现在你要去参加中学生海假设现在你要去参加中学生海外假日冬令营学习交流活动，外假日冬令营学习交流活动，“如如果你被分到与美国和泰国中学生一果你被分到与美国和泰国中学生一个房间，为了展示中华民族礼仪之个房间，为了展示中华民族礼仪之邦的风范，表示你的热情，初次见邦的风范，表示你的热情，初次见面，你的见面礼节是什么？面，你的见面礼节是什么？ 你先接待美国
4、中学生，你该怎么行见你先接待美国中学生，你该怎么行见面礼？面礼？ 你正在与美国中学生交谈时，泰国中学你正在与美国中学生交谈时，泰国中学生走进来，你应该怎么表示欢迎？生走进来，你应该怎么表示欢迎？文化影响人们的文化影响人们的交往行为和交往方式交往行为和交往方式文化对人的影响的表现文化对人的影响的表现受文化影响受文化影响 取决于取决于实现方式实现方式语言、符号、语言、符号、器物、行为举止器物、行为举止 网络化时代背景下形成网络化时代背景下形成的网络文化的网络文化 对青少年的对青少年的影响影响 ？ 交往行为交往行为 认识活动认识活动 交往方式交往方式 思维方式思维方式 实践活动实践活动 思考：这段材
5、料反映了文化对人哪方面的影响？思考：这段材料反映了文化对人哪方面的影响？ 让来自不同国家的人以大象为论题写一让来自不同国家的人以大象为论题写一篇文章，德国人写的是篇文章，德国人写的是大象的思维大象的思维。法。法国人写的是国人写的是大象的情爱大象的情爱，美国人写的是，美国人写的是大象的结构大象的结构，中国人写的则是，中国人写的则是大象的大象的伦理道德伦理道德。（重点）来源来源表现表现特点特点特定文化环境特定文化环境各种形式文化活动各种形式文化活动潜移默化潜移默化地影响着地影响着深远持久深远持久地影响着地影响着人的人的交往行为交往行为实践活动实践活动交往方式交往方式认识活动认识活动思维方式思维方式（难点）
