1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第二课时 测量时间及长度测量的特殊方法 【知识与技能】 1会使用适当的工具测量时间和长度 2体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间的方法 3知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其他单位的关系 【过程与方法】 1体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间的方法 2体验探究长度间接测量的探究过程 【情感、态度与价值观】 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 【重点】 1认识常用的计时工具和长度测量工具 2用刻度尺测量物体长度 【难点】 1长度的间接测量方法 2单位的换算 3刻度尺的使用方法 知识点一 长度测量的特殊方法 【自主学习】
2、阅读课本 P14，完成以下问题： 长度的 “ 间接 ” 测量中可用到的方法有很多，如 “ 累积法 ”“ 以直代曲法 ” 【合作探究】 演示一 长度测量的一些特殊方法 如何较准确的测出一元硬币的直径、一页纸的厚度、细铜丝的直径？ 答： (1)测量硬币的直径探究： 不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确只能用间接的方法进行测量 方法 1(卡尺法 )：如左图所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量或用一只三角板和一把刻度尺，如右图，用两把三角板紧夹住硬币，均可从刻度尺上读出硬币的直径 d. =【 ;精品教育资源文库 】 = 方法
3、2(滚轮法 )：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点测出线段长度 s，先求出每周的周长 L s/n，再利用 L d求出硬币 的直径d s/n. 方法 3(替换法 )：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的直径 d，即为硬币的直径 方法 4(化曲为直法 )：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离 L，就是硬币的周长根据公式 d L/求出硬币的直径 (2)测量一页纸的厚度，探究：纸的厚度为 10 4 m，用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸的厚度，但是
4、能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度则只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了 (以多测少法 )测量时取若干页纸 (纸的页数要足够多 )，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度 L，然后将总厚度除以纸的页数 n，求出每页纸的厚度 l L/n. (3)测量细铜丝的直径，测量道理与测量一页纸的厚度相同 (以多测少法 ) 测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将细铜丝在铅笔上依次密绕适当的圈数 n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度 l，再将线圈长除以圈数，所得的商就是细铜丝的直径 d l/n. 总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与
5、尺面垂直 ；读数时要估读到分度值的下一位测量结果数字单位 【教师点拨】 在长度测量中，常遇到一些物体的长度不能直接用刻度尺测量，如球的直径、一张纸的厚度等因此，可以 根据具体情况采取不同的特殊方法来测量被测物体的长度 . 【跟进训练】 1如何测量一个碗口的周长？ 思路：被测长度的特点： 曲线； 规则 (圆 )测量方法： 直接用卷尺测量； 化曲为直：用细线绕碗口一周再拉直测量； 利用圆周公式 C 2r d：用两把三角板一把尺子夹紧碗口即可量出直径或用纸将碗口的圆描下，再将纸上的圆对折即可测出直径或利用几何方法 (有多种方法 )找到直径来测量 2我国第一条高铁线 武广高铁，如何知道这条铁路的总长度
6、呢？ 思路：被测长度的特点：距离太大，难以直接用刻度尺测量 测量方法： 上网查找； 借助地图间接测量 =【 ;精品教育资源文库 】 = 说明：上述两个问题先分析特点、方法，让学生讨论后再一一评价鼓励学生多找方法，并尽量找到简单实用的方法 知识点二 时间的测量 【自主学习】 阅读课本 P13 14，完成以下问题： 1在国际单位制中，时间的单位是 s，常用的单位还有 min 和 h. 2 1 min 60 s 1 h 60 min 3 600 s 3为了较 方便的测量时间间隔，我们经常用停表测量时间此外，测量时间的工具有：日晷、沙漏、石英钟、机械钟、电子钟、停表等 【合作探究】 演示二 时间的估测
7、 活动 (集体活动 )：估测 1 分钟的时间长度 (请三个同学上台面向黑板，其余同学当裁判，讲台桌上的大时钟面向 “ 裁判 ” ，教师喊计时开始，三名同学若认为 1 min 时间到则举手，比比看谁对 1 min 的时间估测更准一些 ) 答：从活动中发现时间估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的时间测量工具进行测量 演示三 活动 (2 人一组 )：停表的使用 教师先利用多媒 体对停表的使用方法进行简单讲解，然后教师喊口令，学生按停表计时，请同学相互帮助，共同搞清楚停表的使用方法 答： (1)调：先进行调节，按下复位键，使秒针指在 “30”处 (2)按：按动转柄按钮开始计时 (
8、3)停：再次按动转柄按钮，计时结束，这时秒针会停在最后计时处 (4)读：读出停表上分针和秒针所对应的时间值，相加即为测量值 活动 测量心率 心率是指 1 分钟内心跳的次数，它是身体健康状态的一项重要指标请用停表测量你的心率 . 测量次数 第一次 第二次 第三次 小聪 答：按动转 柄开始计时，同时记录自己心跳的次数，当停表测量时间达到 3分钟时再次按动转柄停止计时从减小误差的角度看连续测量 3分钟内心跳的次数，再计算出 1分钟内心跳的次数，这样可减小使用秒表时，因启动和停止产生的测量误差，多测量几次求平均值，也可以减小误差 =【 ;精品教育资源文库 】 = 1长度测量的特殊方法 (1)常用测量工具 (2)长度单位 2时间的测量 (1)常用测量工具 (2)时间单位 完成本课对应训练
