1、 生物学与科学探究生物学与科学探究 一、单选题一、单选题 1为了了解人们对于“三胎政策”的积极程度，该采用以下哪种方法（ ） A观察法 B实验法 C探究法 D调查法 【答案】D 【解析】【解答】观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；探究法、的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论；调查法是为了获
2、得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；为了了解人们对于“三胎政策”的积极程度，主要采用的方法应属于调查法。 故答案为：D。 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。 2从 2020 年 11 月 1 日起，我国开始进行第七次人口普查，人口普查采用的科学探究方法是（ ） A调查法 B观察法 C推理法 D实验法 【答案】A 【解析】【解答】调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。全面调查是
3、指对研究对象的总体中每一个单位进行调查，如人口普查。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，属于抽样调查。抽样调查包括：随机抽样调查和非随机抽样。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析；有时要用数学方法进行统计。所以，人口普查采用的科学探究方法是调查法。 故答案为：A。 【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。 观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 实验法是利用特定的器具
4、和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。 调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。 文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。 分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。 3观察法和实验法是研究动物行为的主要方法，以下研究中没有使用
5、实验法的是（ ） A用自制迷宫，观察小鼠走出迷宫需要的时间 B隐蔽在树林中，用望远镜观察母鸟育雏行为 C用孵化箱代替母雁孵蛋，观察幼雁出壳后的行为 D将蚂蚁放入有湿土和食物的瓶中，观察蚂蚁取食 【答案】B 【解析】【解答】A、用自制迷宫，观察小鼠走出迷宫需要的时间，这需要人为设计实验，控制研究对象，属于实验法，A 不符合题意。 B、隐蔽在树林中，用望远镜观察母鸟育雏行为，观察者对鸟不施加任何影响，所以，属于观察法，B 符合题意。 C、用孵化箱代替母雁孵蛋，这需要人为的设计实验，改变母雁的孵化方式，属于实验法，C 不符合题意。 D、将蚂蚁放入有湿土和食物的瓶中，这需要人为的模拟蚯蚓的生活环境，观
6、察蚂蚁取食，属于实验法，D 不符合题意。 故答案为：B 【分析】此题考查实验法和观察法，为基础题，难度一般，熟记：研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，观察法就是在自然状态下，实地观察动物的各种行为并且详细、真实、客观地做好观察记录，实验法是对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或干扰它们之间使用的信号，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素，观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录。 4某探究小组对校园植物种类进行调查，采取的做法不恰当的是（ ） A制订可行的调查活动方案 B选择科学的调查活动方案 C确定合理的调查活动对象 D凭个人喜好记录调查数据 【答案】D 【解析】【解答】调
7、查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查，如人口普查。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，属于抽样调查。抽样调查包括：随机抽样调查和非随机抽样。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析；有时要用数学方法进行统计。所以， A制订可行的调查活动方案，不符合题意。 B选择科学的调查活动方案、不符合题意 C确定合理的调查活动对象，不符合题意 调查过程中要如实记录，不能凭个人喜好记录调查数据，D 符合题意。 故答案为：D。 【分析】
8、调查法包括抽样调查和全面调查（普查） ，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查（对调查的范围很大的，就要选取一部分调查对象作为样本） ，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。 5下列关于调查法的叙述，不正确的是（ ） A调查法是科学探究常用的方法之一 B调查时要明确调查目的和调查对象 C如果调查的范围很大，可选取一部分调查对象作为样本 D调查过程中可根据个人喜好进行记录 【答案】D 【解析】【解答】A、科学探究常用的方法实验法、观察法、调查法等，故 A 正确。 B、调查法是生物上
9、常用的方法，为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。调查时，首先要明确调查目的和调查对象，故 B 正确。 C、调查时，有时范围很大，可采取选取一部分调查对象作为样本，故 C 正确。 D、调查时，必须实事求是，不能随意观察，更不能根据自已的喜好进行观察，故 D 错误。 故答案为：D。 【分析】调查法是生物上常用的方法，为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象。二、选择调查方式 不同的调
10、查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录。五、调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。 6小明在家里花瓶的积水中发现孑孓 (蚊子幼虫)大量浮在水面,他推测这种现象跟空气或光线有关,于是设计了下表实验方案(一段时间后记录实验结果)。分析错误错误的是（ ） 级别
11、 孑孓数（只） 光线 细密铁丝网 实验结果 上浮数（只） 死亡数(只) 甲 20 光照 竖放 乙 20 光照 横放 (不统计) 丙 20 黑暗 竖放 (不统计) (注:细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面,横放水中时阻碍孑孓浮上水面) A细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量 B甲乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响 C甲丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响 D增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差 【答案】D 【解析】【解答】A、根据题干分析，在细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面，横放水中时阻碍孑孓浮上水面，这就说明铁丝网的摆放可以控制变量空气，A 说法正确，A 不符合题意。 B、根据表格数据分析，甲
12、和乙都有光照，铁丝网的放置方式不同，导致空气这一因素不同，可见甲和乙可以形成对照实验，B 说法正确，B 不符合题意。 C、根据表格数据分析，甲和丙铁丝网放置方式相同，但是甲有光照，乙是黑暗，可见变量是光，C 说法正确，C 不符合题意。 D、增加每组实验的孑孓数量可与减小误差，但是误差时绝对存在的，不可能避免，D 说法错误，D 符合题意。 故答案为：D 【分析】此题考查科学探究实验，为基础题，难度不大，需要熟知：在实验中要设置对照实验，控制唯一变量，在此实验中，需要明白孑孓的生活需要空气，在水的表层氧气丰富，细密的铁丝网横放可以阻挡孑孓，使孑孓无法到达表层，竖放就不能阻挡孑孓，形成了以空气为变量
13、的对照实验。 7为探究两种抗生素对某细菌的抑菌效果,设计如题 21 图所示实验方案:在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌,放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片(抗生素可在培养基中扩散,滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果),下列说法错误错误的是（ ） A抑菌最有效的是抗生素 b B浸泡滤纸片的抗生素 a、b 浓度应相同 C丙滤纸片起到对照作用 D此方法可检测抗生素对病毒病毒的抑制效果 【答案】D 【解析】【解答】A、抑菌圈越大杀菌能力越强，图中，抗生素 b 的抑菌圈大，所以 b 的抑菌效果最有效，A 说法正确，A 不符合题意。 B、为了保证变量的唯一，变量为抗生素的种类不同，所以其他的因素应该相同
14、，所以选取的抗生素的浓度应该相同，B 说法正确，B 不符合题意。 C、甲、乙抗生素种类不同，丙没有浸泡过无菌水，所以 D 为对照组，起对照作用，C 说法正确，C不符合题意。 D、根据题干所述，此实验探究的是抗生素的抗菌效果，抗生素对真菌起作用，对病毒不起作用，所以不能检测抗生素对病毒的抑制作用，D 说法错误，D 符合题意。 故答案为：D 【分析】此题考查探究实验的步骤即相关问题，探究实验是考题中常出现的题型，需要明确：探究实验需要设置对照实验，控制唯一变量；且需要了解常识抗生素是一种破坏细菌的药物，对病毒不起作用。 二、综合题二、综合题 8关于酒精对白玉蜗牛的心率的影响实验探究。 （1）蜗牛是
15、 动物。 （2）甲组的作用是 。 （3）酒精对心率的影响是 （选填“减慢”或“加快”）心率。 （4）酒后容易发生重大交通事故，主要是酒精影响了 的控制。 （5）酒后驾车的危害较大，对此有什么启示： 。 【答案】（1）软体 （2）对照 （3）减慢 （4）神经系统 （5）酗酒对人体有害，不能酒后开车 【解析】【解答】 （1）软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。蜗牛属于软体动物。 （2）甲组与乙组形成对照。 （3）根据图示可知酒精能够减慢心率。 （4）喝酒会严重损害人的中枢神经系统。酒后驾车明显表现为反应慢，是酒精麻醉了大脑导致反应变慢。动作不协调是酒精麻醉了小
16、脑导致运动不协调、准确，因此酒后驾车明显表现为反应慢、动作不协调，容易导致交通事故，这主要是因为酒精麻醉了驾车人的大脑、小脑。 （5）酒后驾车的危害较大，会威胁到人们的生命安全，所以酗酒对人体有害，更不能酒后开车。 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 9实验探究 荔枝是著名的岭南佳果，味美多汁，荔枝果皮易变褐色，保鲜难度大，造成远销困难，损失大。某研究小组以果皮褐变指数和荔枝为荔枝保鲜效果的指标
17、，探究温度和袋装两个因素对荔枝保鲜效果的影响，褐变指数分为 15 级，数值越大，代表褐变程度超高。结果如图。 （1）请补充下列实验设计中空缺的内容： 分组及变量设计：甲组（常温裸露） 、乙组（常温袋装） 、丙组（低温裸露） 、丁组（低温袋装） ；常温（2628） 、低温（68） 。 选择品种、大小和成熟度 且无机械损伤的新鲜荔枝果实 400 颗，将其分成 组，每组 颗，对荔枝进行冰水预冷 15 分钟，晾干后进行实验。 每 12 小时统计各组褐变指数，若其中一组褐变指数达到 5，该组即停止试验。 （2）根据如图， 组的荔枝褐变速度最快；从处理条件比较甲组和丙组、乙组和丁组曲线，荔枝无论袋装还是裸
18、露，保鲜效果 优于 。 （3）机械损伤的荔枝易发生褐变，请分析选择无机械损伤的荔枝为实验材料的原因是 。 （4）新鲜的荔枝味美多汁，这种汁液主要储存于细胞的 中。制成荔枝干可以保存较长时间，因为除去水分使 失去了生存的基本条件。 【答案】（1）相同；四；100 （2）甲；低温；常温 （3）控制单一变量，避免实验结果受无关因素的影响 （4）液泡；细菌和真菌 【解析】【解答】 （1）在研究一个条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。为控制单一变量，选择品种、大小和成熟度相同且无机械损伤的新鲜荔枝果实 400 颗，将其分成 4 组，每组 100 颗，
19、对荔枝进行冰水预冷 15 分钟，晾干后进行实验。 （2）根据如图，甲组的荔枝褐变速度最快。甲组（常温裸露） 、乙组（常温袋装） 、丙组（低温裸露） 、丁组（低温袋装） 。从处理条件比较甲组和丙组、乙组和丁组曲线，可以看出甲组和乙组两组的褐变速度都高于乙组和丁组的褐变速度。所以荔枝无论袋装还是裸露，保鲜效果低温优于常温。 （3）因为机械损伤的荔枝易发生褐变，为控制单一变量，避免实验结果受无关因素的影响，使实验更具有说服力，选择无机械损伤的荔枝为实验材料。 （4）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，新鲜荔枝的美味汁液就是来自于细胞中液
20、泡的细胞液。 食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等；现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。荔枝晒干后能保存较长时间，说明除去水分使细菌和真菌失去了生存的基本条件，这种防止食品腐败的方法是脱水法。 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 三、实验
21、探究题三、实验探究题 10实验探究 解本 5 号口服液对调节人体免疫力具有较好的效果。科研人员分别以低剂量、中剂量和高剂量的解本 5 号经口灌胃给药小鼠，给药 30 天后测定小鼠 NK 细胞（机体重要的免疫细胞）的活性，实验结果如下表所示： 组别 小鼠数量（只） 处理后 NK 细胞的平均活性 正常对照组 10 54% 解本 5 号 低剂量组 10 54% 中剂量组 10 68% 高剂量组 10 69% （1）科研人员探究的问题是 ？ （2）实验过程选择 10 只小鼠，而不选择 1 只的理由是 ，正常对照组每天要对小鼠经口灌胃给与等量的 。 （3）实验结果的数据采用 的方法进行处理，由实验结果可
22、以得出解本 5 号的 组和 组均能显著提高小鼠 NK 细胞的活性。 （4）以这个实验结果为基础，科研人员下一步可以探究什么问题？ ？ 【答案】（1）解本 5 号口服液对调节小鼠（人体）免疫力具有良的效果吗 （2）能够避兔实验的偶然性，减少实验误差，使实验结果更加科学、准确， ；食物 （3）求平均值；中剂量；高剂量 （4）小鼠 NK 细胞的平均活性最高时应该给小鼠经口灌胃多少剂量的解本 5 号口服液 【解析】【解答】 （1）分析实验探究结果可知，该探究实验的唯一变量是解本 5 号口服液的剂量，因此他们探究的目的是解本 5 号口服液对调节人体免疫力是否具有良好的效果。因此科研人员探究的问题是：解本
23、 5 号口服液对调节人体免疫力具有良的效果吗？ （2）只用 1 只小鼠做实验不行，因为 1 只小鼠数量太少，存在偶然性，如实验的小鼠生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此选择 10 只小鼠而不是一只小鼠进行实验能够避兔实验的偶然性，减少实验误差，使实验结果更加科学、准确。正常对照组是进行对照的，因此正常对照组每天要对小鼠经口灌胃给与等量的食物，不经口灌胃给解本 5 号口服液。 （3）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，“在探究实验中，通常要对实验数据进行取平均值处理”，其目的是为了减小误差。分析实
24、验结果可知，解本 5 号口服液经口灌胃给药小鼠的中剂量组 NK 细胞的平均活性为 68%，高剂量组 NK 细胞的平均活性为 69%，而低剂量组和正常对照组 NK 细胞的平均活性均为 54%，由此可知中剂量组和高剂量组均能显著提高小鼠 NK 细胞的活性。 （4）该探究实验没有探究出给小鼠经口灌胃多少剂量的解本 5 号口服液，对提高小鼠 NK 细胞的平均活性最高。因此，科研人员下一步可以探究的问题是：小鼠 NK 细胞的平均活性最高时，应该给小鼠经口灌胃多少剂量的解本 5 号口服液？ 【分析】探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探
25、究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。 11火龙果是一种常见的热带水果，营养丰富。某科研小组为探究火龙果的抗旱能力，选择健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗 200 盆，分成对照组和实验组 2 组。对照组正常浇水（隔 3 天每盆浇水 500 mL） ，实验组干旱处理（不浇水） 。第 112 天（16 周）分别检测各项指标，结果统计如下表。请分析作答。 组别 0 天 第 112
26、 天 土壤含水量 （%） 茎 含水量 （%） 土壤含水量 （%） 茎 含水量 （%） 根长 （cm） 根数 （条） 对照组 80.6 89.5 81.7 88.3 26.7 16.7 实验组 81.4 89.1 15.6 79.3 41.7 32.8 （1）本实验的变量是 。每组有苗 100 盆，统计各项指标时应计算检测数据的 ；如果盆数过少，会影响 。 （2）第 112 天实验组的土壤含水量下降到 15.6%，火龙果茎含水量下降到 ，表明茎的失水程度较土壤的 （填“轻”或“重”） 。 （3）经干旱处理后，与对照组相比，实验组火龙果的根长 、根数 ，扩大了根与土壤的 ，从而使根尖的 区可吸收更
27、多水分，以适应干旱环境。 （4）实验证明火龙果具有 的特性，可在某些干旱地区试验种植。 【答案】（1）含水量；平均值；实验结果的准确性 （2）79.3；轻 （3）增加；增多；接触面积；成熟（根毛） （4）抗旱/耐旱 【解析】【解答】 （1）根据题干所述，此实验要探究的是火龙果的抗寒能力，且实验中设置的对照试验中，分为正常浇水和不浇水两组，所以，本实验的变量为含水量，每组有苗 100 盆，统计各项指标时应计算检测数据的平均值；如果盆数过少，会影响实验结构的准确性，盆数数量过少时容易出现偶然性。 （2）根据表格中数据可以看出，第 112 天实验组的土壤含水量下降到 15.6%，火龙果茎含水量下降到
28、 79.3%，这说明茎的失水程度较土壤的轻一些。 （2）经干旱处理后，对照组根长 26.7cm，根数 16.7cm，实验组火龙果的根长为 41.7cm，根数 32.8条，可见，实验组的火龙果的根长增加了，根数增多了，从而扩大了跟与土壤的接触面积，是根尖的成熟区（根毛）区可吸收更多水分，以适应干旱环境。 （3）根据以上数据可以看出，实火龙果具有抗旱的特性，可在某些干旱地区试验种植。 故答案为： （1）含水量、平均值、实验结果的准确性； （2）79.3%、轻； （3）增加、增多、接触面积、成熟（根毛）区； ） （4）抗旱/耐旱。 【分析】此题考查探究实验的的基础知识，解答此题的关键是熟知在探究实验
29、中，要设置存在唯一变量的对照实验，对于计算数据的实验还要设置重复组，以提高实验的准确性；还需要熟记根尖的结构及功能，根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区又叫根毛区，在表面分化出了根毛增大了与土壤的接触面积，内部有导管可以运输水分和无机盐吗，是吸收水分和无机盐的主要区域。 12“双岐杆菌乳杆菌三联活菌片”是治疗人体肠道菌群失调的药物。该药物含有健康人肠道具有的长型双岐杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌。为了探究该药物对人体是否有不良反应，某生物小组用适量蒸馏水溶解该药片，并用小鼠做如下实验： 实验过程 实验组 对照组 健康小鼠 10 只 10 只 喂饲次数及剂量 每天喂药 1 次，0.
30、3 毫升 每天喂蒸馏水 1 次，x 亳升 观察时间 14 天 14 天 实验现象 无不良反应 无不良反应 （1）该实验的变量为 ，表格中的“x”应为 毫升。 （2）根据以上实验现象，可得出结论： 。 （3）长型双岐杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌均属于 （填“细菌”或“真菌”） 。这三种菌与人类的关系是 （填“寄生”或“共生”） 。 （4）为保证“双岐杆菌乳杆菌三联活菌片”中的菌群能在肠道中正常繁殖，在服用该药时，不能同时服用_。 A抗生素 B钙片 C维生素 D抗病毒药物 【答案】（1）药物（双岐杆菌乳杆菌三联活菌片） ；0.3 （2）药物对人体无不良反应 （3）细菌；共生 （4）A 【解析】
31、【解答】 （1）该实验的变量为药物（双岐杆菌乳杆菌三联活菌片） ，为了控制单一变量，表格中的“X”应为 0.3 毫升。 （2）该实验现象是实验组和对照组均无不良反应，因此可得出结论：药物对人体无不良反应。 （3）长型双岐杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌都没有成形的细胞核，均属于细菌。这三种菌能治疗人体肠道菌群失调，因此与人类之间彼此有利，是共生关系。 （4）因为抗生素具有杀灭细菌的作用，因此为保证“双岐杆菌乳杆菌三联活菌片”中的菌群能在肠道中正常繁殖，在服用该药时，不能同时服用抗生素，故答案为：A。 【分析】 （1）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验，只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量。 （2）一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生；两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生。
