1、人教版人教版道德与法治道德与法治教材培训教材培训一年级上册一年级上册 本册的教育本册的教育主题主题：适应适应新生活新生活本册的教育主题：本册的教育主题：适应新生活适应新生活第一单元第一单元 我是小学生啦我是小学生啦上学上学啦啦 真高兴真高兴爱新书爱新书 爱书包爱书包角色变化角色变化第一课时第一课时第二课时第二课时聚焦学习用品聚焦学习用品心理准备心理准备期待期待等待等待归属感归属感另一种另一种表现表现变化变化引导学生认识学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不引导学生认识学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。良情绪。 （1 1）开学第一天，是谁把你送到学校的？当）开学第一天，是谁把
2、你送到学校的？当时你是什么心情？时你是什么心情？ 同学们，还记得开学第一天的情景吗？谈谈自己成同学们，还记得开学第一天的情景吗？谈谈自己成为小学生的感受吧。为小学生的感受吧。（2 2）学校的哥哥姐姐是怎样欢迎你们的？）学校的哥哥姐姐是怎样欢迎你们的？ （3 3）上学前，你的爸爸妈妈为你准备了）上学前，你的爸爸妈妈为你准备了 哪些用品？家人对自己都有哪些希望？哪些用品？家人对自己都有哪些希望？ 活动一活动一 开学第一天开学第一天 看一看，选一选，说一说，哪个表情最能代表看一看，选一选，说一说，哪个表情最能代表当时的心情当时的心情？1 1、微笑微笑2 2、害羞害羞生气生气3 3、4 4、无聊无聊期
3、待期待5 5、6 6、发呆发呆渗透渗透礼仪礼仪新奇新奇喜爱喜爱开放开放留白留白家庭家庭期待期待展示展示整理整理引导学生爱惜学习用品，珍惜学习生活。引导学生爱惜学习用品，珍惜学习生活。 编写目的：编写目的： 引导学生了引导学生了解书包里面的各解书包里面的各种物品的用途，种物品的用途，学会整理书包，学会整理书包，加快入学加快入学适应。适应。不同的不同的书包，书包，怎么用怎么用才合理才合理？正确整理书正确整理书包的方法包的方法一二三，快坐好一二三，快坐好我来整理小书包我来整理小书包大的书，小的书大的书，小的书从大到小摆放好从大到小摆放好摆整齐，抹平角摆整齐，抹平角再让书本进书包再让书本进书包文具盒，
4、单独放文具盒，单独放整理好了小书包整理好了小书包我对书包咪咪笑我对书包咪咪笑 方法总结方法总结身份象征、从喜欢新书包到喜欢新身份身份象征、从喜欢新书包到喜欢新身份避免上成行为训练课。避免上成行为训练课。第一单元第一单元 我是小学生啦我是小学生啦我我的好伙伴的好伙伴“网网”到一个新朋到一个新朋友友好友大搜索好友大搜索认识你真好认识你真好介绍伙伴介绍伙伴认识新伙伴认识新伙伴感受友谊感受友谊扩扩大大交交往往第一课时第一课时第二课时第二课时 认识新同学，结交新朋友，初步体会友谊。认识新同学，结交新朋友，初步体会友谊。 能够进行简单的自我介绍。能够进行简单的自我介绍。多种游戏形式多种游戏形式不是填空，活
5、动方式的提示不是填空，活动方式的提示学习学习游戏游戏突出意义、交友方法；可以导入新突出意义、交友方法；可以导入新课、课中分析、课后拓展课、课中分析、课后拓展第一单元第一单元 我是小学生啦我是小学生啦我的老师我的老师我还想认识我还想认识该请谁来帮帮我该请谁来帮帮我这样这样做对吗做对吗熟悉老师熟悉老师尊敬老师尊敬老师乐乐于于亲亲近近老老师师第一课时第一课时第二课时第二课时活动方式：采访、请老师参与活动方式：采访、请老师参与学习学习活动情境：认识老师活动情境：认识老师教工人员教工人员发生联系发生联系感激老师感激老师 知道向他们问候和求助的基本方式及用语。知道向他们问候和求助的基本方式及用语。快乐快乐
6、 安全安全 温暖温暖方法引导方法引导考虑他人考虑他人遵从教导遵从教导感谢帮助感谢帮助礼仪规范礼仪规范第一单元第一单元 我是小学生啦我是小学生啦不同的不同的上学路上学路 这样安全吗这样安全吗路上的温暖路上的温暖交通交通“信号信号”要知要知道道熟悉上学路线熟悉上学路线遵守规则遵守规则具具有有安安全全意意识识第一课时第一课时第二课时第二课时了解和感受不同的上学路了解和感受不同的上学路平安开心平安开心 快乐上学快乐上学上学路1上学路2感受关心、爱护感受关心、爱护温暖温暖观察生活，发现问题和隐观察生活，发现问题和隐患，保证安全有方法。患，保证安全有方法。知道知道遵守遵守模拟演练：按照规则做模拟演练：按照
7、规则做交交 通通 “信信 号号”交通信号的起源交交 通通 “信信 号号”交交 通通 “信信 号号”环节二环节二2交通交通“信号信号”要知道要知道环节一环节一1创设情境创设情境导入新课导入新课体验探究体验探究学习方法学习方法环节四环节四4总结延伸总结延伸养成习惯养成习惯 呈现问题呈现问题引导生活引导生活 3环节三环节三环节一：创设情境环节一：创设情境 导入新课导入新课 观察:教室和平时有什么不一样的地方？环节环节二二：体验探究：体验探究 学习方法学习方法第一次第一次没有红绿灯，学生过马路。没有红绿灯，学生过马路。环节环节二二：体验探究：体验探究 学习方法学习方法第二次第二次有红绿灯，学生过马路。
8、有红绿灯，学生过马路。体验：看红绿灯过马路的重要作用。环节环节二二：体验探究：体验探究 学习方法学习方法第二次第二次有红绿灯，学生过马路。有红绿灯，学生过马路。 现场模拟环节：现场模拟环节： 教师扮演学生的妈教师扮演学生的妈妈，在行人红灯亮、没妈，在行人红灯亮、没有汽车的情况下，拉着有汽车的情况下，拉着孩子过马路。孩子过马路。 遵守交通规则，珍爱自己的生命。遵守交通规则，珍爱自己的生命。 让德育真正内化。让德育真正内化。环节环节二二：体验探究：体验探究 学习方法学习方法 第三次第三次讲解讲解示范示范纠正纠正有红绿灯、有车辆，学生过马路。有红绿灯、有车辆，学生过马路。环节三：呈现问题环节三：呈现
9、问题 引导生活引导生活 讨论：讨论： 观察生活中的现象，你赞同哪种行为？观察生活中的现象，你赞同哪种行为？不赞同哪种行为？为什么？不赞同哪种行为？为什么？本册本册的的教育教育主题：主题：适应新生活适应新生活熟悉校园熟悉校园校园规则校园规则制度制度最基本的学校生活形式最基本的学校生活形式第二单元第二单元 校园生活真快乐校园生活真快乐校园探秘校园探秘我最喜欢的地方我最喜欢的地方全面认识校园全面认识校园聚焦教室聚焦教室地地点点的的转转换换第一课时第一课时第二课时第二课时激发对未来学习的期待 我们参观校园时应该注意什么？我们参观校园时应该注意什么？ 要保持安静，不推不挤，用心听介绍，要保持安静，不推不
10、挤，用心听介绍，见闻记心里。见闻记心里。讨论参观要求讨论参观要求 第二单元第二单元 校园生活真快乐校园生活真快乐神秘的指挥神秘的指挥铃声告诉我铃声告诉我升国旗了升国旗了保健节拍保健节拍学生熟悉的铃声学生熟悉的铃声校园特殊的铃声校园特殊的铃声号号令令的的扩扩展展第一课时第一课时第二课时第二课时 了解校园生活的一般规则。了解校园生活的一般规则。 熟悉与了解学校各种铃声（含升国旗和保健操）的含义和要求，熟悉与了解学校各种铃声（含升国旗和保健操）的含义和要求，以及基本的礼仪。以及基本的礼仪。学校生活规律学校生活规律各种铃声各种铃声意义意义i 铃声的铃声的拓展拓展i 升旗礼仪指导；升旗礼仪指导；学习唱国
11、歌学习唱国歌从号令的角度看待两操和升旗从号令的角度看待两操和升旗做好的目做好的目的是什么？的是什么？第二单元第二单元 校园生活真快乐校园生活真快乐我喜欢的课间游戏我喜欢的课间游戏玩儿个课间小游戏玩儿个课间小游戏课间还要做什么课间还要做什么这样做好吗这样做好吗课间游戏课间游戏课间准备课间准备从从休休息息到到准准备备第一课时第一课时第二课时第二课时规则规则健康健康友谊友谊游戏实践游戏实践创意生活创意生活室内游戏室内游戏室外游戏室外游戏课间：休息放松、快乐、安全课间：休息放松、快乐、安全结合生活，自我辨析结合生活，自我辨析第二单元第二单元 校园生活真快乐校园生活真快乐课前准备好课前准备好多提问题勤举
12、手多提问题勤举手大家一起学大家一起学课堂作业认真做课堂作业认真做课前准备课前准备课堂学习课堂学习学学习习过过程程顺顺序序第一课时第一课时第二课时第二课时思想思想准备准备物质物质准备准备作用作用了解课堂学习生活的基本要求和规范，了解课堂学习生活的基本要求和规范，要唤起自我约束的意识，要从自觉服从要唤起自我约束的意识，要从自觉服从到主动适应。到主动适应。看长远看长远 重实践重实践 追求健康成长追求健康成长自评自评他评他评规则规则提问提问方法方法字谜聪合作学习合作学习不合作的原因？不合作的原因？ 创设情境，体验合作创设情境，体验合作感受合作方法感受合作方法学习经学习经验分享验分享多样多样作业作业第三
13、单元第三单元 家中的安全与健康家中的安全与健康本册的教育主题：本册的教育主题：适应新生活适应新生活本册本册的的教育教育主题：主题：适应新生活适应新生活游戏游戏饮食饮食安全安全作息作息第三单元第三单元 家中的安全与健康家中的安全与健康放学回家玩什么放学回家玩什么这样玩好吗这样玩好吗你会跟它们玩吗你会跟它们玩吗开个玩具交流会开个玩具交流会多样、安全地玩多样、安全地玩创意、合作地玩创意、合作地玩从从熟熟悉悉的的 到到有有创创造造性性的的第一课时第一课时第二课时第二课时玩的智慧玩的智慧 在家游戏的基本安全在家游戏的基本安全 有创意地游戏有创意地游戏生活多生活多元化元化安全安全文明文明劳逸结合劳逸结合
14、过健康的生活过健康的生活 创意新创意新玩法玩法 学会利用生活中学会利用生活中的的资源有资源有创意地玩。创意地玩。举例：二年级上册秋天在哪里举例：二年级上册秋天在哪里拔根游戏拔根游戏第三单元第三单元 家中的安全与健康家中的安全与健康干干净净吃饭好干干净净吃饭好我在餐桌上我在餐桌上食物的诉说食物的诉说这样吃好吗这样吃好吗用餐文明用餐文明讲卫生讲卫生饮食合理饮食合理习惯好习惯好从从休休息息到到准准备备第一课时第一课时第二课时第二课时讲究讲究重视重视，讲求。讲求。饮食卫饮食卫生习惯生习惯餐桌文餐桌文明礼仪明礼仪食物安全与食物安全与营养营养膳食宝塔微课 膳食宝塔.avi养成健文明养成健文明的饮食习惯的饮
15、食习惯与礼仪与礼仪问题：问题： 不专心不专心 不科学不科学 挑食偏食挑食偏食 暴饮暴食暴饮暴食挑食第三单元第三单元 家中的安全与健康家中的安全与健康在家会有危险吗在家会有危险吗危险是怎么发生的危险是怎么发生的受伤了怎么办受伤了怎么办认识居家安全认识居家安全学会处理学会处理从从认认识识到到解解决决第一课时第一课时第二课时第二课时了解家庭生活中常见的安全了解家庭生活中常见的安全问题问题培养培养家庭生活中基本的安全与防护家庭生活中基本的安全与防护意识意识看看懂图意懂图意辨别对错辨别对错留留白处理白处理走到终点走到终点判断对错判断对错六处六处留白处理留白处理两处两处避免危险的发生：不招惹小动物避免危险
16、的发生：不招惹小动物受伤之后的处理：不隐瞒、学习简单的处理方法受伤之后的处理：不隐瞒、学习简单的处理方法第三单元第三单元 家中的安全与健康家中的安全与健康晚上几点睡晚上几点睡没早睡，真糟糕没早睡，真糟糕早点睡，按时起早点睡，按时起我能一个人睡我能一个人睡认识早睡早期认识早睡早期做到早睡早期做到早睡早期独立睡眠独立睡眠从从认认识识了了解解到到形形成成习习惯惯第一课时第一课时第二课时第二课时养成早睡早起、规律作息的生活习惯养成早睡早起、规律作息的生活习惯对生活、学对生活、学习的影响习的影响早睡的方法早睡的方法独睡的经验分享独睡的经验分享养成独睡养成独睡习惯习惯家庭健康家庭健康生活生活适应适应新生活
17、新生活习惯的养成：对应调查，习惯的养成：对应调查，课后延伸课后延伸第四单元第四单元 天气虽冷有温暖天气虽冷有温暖本册的教育主题：本册的教育主题：适应新生活适应新生活本册本册的的教育教育主题：主题：适应新生活适应新生活亲近自然，适应季节变化亲近自然，适应季节变化了解新年的习俗，渗透文了解新年的习俗，渗透文化内涵化内涵感受成长快乐，感恩他人，感受成长快乐，感恩他人，憧憬新生活憧憬新生活冬天在哪里冬天在哪里不一样的冬天不一样的冬天冬天真好玩冬天真好玩感受自然感受自然热爱大自然热爱大自然喜喜爱爱冬冬天，天，热热爱爱生生活活第一课时第一课时第二课时第二课时第四单元第四单元 天气虽天气虽冷冷有有温暖温暖四
18、季轮回、自然变化四季轮回、自然变化突出传统文化突出传统文化美丽：神奇、变化、美丽：神奇、变化、美丽、有趣美丽、有趣动物冬天青蛙美丽：神奇、不一样美丽：神奇、不一样好玩：饮食、游戏、好玩：饮食、游戏、外出活动外出活动安全安全文明文明冬天不怕冷冬天不怕冷冬天的保健冬天的保健快快好起来快快好起来冬天有温暖冬天有温暖保健常识保健常识学会照顾自己学会照顾自己快快 乐、乐、勇勇敢、敢、健健康康第一课时第一课时第二课时第二课时第四单元第四单元 天气虽天气虽冷冷有有温暖温暖快乐、勇敢、健康快乐、勇敢、健康保健常识保健常识保健常识保健常识学会照顾自己的生活学会照顾自己的生活家庭家庭 学校学校 社会社会感受爱、付
19、出爱的能力感受爱、付出爱的能力欢度元旦欢度元旦大家一起过春节大家一起过春节多样的传统新年多样的传统新年公历新年公历新年少数民族传统新年少数民族传统新年第一课时第一课时第二课时第二课时第四单元第四单元 天气虽天气虽冷冷有有温暖温暖开个开个元旦联欢会元旦联欢会中国传统新年中国传统新年 “祭海神祭海神” “盛装街游盛装街游” “新年钟新年钟”教学片断：欢度元旦师：老师告诉大家，每年的一月一日是元旦，这是全世界很多国家的人们过的一个节日，欢迎新一年的到来。代替了学代替了学生的思维生的思维教学案例欢度元旦同学们仔细同学们仔细观察，有哪观察，有哪些发现？些发现？ “祭海神祭海神” “盛装街游盛装街游” “
20、新年钟新年钟”各国庆新年西班牙集体生活事件；第一学期小学生活的集体生活事件；第一学期小学生活的庆祝；参与意识和主人翁精神庆祝；参与意识和主人翁精神风俗背后的含义风俗背后的含义传统文化和礼仪的渗透传统文化和礼仪的渗透准备过春节准备过春节课堂实录了解多样的传统新年了解多样的传统新年感受节日文化的多样与丰富感受节日文化的多样与丰富元旦、春节、少数元旦、春节、少数民族的传统新年民族的传统新年节日的文化节日的文化新年的祝福与期盼新年的祝福与期盼新年新年的收获的收获收获哪里来收获哪里来新年心愿新年心愿感受成长感受成长充满希望充满希望反反思、思、感感恩、恩、期期待待第一课时第一课时第二课时第二课时第四单元第四单元 天气虽天气虽冷冷有有温暖温暖激励自己激励自己感恩他人感恩他人生活能力、学习生活能力、学习知识、生理成知识、生理成长长我的努力我的努力他人的帮助他人的帮助、对新生活的期盼对新生活的期盼美好美好的祝福的祝福对自己的对自己的鼓励、赞鼓励、赞赏、期待赏、期待对一年级第一学期的梳对一年级第一学期的梳理总结，初步的反思理总结，初步的反思对新生活对新生活的憧憬的憧憬对小学生对小学生身份的接身份的接收与悦纳收与悦纳本册本册的的教育教育主题：主题：适应新适应新生活生活谢谢 谢谢Thanks
