1、静学园小学生中高段作文课程表 【写人作文】第1-2次课 【记事作文】第3-4次课 【状物作文】第5-6次课 【写景作文】第7-8次课 【想象作文】第9-10次课 【看图作文】 第11-12次课 【读后感作文】 第13-14次课鉴赏鉴赏创思篇创思篇 难忘的事难忘的事做相反快乐时光快乐时光画鼻子画鼻子美文鉴赏 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，着些白花，有袅娜地开着有袅娜地开着, ,有羞涩地打着朵儿的；正如有羞涩地打着朵儿的；正
2、如粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。能见一些颜色；而叶子却更见风致了。1 1、文中作者是调动了哪
3、些感官观察月下荷塘？文中作者是调动了哪些感官观察月下荷塘？ 2 2、文中有哪些好词好句？、文中有哪些好词好句？嗅觉嗅觉听觉听觉视觉视觉视觉视觉嗅觉嗅觉听觉听觉调动感官仔细观察视觉视觉 听觉听觉嗅觉嗅觉味觉味觉触觉触觉具体、生动（眼睛看到的）（眼睛看到的）（耳朵听到的）（耳朵听到的）（鼻子闻到的）（鼻子闻到的）（嘴巴尝到的）（嘴巴尝到的）（伸手摸到的）（伸手摸到的） 2 2、在我们班、在我们班XXXX上台画鼻子的时候。上台画鼻子的时候。 我看见我看见XXXX首先然后首先然后（表情、动作）（表情、动作） 我听见全班同学我听见全班同学（声音、语言）（声音、语言） 我心里。我心里。（感受）（感受）1、
4、鱼香肉丝起锅啰！我小心翼翼的端起盘子，、鱼香肉丝起锅啰！我小心翼翼的端起盘子， 呀！呀！(触觉触觉)。放在桌子上，凑过。放在桌子上，凑过 去（去（嗅觉嗅觉）。我夹起来放了一块）。我夹起来放了一块 在嘴里（在嘴里（味觉味觉）。）。一、开头：简洁明了地交代事情的开始一、开头：简洁明了地交代事情的开始二、中间：具体交代事情的过程二、中间：具体交代事情的过程三、结尾：与开头相互呼应（抒情）三、结尾：与开头相互呼应（抒情） 读范文一读范文一左手画圆左手画圆 右手画方右手画方1 1、令小作者难忘的是一件什么事情？、令小作者难忘的是一件什么事情？2 2、作者从中悟出了什么道理？、作者从中悟出了什么道理？写一
5、写，令你难忘的一件事。写一写，令你难忘的一件事。难难事事的的忘忘一、开头：简洁明了地交代事情的开始一、开头：简洁明了地交代事情的开始二、中间：具体交代事情的过程二、中间：具体交代事情的过程三、结尾：与开头相互呼应（抒情）三、结尾：与开头相互呼应（抒情）视觉视觉 （眼睛看到的） 听觉听觉 （耳朵听到的）触觉触觉 （亲手摸到的）心理感觉心理感觉（心理感受、心情）画鼻子画鼻子 9 9月月1414日日 星期天星期天 晴晴一、时间：一、时间：，老师让我们玩了一个游戏，老师让我们玩了一个游戏， 。二、老师宣布游戏规则时，我觉得二、老师宣布游戏规则时，我觉得 。三、XX是第一个上台的，只见老师先是第一个上台
6、的，只见老师先。接着轮到。接着轮到XX（怎么参与游戏）（怎么参与游戏）四、终于轮到我了，转完五圈后，我拿着四、终于轮到我了，转完五圈后，我拿着笔笔。 我心想我心想。结果一看。结果一看。(写出听到的，看到的，心理写出听到的，看到的，心理感受到的）感受到的）五、通过这次游戏，我知道了五、通过这次游戏，我知道了。形容舍不得离开。形容舍不得离开。异口同声异口同声不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。依依不舍依依不舍依依：依恋的样子；舍：放弃。依依：依恋的样子；舍：放弃。晕头转向晕头转向 左摇右摆左摇右摆哄堂大笑哄堂大笑 跃跃欲试跃跃欲试 易如反掌易如反掌 自告奋勇自告奋勇
