1、 第二章 运动与能量 第 2节 运动的描述 学习目标 1知道参照物的概念（重点） 2知道物体的运动和静止是相对的（难点） 3.理解判断物体运动快慢的两种方法 4.理解速度的概念，能用速度描述物体的运动 5.能用速度公式进行简单计算 新课目标 梵高用色彩描绘出惊心动魄的宇宙运动 音乐家可以用旋律、节奏和音符来表达运动 摄影师用光和影创造运动的动感画面 新课引入 新课讲解 观察与思考 参照物 一 怎样判断物体是运动还是静止的 ? 事例一：坐在行驶的汽车中，感觉路边的树木高速后退，感觉车内的物体是静止的路边的人觉得树不动，车运动得很快 事例二：高速路上超车时感觉前面车辆慢慢后退错车时却感觉对方车辆速
2、度很快的冲过来 为什么对物体的判断上会出现这样的不同呢？ 标准不同 1参照物：判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物 2.参照物的选取原则： （ 1）参照物是假定不动的物体可以任意选择（运动和静止的物体都可以作为参照物） （ 2）参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的 归纳与小结 归纳与小结 （ 3）研究对象不能做参照物 （ 4）研究地面上物体运动时，常以地面或地面上固定不动的物体做参照物因此物理学中一般选取地面或地面上静止的物体作为参照物 （ 5）脱离参照物说物体是运动的，还是静止的是无意义的因为同一物体相对不同的参照物其运动状态是不同的 3.物体运动与静止的判断 一选取：选
3、哪个物体作参照物 二研究：看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化 三判断：如果发生了位置变化，那么被判断物体就是运动的；如果没有发生位置变化，那么被判断物体就是静止的 归纳与小结 判断甲图和乙图中小车是否运动 乙图 甲图 甲图没有参照物，不能判断小车是否运动 乙图小车是运动的 乙图甲图典例与精析 将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考： 1以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 运动 静止 物体的运动和静止是相对的 文具盒 课本 课桌 观察与思考 运动和静止的相对性 二 思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？ 因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一样，它们之间近似相对静止 观察与思考
