1、 画好我的晴雨表画好我的晴雨表 活动目的：活动目的：1.初步认识情绪，了解情绪的多样性和可变性。 2.初步学会合理控制和转化自己的情绪。 活动准备：活动准备：幽默短片、情绪反应情景小品、一周晴雨表、心 理放松操。 活动时间：活动时间：一课时 一、游戏导入，体验晴雨一、游戏导入，体验晴雨 孩子们你们知道哪些天气现象吗?说的真好,现在老师要和大家一起来做 个游戏,用你的肢体语言来表示 4 种天气.全体起立,听清楚老师的要求,请用双手 做出花型，脸带微笑，表示晴天，请同学们轻轻地鼓掌表示阴天，双手拍打你的 大腿表示下雨，狂风暴雨请用拳头敲打大腿。现在我们来试试，阴天，下雨，晴 天，狂风暴雨，晴天。自
2、然界的天气有阴晴雨雪，我们人的心情也会有变化，有 时会怎样，有时会怎样？ 二、魔力转变，乐观面对二、魔力转变，乐观面对 1.认识多样化的情绪认识多样化的情绪 是呀， 有时我们是高兴的， 有时是恐惧的， 有时是难过的， 甚至是愤怒的 （PPT 出示高兴、愤怒等图片） 。这节课我们就一起走进画好我的晴雨表这个话题 去更好的了解我们的情绪（板贴：画好我的晴雨表） 。我们的脸就是我们心情的 晴雨表。它时刻反应着我们的喜怒哀乐（板贴四个字） ，这些基本的表情。 （一边 出示一边说：PPT 出示四种基本表情）同学们，看到这四种情绪，你最希望哪 一种情绪永远洋溢在你的脸上？（喜，出示喜的图片） 。看来我们每
3、个人都希望 自己是快乐的。 2. 乐观雨转晴的魔力乐观雨转晴的魔力 活动一：幽默短片活动一：幽默短片 下面就让我们带着喜悦的心情去看一看倒霉熊的故事。 这个故事好看吗？（好看）因为它给我们带来了快乐，它很幽默。 （PPT： 小熊） 阳光明媚，倒霉熊带上工具去爬山前，它的心情是怎样的？（高兴、开心、 期待） 可是在登山的过程中，倒霉熊遇到了许多麻烦事，如果是你，你的心情会怎 样？（害怕、担心、生气） 是呀，可是倒霉熊它很乐观。它想尽一切办法不断攀登，使自己把不开心的 事情变成了开心的事情。 看来乐观的心态会在我们的生活中发挥神奇的魔力。 （板贴：乐观） 活动二：身边的故事活动二：身边的故事 下面
4、，我们来看一段发生在我们身边的故事。 故事一：蒋天煜和劳熙锦： 劳：蒋天煜，我们两个是最要好的朋友，我们一起下棋吧，玩得很开心，突 然一个不小心撞到了蒋天煜， 蒋： 你是故意， 也一脚踢了过去， 一个也不肯罢休， 两个人扭打在了一起，从此他们再也不做好朋友了。 教师采访：蒋天煜当时你的心情怎样，很生气，很愤怒，他一定是故意的。 劳：我又不是故意的，这么小气的人，我再也不想和他做朋友了！ 故事二：谢一宜和吴柳冰 同样一件事情有两个孩子，她们的做法又是怎样的呢？继续往下看： 吴：谢一宜，咱们俩是最要好的朋友，我们一起跳绳吧，玩得很开心，一个 不小心撞到了吴柳冰，吴柳冰很抱歉地说，对不起对不起，你没
5、事吧（手去揉） 。 谢一宜，一边捂着脚，一边说没关系的，等下就会好的，俩个人继续做好朋友。 同学们，看了这两段视频，你们有什么想法？ 小结：看来同样一件事情，不同的情绪去处理，结果也会大不相同。 三、联系生活，巧转雨晴三、联系生活，巧转雨晴 交流生活小妙招交流生活小妙招 在我们的生活中同样会遇到这样或那样不开心的事情， 上个星期老师让大家 回家去做了一张心情的晴雨表来记录自己一周的心情， 大家都准备好了吗？我发 现了有些小朋友画了阴天或是雨天，肯定是遇到什么烦心事了吧，现在就请大家 把自己的烦心事写在晴雨卡的后面，等下我们一起来交流。 谁愿意来交流自己的烦恼？大家有没有什么好主意来帮助一下他？
6、教师一 边小结方法写在黑板上。 小结：刚才我们一起分担了同学的烦恼，快乐了别人也快乐了自己，让我们 为自己鼓鼓掌。 四、学会调节，快乐常伴四、学会调节，快乐常伴 通过这节课的学习， 相信同学们都已经具备了一些能够处理我们生活中的喜 怒哀惧， 这些不同情绪的事情。 那么下面呢， 我们一起来做一个心理放松操。 （音 乐起，一起跳跃。视频出示） 最后，老师想把一段话送给大家，我们一起读一读吧。 我们的生活多么幸福,我们的学习多么快乐 勇敢的海燕穿过白云,我们高高兴兴走进校门 今天我们跟着老师,学习科学学习本领 明天我们就像小鸟一样,飞向祖国各地， 我们的生活多么幸福 我们的学习多么快乐 愿孩子们在以后的生活中，天天都是大晴天！谢谢大家，下课！
