1、.1 智 慧.2 主题一：生活中的智慧.3 在我们的学习或生活中，总会遇到许多难题。这些大大小小的难题如同 “拦路虎”，阻碍了我们前进的步伐。你是如何运用智慧解决这些难题的呢？.4 请你以“解决难题”为主题，写一写如何运用智慧解决学习或生活中的难题。要求：1、写清事情的起因、经过、结果。2、在事情叙述中表现智慧。3、在写作中从人物的动作、神态、语言方面将事情写“活”。 .5说说你在生活遇到什么难题吃鱼时，鱼骨头卡大喉咙中流鼻血、牙痛、感冒发烧钉钉子时总砸到手和好朋友吵架.6说说你如何解决这些难题吃鱼时，鱼骨头卡大喉咙中：用陈醋漱喉咙，然后慢慢咽下，反复几次。牙痛：用桃仁放在火上烧热后放在痛牙上
2、咬。流鼻血：平躺并将与流血鼻眼的方向相反的手高举，血立即可止。.7生活中的小窍门生活中的小窍门 生活丰富多彩，窍门无处不在，有时候小窍门能帮我生活丰富多彩，窍门无处不在，有时候小窍门能帮我们把生活中遇到的难题一一解决，消除我们的烦恼。今天们把生活中遇到的难题一一解决，消除我们的烦恼。今天我就有一个生活中的小窍门要讲给你们听。我就有一个生活中的小窍门要讲给你们听。 记得有一次我写作业时，开灯的手不小心碰倒了桌上记得有一次我写作业时，开灯的手不小心碰倒了桌上的水杯，我连忙开亮台灯，的水杯，我连忙开亮台灯，糟糕！作业本全被水弄湿了！糟糕！作业本全被水弄湿了！我心想：这下可完了。我心想：这下可完了。我
3、赶紧拿来面巾纸，想把作业本上我赶紧拿来面巾纸，想把作业本上的水吸干，水是少了，但本上却布满了一条条难看的的水吸干，水是少了，但本上却布满了一条条难看的“皱皱纹纹”。正当我手忙脚乱、心急如焚之时，妈妈回来了。正当我手忙脚乱、心急如焚之时，妈妈回来了。“妈妈！快过来！坏事儿了！妈妈！快过来！坏事儿了！”听到我的喊声，妈妈连忙听到我的喊声，妈妈连忙走进屋，问道走进屋，问道：“怎么了？怎么了？”“”“我不小心把水洒了，作业我不小心把水洒了，作业本弄湿了，怎么办呀？本弄湿了，怎么办呀？”我向妈妈求助。妈妈听了笑着对我向妈妈求助。妈妈听了笑着对我说我说：“告诉你一个小窍门：趁作业本上的水没完全干，告诉你一
4、个小窍门：趁作业本上的水没完全干，先用重物把本压平整，然后放到冰箱的冷冻室冻一下就好先用重物把本压平整，然后放到冰箱的冷冻室冻一下就好了。了。”“”“真的吗？真的吗？”我半信半疑地按照妈妈说的去做。我半信半疑地按照妈妈说的去做。.8 “嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒”大约过了两个多小时，我大约过了两个多小时，我迫不及待迫不及待地打开冰箱门，地打开冰箱门，呀！奇迹发生了呀！奇迹发生了，作业本就像从来没有被，作业本就像从来没有被水弄湿过一样，平平整整。我正看得发呆，妈妈走过来告水弄湿过一样，平平整整。我正看得发呆，妈妈走过来告诉我：诉我：“湿的作业本在放入冰箱前已经被压平整，放入冰湿的作业本在放入冰箱前已经被压
5、平整，放入冰箱后其中的水分被带出，起到脱水的作用，因此弄湿的作箱后其中的水分被带出，起到脱水的作用，因此弄湿的作业本就恢复原状了业本就恢复原状了。” 我听后我听后恍然大悟恍然大悟。 我后来在学习课外小知识时，又看到了这个小窍门我后来在学习课外小知识时，又看到了这个小窍门的原理，书上还介绍说：生日蜡烛放入冰箱冷冻的原理，书上还介绍说：生日蜡烛放入冰箱冷冻24小时，小时，再插在蛋糕上，就不会出现蜡油流下弄脏蛋糕的情况。衣再插在蛋糕上，就不会出现蜡油流下弄脏蛋糕的情况。衣物上粘有口香糖难以去除，可将衣服放入冰箱，口香糖经物上粘有口香糖难以去除，可将衣服放入冰箱，口香糖经冷冻后变脆，轻搓即可去除。生活
6、中只是冰箱的妙用就有冷冻后变脆，轻搓即可去除。生活中只是冰箱的妙用就有很多很多。很多很多。 从这件小事中我明白了：只要我们留心观察、善于从这件小事中我明白了：只要我们留心观察、善于学习、努力钻研，就能知道并发现很多生活中的小窍门，学习、努力钻研，就能知道并发现很多生活中的小窍门，这些小窍门能够为我们排忧解难，给我们的生活带来方便。这些小窍门能够为我们排忧解难，给我们的生活带来方便。.9 生活中的智慧生活中的智慧 前天，外公和外婆给我买了一只烧鸡，我前天，外公和外婆给我买了一只烧鸡，我垂涎三垂涎三尺尺，恨不得一口把这盘烧鸡吃掉。，恨不得一口把这盘烧鸡吃掉。 正当我吃得正当我吃得津津有味津津有味时
7、，突然，感觉到嗓子很难时，突然，感觉到嗓子很难受，让妈妈一看，原来我的嗓子卡了一块小骨头。受，让妈妈一看，原来我的嗓子卡了一块小骨头。 我我很难受，努力地吞着口水，想自己咽下去，可是怎么很难受，努力地吞着口水，想自己咽下去，可是怎么咽都没用。我又用力地拍打自己的胸膛，想把骨头咽都没用。我又用力地拍打自己的胸膛，想把骨头“拍拍”下去，可是试了半天还是不行。下去，可是试了半天还是不行。骨头就这样不骨头就这样不上不下地卡在我细嫩的喉咙中，怎么也不肯上不下地卡在我细嫩的喉咙中，怎么也不肯“屈服屈服”。到底要怎么办才好呀！我急得快要哭了。到底要怎么办才好呀！我急得快要哭了。 外婆在一旁，也急得直喊：外婆
8、在一旁，也急得直喊：“快快快！吃块馒头，快快快！吃块馒头，把刺咽下去！把刺咽下去！”我急忙住嘴里塞了一口馒头，又塞了我急忙住嘴里塞了一口馒头，又塞了一口，可是还不行，怎么办呢？一口，可是还不行，怎么办呢？ .10 我心想：不行，得冷静思考一下。我心想：不行，得冷静思考一下。我皱着眉头，我皱着眉头，坐在椅子上思考着解决的方法。坐在椅子上思考着解决的方法。突然，我灵机一动突然，我灵机一动：对对了，前几天，科学课上教过，醋能软化骨头。喝点了，前几天，科学课上教过，醋能软化骨头。喝点醋说不定可以让骨头软掉呢？醋说不定可以让骨头软掉呢？我连忙奔向厨房，喝了我连忙奔向厨房，喝了一大口醋，含在喉咙里。好酸好
9、酸！我忍着酸坚持了一大口醋，含在喉咙里。好酸好酸！我忍着酸坚持了一分钟，觉得嗓子没那么难受了，慢慢地把醋咽下。一分钟，觉得嗓子没那么难受了，慢慢地把醋咽下。接着，我又使劲地发出接着，我又使劲地发出“咔咔咔咔”的声音。一番折腾之的声音。一番折腾之后，鸡骨头终于吐出来了。我们都松了一口气。后，鸡骨头终于吐出来了。我们都松了一口气。 通过这件事我明白了一个道理：遇到事情一定要通过这件事我明白了一个道理：遇到事情一定要冷静思考，运用智慧来解决问题。冷静思考，运用智慧来解决问题。.11 主题二：小制作 大智慧.12 写作提纲：写作提纲：1、开头、开头 ： 交代清楚时间交代清楚时间 地点和人物地点和人物2
10、、正文：、正文： 写清楚材料、工具和做的写清楚材料、工具和做的过程，重点写一写你是怎么运用智慧过程，重点写一写你是怎么运用智慧来完成这个小制作的，来完成这个小制作的，或者是写一写或者是写一写在制作过程中你遇到了哪些困难，以在制作过程中你遇到了哪些困难，以及你是如何战胜的。及你是如何战胜的。3、结尾（提升主旨，可以谈自己的收、结尾（提升主旨，可以谈自己的收获也可以结合名言来总结）获也可以结合名言来总结）.131用设问句吸引读者。用设问句吸引读者。 看见了吗，那个在微风中轻轻摆动，发出看见了吗，那个在微风中轻轻摆动，发出悦耳声音的东西，是什么？那是我自制的一悦耳声音的东西，是什么？那是我自制的一个
11、小编钟。个小编钟。2突然灵机一动的想法，简单新颖。突然灵机一动的想法，简单新颖。 今天，我看家里有那么多的瓶瓶罐罐，心今天，我看家里有那么多的瓶瓶罐罐，心血来血来 潮，可不可以变废为宝？潮，可不可以变废为宝？“坦克，我可坦克，我可以做个坦克呀！以做个坦克呀！”我高兴地叫道我高兴地叫道 。 .14开头开头 例文：例文： 清明节放假，语文老师（神秘兮兮地）布置给清明节放假，语文老师（神秘兮兮地）布置给我们一项特殊的作业，让我们自己动手做一个小制我们一项特殊的作业，让我们自己动手做一个小制作。科技节没带，为什么要做小制作呢？作。科技节没带，为什么要做小制作呢？我不知道我不知道她葫芦里到底买的是啥药？
12、（我丈二和尚她葫芦里到底买的是啥药？（我丈二和尚摸不摸不着头脑）着头脑）或：或： 上周四，老师布置我们要在清明节假期动手做上周四，老师布置我们要在清明节假期动手做一个小制作，我非常高兴，因为我又可以一个小制作，我非常高兴，因为我又可以大显身手大显身手展示我的动手能力了。展示我的动手能力了。或或.15过程过程 ：写清楚材料、工具和做的过程，重点写清楚材料、工具和做的过程，重点写一写你是怎么运用智慧来完成这个写一写你是怎么运用智慧来完成这个小制作的。小制作的。或者是写一写在制作过程中你遇到了或者是写一写在制作过程中你遇到了哪些困难，以及你是如何战胜的。哪些困难，以及你是如何战胜的。.161、明白某
13、种道理：、明白某种道理：今天的小制作，今天的小制作，让我让我（适当引用名言）（适当引用名言）2、抒发某种感悟：、抒发某种感悟：从小制作中我感从小制作中我感到到3、提出某种建议提出某种建议：同学们，小制：同学们，小制作作你们也你们也.17有关战胜困难的名言有关战胜困难的名言 1、只有经过地狱般的磨练、只有经过地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指量，只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱。才能弹奏出世间的绝唱。2、上天给人一份困难时、上天给人一份困难时,同时也给人一份智慧。同时也给人一份智慧。3、有困难是坏事也是好事、有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法困
14、难会逼着人想办法,困困难环境能锻炼出人才来。难环境能锻炼出人才来。4、困难像弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱、困难像弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱他就强。他就强。5、世上无难事，只要肯登攀。、世上无难事，只要肯登攀。6、战胜困难，成功就属于你。、战胜困难，成功就属于你。7、困难是礁石，海水敢于进击才激起美丽的浪花困难是礁石，海水敢于进击才激起美丽的浪花 .18有关智慧的名言有关智慧的名言 1、智慧不是天公的恩赐，而是经验的结、智慧不是天公的恩赐，而是经验的结晶。晶。2、哪里有智慧，哪里就有道路、哪里有智慧，哪里就有道路3、智慧在市场上买不到，它只能考我们、智慧在市场上买不到，它只能考我们
15、自己慢慢去发现自己慢慢去发现4、人有两件宝，双手和大脑，双手会创、人有两件宝，双手和大脑，双手会创造，大脑会思考，动手又动脑，才能有创造，大脑会思考，动手又动脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。造。一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。.19结尾：结尾： 我的沙包在班级评上了我的沙包在班级评上了“心灵手巧心灵手巧奖奖”，我开心极了，就像吃了美味的蜂，我开心极了，就像吃了美味的蜂蜜一样甜，因为这是我劳动和智慧的结蜜一样甜，因为这是我劳动和智慧的结晶。我终于知道了晶。我终于知道了智慧不是天公的恩赐，智慧不是天公的恩赐，而是经验的结晶。而是经验的结晶。（上天给人一份困难（上天给人一份困难时时,
16、同时也给人一份智慧。同时也给人一份智慧。 ）.20拟出小金鱼的草图。拟出小金鱼的草图。用泡沐板剪出每一部分的形状。用泡沐板剪出每一部分的形状。用一次性筷子进行拼接。用一次性筷子进行拼接。4、第四步，用彩纸进行装饰、第四步，用彩纸进行装饰用彩纸进行装饰用彩纸进行装饰。.21 表顺序的词1、先、再、接着、最后、先、再、接着、最后、2、首先、接着、然后、最后、首先、接着、然后、最后、3、第一步、第二步、第三、第一步、第二步、第三 步、步、.22 先先剪剪出鱼尾。剪的时候，手指出鱼尾。剪的时候，手指抓住抓住管子螺旋式管子螺旋式地地一圈一圈地一圈一圈地转着转着就行了就行了，有时会剪得宽窄不匀，有时有时会
17、剪得宽窄不匀，有时还会不小心剪到指甲，我的动作开始变得小心起来。还会不小心剪到指甲，我的动作开始变得小心起来。 接着接着折鱼架。折骨架比较简单，只要把管子折鱼架。折骨架比较简单，只要把管子对折对折一下就行了，折好后把鱼尾一下就行了，折好后把鱼尾穿在穿在骨架上，用剪开的管骨架上，用剪开的管子子裹裹一圈后，往下一一圈后，往下一按按即行了。裹的时候手劲要匀，即行了。裹的时候手劲要匀，不然鱼身会松垮不好看。我认真地裹着，一圈，两圈，不然鱼身会松垮不好看。我认真地裹着，一圈，两圈，三圈三圈不一会儿就裹了一大半，看着手里的金钱鱼不一会儿就裹了一大半，看着手里的金钱鱼快成功了，我真高兴。爸爸在旁提醒：快成功
18、了，我真高兴。爸爸在旁提醒：“下面编鱼翅，下面编鱼翅，注意别把鱼身搅乱了！注意别把鱼身搅乱了！”我一步步把鱼翅编着，但很快我一步步把鱼翅编着，但很快就散了，这是什么原因呢？懊恼的我试了一次又一次，就散了，这是什么原因呢？懊恼的我试了一次又一次，终于知道是自己动作慢了的缘故，管子容易松散，之终于知道是自己动作慢了的缘故，管子容易松散，之后，我迅速用管子后，我迅速用管子缠缠了三圈才编紧。了三圈才编紧。片段.23 最后，最后，要安鱼眼了，它是用输液管调节阀上要安鱼眼了，它是用输液管调节阀上小小齿轮来做的。我把小小齿轮来做的。我把“鱼皮鱼皮”翻翻过来过来，裹裹上鱼眼上鱼眼，想往鱼头里想往鱼头里塞塞，突
19、然突然“鱼眼鱼眼”又蹦出来，接连几次又蹦出来，接连几次都没安上，我很着急。都没安上，我很着急。在在爸爸爸爸的指导下，我先把的指导下，我先把鱼眼鱼眼缠缠得紧紧的，再小心地往鱼头里得紧紧的，再小心地往鱼头里塞塞。这一次。这一次终于安好了。第一条小金鱼就这样编出来了。啊，终于安好了。第一条小金鱼就这样编出来了。啊，它蓝蓝地眼睛，半透明的身子，长长的尾巴，真它蓝蓝地眼睛，半透明的身子，长长的尾巴，真是漂亮极是漂亮极了了。 片段.24 星期天下午，我打算进行一个小制作星期天下午，我打算进行一个小制作-做海绵做海绵宝宝。宝宝。 首先首先，我找来一个方形的药盒作为它的身体。，我找来一个方形的药盒作为它的身体
20、。再用再用类似海绵颜色的黄色卡纸把药盒包装起来，糟类似海绵颜色的黄色卡纸把药盒包装起来，糟糕，我的黄色卡纸不够了，只能粘住四分之三的药糕，我的黄色卡纸不够了，只能粘住四分之三的药盒，剩下的四分之一怎么办？盒，剩下的四分之一怎么办？难道就这样放弃了我难道就这样放弃了我的制作之旅。不行，不能轻易放弃。心底传来一个的制作之旅。不行，不能轻易放弃。心底传来一个声音。我想起前不久刚学的课文声音。我想起前不久刚学的课文用冰取火用冰取火，年，年轻的探险队员在遇到那么大的困难都没有放弃，凭轻的探险队员在遇到那么大的困难都没有放弃，凭借自己学过的知识和永不放弃的精神最后终于做成借自己学过的知识和永不放弃的精神最
21、后终于做成“冰透镜冰透镜”取火成功。取火成功。 可爱的小制作可爱的小制作海绵宝宝海绵宝宝 .25于是，我慢慢静下心来思考于是，我慢慢静下心来思考突然一个场景跑进突然一个场景跑进我的脑海我的脑海美术课时用水彩颜料，就可以在白色美术课时用水彩颜料，就可以在白色的素描纸上涂出各种颜色。用黄色的颜料涂在白纸的素描纸上涂出各种颜色。用黄色的颜料涂在白纸上不就变成黄色卡纸了！上不就变成黄色卡纸了！“耶！耶！”我激动地在原地我激动地在原地跳了起来。我细心地在白色卡纸上涂上黄色颜料，跳了起来。我细心地在白色卡纸上涂上黄色颜料，再贴上去。再贴上去。这样，海绵宝宝的身体就做好了。这样，海绵宝宝的身体就做好了。接着
22、接着，我又将橙色卡纸折成四个长方体，它们是海绵宝我又将橙色卡纸折成四个长方体，它们是海绵宝宝的两条胳膊和两条腿，分别贴在它的身体上。宝的两条胳膊和两条腿，分别贴在它的身体上。 最后最后我用不同颜色的彩笔画出它的眼睛、鼻子和嘴我用不同颜色的彩笔画出它的眼睛、鼻子和嘴巴。巴。 就这样，一个海绵宝宝就做好了：它有着一对就这样，一个海绵宝宝就做好了：它有着一对漂亮的大眼睛和一个小小的鼻子，一张红扑扑的小漂亮的大眼睛和一个小小的鼻子，一张红扑扑的小脸蛋上长着笑嘻嘻的大嘴巴，看上去是那么活泼可脸蛋上长着笑嘻嘻的大嘴巴，看上去是那么活泼可爱！爱！.26忙了半天，我这时才感觉有点累，可是，看到忙了半天，我这时
23、才感觉有点累，可是，看到我的小制作我的小制作-海绵宝宝那可爱的样子，我感到海绵宝宝那可爱的样子，我感到真开心！真开心！ 正在这时，爸爸妈妈下班回来了。我连忙正在这时，爸爸妈妈下班回来了。我连忙跑上前去，把我做的海绵宝宝拿给她们看，她跑上前去，把我做的海绵宝宝拿给她们看，她们看了后，高兴地说：们看了后，高兴地说：“你的小制作可真棒啊你的小制作可真棒啊！”听到爸爸妈妈的夸赞后，我心里美滋滋的听到爸爸妈妈的夸赞后，我心里美滋滋的，感到高兴极了！，感到高兴极了！ 望着我可爱的海绵宝宝，我心里不禁想起望着我可爱的海绵宝宝，我心里不禁想起了一句名言了一句名言智慧不是天公的恩赐，而是经智慧不是天公的恩赐，而
24、是经验的结晶。验的结晶。.27 我的我的“白豆腐白豆腐”一天，语文老师神秘兮兮地走进教室，告诉一天，语文老师神秘兮兮地走进教室，告诉我们：我们：“清明节放假我给大家布置一项特殊清明节放假我给大家布置一项特殊的作业的作业缝沙包！缝沙包！“小菜一碟小菜一碟!”我心中我心中暗暗地想，暗暗地想，“该是我大显身手了！该是我大显身手了！” 本来，我想在清明节最后一天早上完成本来，我想在清明节最后一天早上完成的，但是要上培训班，只好晚上做了。到了的，但是要上培训班，只好晚上做了。到了七点，我马上上网查资料。把材料准备好了：七点，我马上上网查资料。把材料准备好了：一块没用的布、一杯米。工具是剪刀，针线、一块没
25、用的布、一杯米。工具是剪刀，针线、尺子。材料工具齐全后，我马上动手。尺子。材料工具齐全后，我马上动手。.28 首先，我用尺子量布，每一条边长首先，我用尺子量布，每一条边长6厘厘米。量好后，我再一块一块米。量好后，我再一块一块“咔嚓咔嚓”“”“咔咔嚓嚓”，准确无误地剪下来。，准确无误地剪下来。可接着，可接着，“拦路拦路虎虎”来了来了针穿不进去！我左思右想，想针穿不进去！我左思右想，想不到办法。不到办法。几分钟后，我放弃了，转身想找几分钟后，我放弃了，转身想找妈妈。妈妈。 一一个声音从我内心传来：一定要依靠长个声音从我内心传来：一定要依靠长辈吗？我犹豫了一下，坐了下来，思考着。辈吗？我犹豫了一下，
26、坐了下来，思考着。想起妈妈穿针线时总是把线头放在舌尖舔一想起妈妈穿针线时总是把线头放在舌尖舔一下，再用两个手指搓一搓，把线头变得细尖下，再用两个手指搓一搓，把线头变得细尖后对准针眼马上就穿进去了。后对准针眼马上就穿进去了。.29我马上照着妈妈的方法干掉了这一困难。我马上照着妈妈的方法干掉了这一困难。 接着，我马上把方块拼在一起，缝到最接着，我马上把方块拼在一起，缝到最后一块时，拿起那一杯米倒下去，再缝合起后一块时，拿起那一杯米倒下去，再缝合起来。就这样，我的沙包做好了，我给它取了来。就这样，我的沙包做好了，我给它取了一个名儿：一个名儿：“白豆腐白豆腐”。 通过这件事，我明白了一句话通过这件事，我明白了一句话“世上无世上无难事，只怕有心人难事，只怕有心人”。 .30.31
