1、 1、正确读出下列词语:无聊 榆树 陡然 蓦地 灿灿的 灼灼的 弱弱的 漠漠的面面相觑 不得其解 目不暇接 大吃一惊 精光灵气 没精打采 天涯海角2、我们看到了天空中怎样的景象?导学提纲 1、用自己喜欢的方式读课文24自然段,欣赏 “繁星满天”的景象,把自己体会最深的句子勾画出来,读一读,品一品,并在课文旁批写自己的体会。 啊,两颗,三颗不对,十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多。你从这句话中体会到什么?句中的数字和省略号有什么作用? 一时间,夜空一片闪亮,像陡然打开了的百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛。“目不暇接”是什么意思?你能从这
2、两个句子中找出一对近义词吗? 它们真是一群孩子呢,一出现就要玩一个调皮的谜儿!这些鬼精灵,从哪儿来的?是一个家族的兄妹?还是从天涯海角集合起来,要开什么盛会呢? 从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情,星星像孩子一样调皮、可爱。 夜空再也不荒凉了,星星们都在那里热闹:有装熊的,有学狗的,有操勺的,有挑担的,也有高兴极了,提了灯笼一阵风似的跑的 从“热闹”一词体会到什么?星星们是怎样“热闹”的呢?你能根据平时对星空的观察,发挥自己的想象,用“有有有”来说说星星们热闹的样子吗? 2、轻声读课文511自然段,欣 赏 “月明星稀”的景象,并找出描写“月明星稀”的内容读一读。导学提纲 星星是这样的美,天空是
3、这样的热闹。可当月亮出来了时,会是什么样子呢? 我们的反应是什么啊? 我们明白了,那一定是星星偷偷躲在那里了。我们就不再声张,不让大人们知道,让他们静静地躲在那里好了。在我们眼里,“大人”指的是 ,而星星则是 。从中可以体会到孩子们对星星的之情。拓展学习 用肉眼观看星空,我们只能看到有的星星亮一点,有的星星暗一点。如果用望远镜仔细观察,你就会发现星星的颜色也不一样,有红色、黄色、蓝色、白色等等,五颜六色,在天空中闪烁。拓展学习 星星的颜色和它们的表面温度有关。太阳看上去是黄色的,它的表面温度大约是6000;天狼星发出白色的光,它的温度比太阳高,差不多有10000;位于天蝎座的“星宿二”呈红色,
4、它的表面温度不到3600。星星表面的温度越高,它发出的光中蓝光的成分就越多,看上去呈蓝白色;星星表面的温度越低,它发出的光中红光的成分就越多,看上去就呈红色。拓展学习 星星发出的光,不仅可以告诉我们星星的表面温度,在星光的背后还隐藏着许多秘密。天文学家不仅通过天文分光仪器将星光分解成光谱,星星的光谱就像它们各自的“身份证”一样,上面记录着星星的温度、大气成分、运动方向和速度等许多基本特征。导学归纳 学了本文,你体会到了什么?有什么收获? (可从文章感情、表达方法、字词积累、写作等方面来谈。)反馈训练1、填空。 课文描写了 和 时的景象,刻画了一群孩子 的形象,表达了作者对星星的之情。作业: 在
5、你心中星星是什么样子的?夏天的夜晚你数过星星吗?还记得当时的情景吗?写下来,同大家一起分享。 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 斯宾塞 最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰 在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。 马克思 人只有为自己同时代人的完善,为他们的幸福而工作,他才能达到自身的完善。马克思 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。 马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 万事开头难,每门科学都是如此。 马克思 一切节省,归根到底都归结为时间的节省。 马克思 辛苦是获得一切的定律。 牛顿 提出一个问题往往比解决一个问
6、题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦 天才出于勤奋。 高尔基 天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰 天才就是这样,终身努力,便成天才。 门捷列夫 天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。 爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说,天才就其本质而论只不过是对事业,对工作的热爱而已。 高尔基 天生我材必有用。 李白 天下兴亡,匹夫有责。 顾炎武 青年时种下什么,老年时就收获什么。
7、易卜生 人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习,越发现自己的无知。 笛卡尔 在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦