1、作文训练：如何使文章中心突出什么是中心呢写一篇作文总得有明确的中心，即为什么要写这些人和事？意在告诉人们什么？肯定或否定什么？赞颂或批评什么？倡导或反对什么？ 怎样才能使怎样才能使你的文章中你的文章中心突出呢？心突出呢？ “这次演讲比赛一等奖的获得者是这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。同学。”台下一片掌声台下一片掌声哇，我激动地几乎要跳了起来。哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。那一刻，无对，是我，我终于，我终于做到了。那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头 从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织从前的我很不起眼，
2、也不善言谈。学校里组织文艺活动，我基本都不参与。直到有一天中午，文艺活动，我基本都不参与。直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了我吃完午饭和同学逗着玩读了读者读者上的一段上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。还是硬着头皮去参加了。 虽然我练习了好几次，但当我真正登
3、上舞台，虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便便“逃离逃离”了舞台。在我了舞台。在我“逃离逃离”舞台的瞬间，我舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的。她不行吧，真不知道老师是怎么想的。” 从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地当活动，不放过任
4、何一个锻炼自己的机会。渐渐地当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。终于。我等到了学校的又一次演流畅，很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离逃离”的舞台。的舞台。这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了。了。 “这次演讲比赛一等奖的获得者是这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。同学。”台台下一片掌声下一片掌声哇，我激动地几
5、乎要跳了起来。对，哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。是我，我终于，我终于做到了。我也是生活的主角了！我也是生活的主角了！那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头头 从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，活动，我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手，我从未想过自己当主角。主角们帮帮忙，打打下手，我从未想过自己当主角。直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了
6、读读者者上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加硬着头皮去参加 了。 虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是
7、忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便“逃离逃离”了舞台。了舞台。在我在我“逃离逃离”舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的，的，她只能当个小配角！她只能当个小配角！” 从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地，当我再面对大不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地，当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。家讲话时，就自然多了
8、，而且说话也很流畅，很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经在了曾经“逃离逃离”的舞台。这一次，我没再害怕，我的表的舞台。这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，让我知道我成功了，我也是生活的主角了。我也是生活的主角了。一 、 探究怎样紧扣题目 首尾（文中）点题（题目中的关键首尾（文中）点题（题目中的关键 词）词）初显中心初显中心 “这次演讲比赛一等奖的获得者是这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。同学。”台下一
9、台下一片掌声片掌声哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，无终于，我终于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头 从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们动，我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手。从未想过当主角。帮帮忙，打打下手。从未想过当主角。 直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了直到有一天中午，我吃
10、完午饭和同学逗着玩读了读读者者上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。了。 虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，双眼睛
11、的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便最后只讲到一半，我便“逃离逃离”了舞台。在我了舞台。在我“逃离逃离”舞台的瞬舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的，她只能当个小配角！吧，真不知道老师是怎么想的，她只能当个小配角！” 从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地，当我再面对大家讲话时，就任何一个锻炼自己的机会。渐渐地，当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很
12、流畅，很有感情。终于。我等到了学校自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离逃离”的舞台。的舞台。这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。演讲结束，这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，我也是生活的主角了。台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，我也是生活的主角了。 “下面请获得一等奖的同学谈谈感受。下面请获得一等奖的同学谈谈感受。”主持人的话把我从主持人的话把我从思绪中拉回了现实。我走到台上，拿起话筒说：思绪中拉回了现实。我走到台上，
13、拿起话筒说：“嘲讽好比砖头，嘲讽好比砖头，懦弱的人会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相懦弱的人会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是信自己，只要你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是生活的主角！生活的主角！”台下一片掌声台下一片掌声 二、二、 探究怎样明确中心探究怎样明确中心 结尾（针对材料）议论（由个别推理到结尾（针对材料）议论（由个别推理到一般或由故事联系到现实一般或由故事联系到现实 ） 揭示中揭示中心。心。 “这次演讲比赛一等奖的获得者是这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。同学。”台下一片掌声台下一片
14、掌声哇，哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。我也我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的是生活的主角了！那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头心头 从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，我要么不从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手。因为，参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手。因为，那时的我没有自信心，我觉得那令人眩目的舞台、让人瞩目的主角只那时的我没有自信心，我觉得那令人眩目的
15、舞台、让人瞩目的主角只是属于别人。是属于别人。 直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了读者读者上的一段话，上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。参加了。 虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛
16、虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便到一半，我便“逃离逃离”了舞台。在我了舞台。在我“逃离逃离”舞台的瞬间，我清楚地舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的，她只能当个小配角！是怎么想的，她只能当个小配角！”配角！配角？我真的不行吗？难道我这一生都只能做个不起眼的配角配角！配角？我真的不行吗？难道我这一生都只能做个不起眼的配角吗？不，我
17、不要，我也要做主角。有朝一日，我要重新征服这舞台，吗？不，我不要，我也要做主角。有朝一日，我要重新征服这舞台，一雪前耻，我要让他们看看，我，也是生活的主角。一雪前耻，我要让他们看看，我，也是生活的主角。想到这儿，我信想到这儿，我信心倍增。心倍增。 从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地个锻炼自己的机会。渐渐地我的自信心有了提高。随着自信心的提高我的自信心有了提高。随着自信心的提高，当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，
18、很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离逃离”的舞台。这一次，我没在害怕，我的舞台。这一次，我没在害怕，我用自信的用自信的表演征服了每一表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，我也位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，我也是生活的主角了。是生活的主角了。 “下面请获得一等奖的同学谈谈感受。下面请获得一等奖的同学谈谈感受。”主持人的话把我从思绪中主持人的话把我从思绪中拉回了现实。我走到台上，那起话筒说：拉回了现实。我走到台上，那起话筒说：“嘲讽好比砖头，懦弱
19、的人嘲讽好比砖头，懦弱的人会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相信自己，只要会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是生活的主角！你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是生活的主角！” 台下一片掌声台下一片掌声三、探究怎样突出中心主体要有指向中心的描写，为结尾揭示中主体要有指向中心的描写，为结尾揭示中心做好铺垫心做好铺垫突出中心。突出中心。 初显中心初显中心首尾（文中）点题首尾（文中）点题（题目中的关键词）（题目中的关键词）揭示中心揭示中心结尾（针对材料）议结尾（针对材料）议论（由个别推理到一般或由故事联论（由个别推理
20、到一般或由故事联系到现实系到现实 ）突出中心突出中心主体要有指向中心的主体要有指向中心的描写，为结尾揭示中心做好铺垫描写，为结尾揭示中心做好铺垫让中心扮靓我们的文章 春雨滋润了田间的新苗，夏雨冲走了身边的燥热，冬雨洗掉了世界的尘埃，秋雨春雨滋润了田间的新苗，夏雨冲走了身边的燥热，冬雨洗掉了世界的尘埃，秋雨却牵动着我的情思。却牵动着我的情思。 秋天的天气变化可大了。今天蔚蓝的天空上还飘着几朵白云，明天兴许就是阴雨秋天的天气变化可大了。今天蔚蓝的天空上还飘着几朵白云，明天兴许就是阴雨连绵了。连绵了。 天气预报连续三天报告降水概率很高了。妈妈也天天嘱咐我带雨具，可是这雨就天气预报连续三天报告降水概率
21、很高了。妈妈也天天嘱咐我带雨具，可是这雨就是不给面子，迟迟不来。终于，在第三天，我决定不再带那累赘的东西了。可谁知天是不给面子，迟迟不来。终于，在第三天，我决定不再带那累赘的东西了。可谁知天有不测风云，积攒了多日的雨就在我没带雨具的那天一并从天而降。豆大的雨点，无有不测风云，积攒了多日的雨就在我没带雨具的那天一并从天而降。豆大的雨点，无情地拍打着大地。雨从上午一直下到下午，放学了还没有停的迹象。同学们有的被家情地拍打着大地。雨从上午一直下到下午，放学了还没有停的迹象。同学们有的被家长接走了，有的自己带着雨具离开了教室。我站在教室的窗户前呆呆地看着那冰冷的长接走了，有的自己带着雨具离开了教室。我
22、站在教室的窗户前呆呆地看着那冰冷的秋雨任意宣泄。雨仿佛拍打的不是大地，而是我柔软的心。因为我没带雨具，而有可秋雨任意宣泄。雨仿佛拍打的不是大地，而是我柔软的心。因为我没带雨具，而有可能来接我的妈妈也不知道今天几点才下班。能来接我的妈妈也不知道今天几点才下班。 学校渐渐冷清下来了，我觉得有点冷，又有点莫名的伤感。这样傻看着雨也不会学校渐渐冷清下来了，我觉得有点冷，又有点莫名的伤感。这样傻看着雨也不会停，我想坐下来。这时我听到一个熟悉的声音在呼唤我的名字。我向窗外一望，是妈停，我想坐下来。这时我听到一个熟悉的声音在呼唤我的名字。我向窗外一望，是妈妈！没想到妈妈竟然来学校接我了。妈妈是骑着自行车从单
23、位过来接我的，她虽然打妈！没想到妈妈竟然来学校接我了。妈妈是骑着自行车从单位过来接我的，她虽然打着一把伞，但身上一多半的地方还是湿透了。妈妈的眼镜片上换挂着几滴雨珠，透过着一把伞，但身上一多半的地方还是湿透了。妈妈的眼镜片上换挂着几滴雨珠，透过那有点模糊的镜片，我看到了妈妈眼神中的兴奋和焦急。我的心微微一颤那有点模糊的镜片，我看到了妈妈眼神中的兴奋和焦急。我的心微微一颤 。 秋雨牵动我的情思秋雨牵动我的情思 妈妈说：妈妈说：“你把自行车放在学校，我给你打个车回家吧。你把自行车放在学校，我给你打个车回家吧。”我说：我说：“那我们一起打车回去吧。那我们一起打车回去吧。”妈妈说：妈妈说：“我带着伞呢
24、，我带着伞呢，我骑车回去。我骑车回去。”我想再说点什么，妈妈已经打着伞走出校门给我想再说点什么，妈妈已经打着伞走出校门给我拦出租车去了。妈妈把我护送上了出租车还一个劲地叮嘱司我拦出租车去了。妈妈把我护送上了出租车还一个劲地叮嘱司机要照顾好我。出租车开了，我透过车窗向外望去，只见雨水机要照顾好我。出租车开了，我透过车窗向外望去，只见雨水和雾气交织中，妈妈举着伞，艰难地登着自行车。一阵风出来，和雾气交织中，妈妈举着伞，艰难地登着自行车。一阵风出来，妈妈的伞扭曲地几乎脱手，雨借着风势无情地打在妈妈的脸上，妈妈的伞扭曲地几乎脱手，雨借着风势无情地打在妈妈的脸上，她的头发一绺一绺零乱地贴在脸上她的头发一
25、绺一绺零乱地贴在脸上 我的眼泪不由自主地流了出来。妈妈，我亲爱的妈妈，女我的眼泪不由自主地流了出来。妈妈，我亲爱的妈妈，女儿从今以后要永远听您的话，再不任性，再不惹您生气了。妈儿从今以后要永远听您的话，再不任性，再不惹您生气了。妈妈，我永远爱你。妈，我永远爱你。 这场秋雨，拉近了我与母亲的距离，让我更真切地感受到这场秋雨，拉近了我与母亲的距离，让我更真切地感受到了妈妈对我深深的爱。了妈妈对我深深的爱。 这爱让我感动，使我难忘。这秋雨将永远牵动我的情思。这爱让我感动，使我难忘。这秋雨将永远牵动我的情思。评价评价秋雨牵动我的情思秋雨牵动我的情思怎样怎样做到明确中心、突出中心的做到明确中心、突出中心的 1.评价初显中心 2.评价揭示中心 3.评价突出中心作业作业: : 从从我也是生活的主角我也是生活的主角 秋雨秋雨 牵动我的情思牵动我的情思两篇作文中领略中心两篇作文中领略中心的突出的写法，完成的突出的写法，完成“写作实践写作实践”的的作文（三题中任选一题）作文（三题中任选一题）
