1、大学之道高中语文1 理解“三纲”“八目”的内涵。1 结合人生经验和社会现实，思考大学之道在实现自我人生价值中的指导意义。百家讲坛2 梳理“三纲”“八目”的逻辑关联。高中语文 大学本出礼记。礼记是中国古代重要的典章制度典章制度选集，共二十卷四十九篇，相传相传为孔门弟子及其再传弟子所作，经西汉戴圣西汉戴圣汇编成书。在流传过程中，经董仲舒、郑玄、孔颖达和宋代理学家如程颢、程颐等大儒的推崇，礼记在儒家政教系统中的地位日益提升日益提升。 朱熹朱熹把大学中庸两篇从礼记中抽离出来并做章句，为论语孟子做集注，合成四书章句集注四书章句集注。宋元以降，大学中庸论语孟子成为封建科举考试的钦定书，而大学则是四书之首四
2、书之首。 “大学”二字在古代指“大人之学大人之学”，即伦理、政治、哲学等方面的学问，与儿童从事的洒扫、应对、礼乐射御书数等“小学小学”相对。 大学之道，讲的就是大人之学、成人之学大人之学、成人之学的基本原理基本原理。四书之首与“大学”之内涵高中语文 大学之书，古之大学所以教人之法也。盖自天降生民，则既莫不与之以仁义礼智之性矣。然其气质之禀，或不能齐，是以不能皆有以知其性之所有而全之也。一有聪明睿智能尽其性者出于其间，则天必命之以为亿兆之君师，使之治而教之，以复其性。 朱熹：四书章句集注四书之首与“大学”之内涵高中语文 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 【明明德】彰明美德。 明，明之也。
3、明德者，人之所得乎天，而虚灵不昧，以具众理而应万事者也，但为气禀所拘，人欲所蔽，则有时而昏；然其本体之明，则未尝有当息者。故学者当因其所发而遂明之，以复其初也。 朱熹：四书章句集注三纲领：内圣而外王，知行而至善高中语文三纲领：内圣而外王，知行而至善 【亲民】亲近爱抚民众。 民之所好好之，民之所恶恶之。 大学 君子贤其贤而亲其亲。 大学 亲亲而仁民，仁民而爱物。 孟子 【亲民】一说“亲”当作“新”，“新民”即使天下人去旧立新，去恶向善。 止者 , 必至于是而 不迁之意。至善 , 则事理当然之极也。言明明德、 新民 , 皆当至于至善之地而不迁。 朱熹：四书章句集注高中语文三纲领的逻辑关联止于至善亲
4、民明明德 故至善之于明德、亲民也，犹之规矩之于方圆也，尺度之于长短也，权衡之于轻重也。故方圆而不止于规矩，爽其则矣；长短而不止于尺度，乖其剂矣；轻重而不止于权衡，失其准矣；明明德、亲民而不止于至善，亡其本矣。故止于至善以亲民，而明其明德，是之谓大学之学。 王阳明：亲民堂记高中语文止于至善的澄明心境 知止而后有定知止而后有定，定而后能静定而后能静，静而后能安静而后能安，安而后能虑安而后能虑，虑而后能得。虑而后能得。 【知止而后有定知止而后有定】知道要达到的知道要达到的“至善至善”境界，则志境界，则志向坚定不移。向坚定不移。 【静静】心不妄动。心不妄动。 【安安】性情安和。性情安和。 【虑虑】思虑
5、精详。思虑精详。 【得得】处事合宜。处事合宜。 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。高中语文八条目：追本溯源，止于至善明明德明明德于天下于天下治国治国齐家齐家修身修身正心正心诚意诚意致知致知格物格物高中语文八条目：事有终始，止于至善天下平物格知至意诚心正身修家齐国治高中语文八条目：物有本末，止于至善 明明德于天下格物致知诚意正心修身齐家治国高中语文“正心、诚意”之修身工夫 身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。 所谓诚其意者：毋自欺也，如恶恶臭，如好好色。
6、 大学修身正心诚意高中语文“格物、致知”之认知工夫 所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。盖人心之灵莫不有知，而天下之物莫不有理，唯于理有未穷，故其知又不尽也，是以大学始教，必使学者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益穷之，以求至乎其极。至于用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。此谓物格，此谓知之至也。 大学格物致知高中语文“修、齐、治、平”之外王之道 平天下修身齐家治国 一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱，其机如此。此谓一言偾事，一人定国。尧、舜帅天下以仁，而民从之。桀、纣帅天下以暴，而民从之。其所令反其所好，而民不从。是
7、故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。故治国在齐其家。 大学高中语文大学之道：成己而达人，内圣而外王 天下国家身心意知物止于至善止于至善亲民明明德高中语文总结学习方法 1.知人论世：了解社会背景，理解大学思考和解决的时代命题。2.疏通章句：结合教材和各家注释，理解不同注解的微言大义。3.比较异同：联系大学成书前后的儒学思想家，在思想史的发展脉络中理解“大学之道”的含义。高中语文布置作业 1.结合学过的论语孟子有关章节，说说大学哪些内容继承了孔孟之道，哪些内容又有所发展。2.结合自己的人生经验和社会现实，思考大学之道在实现人生价值中的指导意义，写篇演讲稿跟同学进行交流。
