1、复习目标：复习目标：一、巩固语文基础知识：生字词、作家作一、巩固语文基础知识：生字词、作家作 品、名言名句、文言文字词的识记等。品、名言名句、文言文字词的识记等。二、提高现代文、文言文的阅读能力。二、提高现代文、文言文的阅读能力。三、能熟练地进行语文综合性学习的设计。三、能熟练地进行语文综合性学习的设计。四、提高语言实际运用能力。四、提高语言实际运用能力。七年级上语文第一单元复习七年级上语文第一单元复习 一、掌握一些生字词一、掌握一些生字词 忆读书忆读书悬念：悬念：持念，惦记。持念，惦记。若有所失：若有所失：好像失去了什么。好像失去了什么。无聊：无聊：这里是精神无所寄托的意思。这里是精神无所寄
2、托的意思。人情世故：人情世故：指为人处世的道理。指为人处世的道理。消遣：消遣：用自己感到愉快的事来消磨时间。用自己感到愉快的事来消磨时间。索然无味：索然无味：没有一点趣味。没有一点趣味。无病而呻：无病而呻：没有病却发现痛苦的声音。这里比喻文艺作没有病却发现痛苦的声音。这里比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。品没有真情实感而矫揉造作。风花雪月：风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌词藻、内容空泛的行文。象，后来比喻堆砌词藻、内容空泛的行文。 自已：自已：控制自己的感情。已，停止。控制自己的感情。已，停止。风筝风筝伶仃：伶仃：孤独，没
3、有依靠；瘦弱。孤独，没有依靠；瘦弱。憔悴：憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。点缀：点缀：加以衬托或加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。装饰，使原有的事物更加美好。肃杀：肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落。形容秋冬天气寒冷，草木枯落。诀别：诀别：多指不多指不再见面的离别，分别。再见面的离别，分别。笑柄：笑柄：可以拿来取笔的资料。可以拿来取笔的资料。尘封：尘封：搁置已久，被尘土盖满。搁置已久，被尘土盖满。什物：什物：泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎的用品。泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎的用品。惊惶：惊惶：惊慌。惊慌。虐杀：虐杀：虐待人而致死。虐待人而致死。宽恕：宽恕：宽容饶恕
4、。宽容饶恕。恍然大悟：恍然大悟：形容忽然醒悟的样子。形容忽然醒悟的样子。苦心孤诣：苦心孤诣：费尽心费尽心思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。山中避雨山中避雨趋之如归：趋之如归：很快地走过去，就像回自己的家很快地走过去，就像回自己的家一样。趋，小步急走。一样。趋，小步急走。寂寥：寂寥：寂静空旷。寂静空旷。怨怨天尤人：天尤人：埋怨天，责怪人，形容遇到不如意埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。尤，责怪。的事一概抱怨客观条件。尤，责怪。嘈杂：嘈杂：声音杂乱，喧闹。声音杂乱，喧闹。冗长冗长：（文章、讲话等）：（文章、讲话等）废话多，拉得很长。这里是持续
5、不断的意思。废话多，拉得很长。这里是持续不断的意思。工尺：工尺：我国民族音乐音阶上各个音的总称。我国民族音乐音阶上各个音的总称。望洋兴叹：望洋兴叹：比喻做事力量不够，感到无可奈比喻做事力量不够，感到无可奈何。望洋，仰望的样子。兴，发出。何。望洋，仰望的样子。兴，发出。陶冶：陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。格以有益的影响。萍水相逢：萍水相逢：比喻素不相识比喻素不相识的人偶然相遇。的人偶然相遇。乐以教和：乐以教和：音乐是用来教育音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。感化人，使人和谐相处的。 我的第一次文学尝试我的第一次文学尝试煞费苦
6、心：煞费苦心：费尽心机。费尽心机。滑稽：（滑稽：（语言、动作）引人发笑。语言、动作）引人发笑。猝不及防：猝不及防：事情来得突然，来不及防备。事情来得突然，来不及防备。恶作剧：恶作剧：指指戏弄人的、使人难堪的行动。戏弄人的、使人难堪的行动。六神无主：六神无主：形容十分惊形容十分惊慌或着急，没有主意。慌或着急，没有主意。俗不可耐：俗不可耐：趣味低下，令人无趣味低下，令人无法忍受。法忍受。奸笑：奸笑：阴险的笑。阴险的笑。心血来潮：心血来潮：形容突然产生某种念头。形容突然产生某种念头。言简意赅：言简意赅：言语简单而意思概括。言语简单而意思概括。刮目相看：刮目相看：用新的眼光来看待。用新的眼光来看待。乳
7、臭未干：乳臭未干：奶腥气还奶腥气还没有去掉。指人年幼或年幼无知。没有去掉。指人年幼或年幼无知。盛气凌人：盛气凌人：傲慢的傲慢的气势逼人。气势逼人。微不足道：微不足道：非常渺小，不值得一谈。非常渺小，不值得一谈。趾高气扬：趾高气扬：高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形。意忘形。 大动肝火：大动肝火：大发脾气。大发脾气。二、知道一点文学常识二、知道一点文学常识鲁迅鲁迅（18811936），中国现代伟大的文），中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人、周树人、呐喊呐喊、坟坟、热风热风、彷徨彷徨、野草野
8、草、朝花夕拾朝花夕拾冰心冰心（19001999），当代女作家，儿童），当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。有诗集就广泛接触了中国古典小说和译作。有诗集繁星繁星和和春水春水等。等。丰子恺丰子恺，浙江省崇德县石门湾（今江苏省桐，浙江省崇德县石门湾（今江苏省桐乡县石门镇）人，号称乡县石门镇）人，号称“中国漫画之父中国漫画之父”。马克马克吐温吐温，美国作家。本名塞谬尔，美国作家。本名塞谬尔朗赫恩朗赫恩克莱门斯。马克克莱门斯。马克吐温是其笔名
9、。马克吐温是其笔名。马克吐吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。长篇小说著名的短篇小说大师。长篇小说镀金时代镀金时代（1874，与华纳合写）、代表作长篇小说，与华纳合写）、代表作长篇小说哈克贝里哈克贝里费恩历险记费恩历险记（1886）及）及傻傻瓜威尔逊瓜威尔逊（1893）等，则以深沉、辛辣的）等，则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，及暗无天日的社会现实与惨无人拜金狂热，及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。道的种族歧视。 三、课文内容梳理三、课文内容梳理忆读书忆
10、读书全文为总全文为总分分总结构，可分总结构，可分为三个部分。为三个部分。第一部分：读书好。这一部分写了四个方面的第一部分：读书好。这一部分写了四个方面的内容。内容。生动的故事情节和人物形象能激发人的各种生动的故事情节和人物形象能激发人的各种感情，让人获得多种美的享受。感情，让人获得多种美的享受。能扩大知识面。能扩大知识面。对写作有帮助。对写作有帮助。有助于提高人的品德修养。有助于提高人的品德修养。第二部分：多读书。涉猎古今中外。第二部分：多读书。涉猎古今中外。第三部分：读好书。要会比较挑选。第三部分：读好书。要会比较挑选。风筝风筝第一部分（第一部分（1、2），比较北京和故），比较北京和故乡放风
11、筝的时令，引出回忆。乡放风筝的时令，引出回忆。第二部分（第二部分（3、4），），“我我”回忆小时候在故回忆小时候在故乡故意弄坏了小兄弟的风筝的事情。乡故意弄坏了小兄弟的风筝的事情。第三部分（第三部分（511），到了中年，），到了中年，“我我”才意才意识到自己弄坏小兄弟的风筝非常不应该，于识到自己弄坏小兄弟的风筝非常不应该，于是心中充满忏悔，但当面道歉时才发现他已是心中充满忏悔，但当面道歉时才发现他已忘却，忘却，“我我”心情更加沉重。心情更加沉重。第四部分（第四部分（12），看着眼前北京的风筝，），看着眼前北京的风筝，“我我”的心情十分悲哀沉重。的心情十分悲哀沉重。 山中避雨山中避雨第一段：记叙
12、山中避雨于第一段：记叙山中避雨于小茶店。小茶店。 第二段：记叙心情的转变：由扫兴而感第二段：记叙心情的转变：由扫兴而感趣味。趣味。 第三段：记叙茶博士的琴声难以解闷而第三段：记叙茶博士的琴声难以解闷而向他借琴。向他借琴。 第四段：记叙作者学琴经过及琴声使苦第四段：记叙作者学琴经过及琴声使苦雨荒山活跃起来。雨荒山活跃起来。 第五段：抒发自己的体悟作结。第五段：抒发自己的体悟作结。我的第一次文学尝试我的第一次文学尝试课文按作者所记内容的因果联系可分为两个部分。课文按作者所记内容的因果联系可分为两个部分。第一部分：写第一部分：写“我我”的第一次文学尝试的具体内容。的第一次文学尝试的具体内容。撰写希金
13、斯投河的报道。撰写希金斯投河的报道。撰文嘲笑两位知名人士。撰文嘲笑两位知名人士。给新来的外乡人的诗增写脚注。给新来的外乡人的诗增写脚注。第二部分：写第二部分：写“我我”的第一次文学尝试的巨大反响。的第一次文学尝试的巨大反响。展示了作者的文学才华。展示了作者的文学才华。使报纸销量大增。使报纸销量大增。使周围的人对作者刮目相看。使周围的人对作者刮目相看。四、积累一批优美的语句或一些含义深刻的语句四、积累一批优美的语句或一些含义深刻的语句1. “四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，
14、这句话应，这句话应当怎样理解当怎样理解?这里所说的这里所说的“春天春天”，有特定的含义，是小时候的故，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天，现在，在北京，乡的春天，是天空中有风筝的春天，现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡就在这天空中荡漾了漾了”。因而。因而“久经逝去的春天久经逝去的春天”与与“在这天空中荡在这天空中荡漾了漾了”不相矛盾。不相矛盾。 2. 作者说：作者说：“有生以来，没有尝过今日般音乐的趣有生以来，没有尝过今日般音
15、乐的趣味。味。”这句话如何理解？这句话如何理解？这次作者是在山中小茶店的雨窗下拉琴，环境与往日截然这次作者是在山中小茶店的雨窗下拉琴，环境与往日截然不同，有一种天然之美。人物除作者和两个女孩外，都是不同，有一种天然之美。人物除作者和两个女孩外，都是山村中的年轻人，大家素不相识，是琴声、歌声把大家结山村中的年轻人，大家素不相识，是琴声、歌声把大家结合在一起，有一种和谐之美。大家的歌唱都是发自内心，合在一起，有一种和谐之美。大家的歌唱都是发自内心，感情十分真挚，有一种真挚之美。大家一起歌唱，无拘无感情十分真挚，有一种真挚之美。大家一起歌唱，无拘无束，自由自在，气氛热烈，把苦雨荒山闹得十分温暖，有束
16、，自由自在，气氛热烈，把苦雨荒山闹得十分温暖，有一种氛围之美。以上种种趣味之中，最主要是作者感受到一种氛围之美。以上种种趣味之中，最主要是作者感受到这次拉琴与歌唱，十分自然真挚，是音乐拉近了人与人之这次拉琴与歌唱，十分自然真挚，是音乐拉近了人与人之间的距离，使大家相处得如此和谐，这就是音乐的魅力。间的距离，使大家相处得如此和谐，这就是音乐的魅力。这是作者以往没有体会过的。所以作者说，有生以来，没这是作者以往没有体会过的。所以作者说，有生以来，没有尝过今日般音乐的滋味。有尝过今日般音乐的滋味。 五、理解各篇文章的主题五、理解各篇文章的主题风筝风筝本文回忆了本文回忆了“我我”的一件少年往事，并由此
17、的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔自责的思想感情。也表示了对封建的抒发了自己忏悔自责的思想感情。也表示了对封建的教育思想的伦理道德的否定和深恶痛疾，并启发人们教育思想的伦理道德的否定和深恶痛疾，并启发人们思考，从而有所觉悟。思考，从而有所觉悟。忆读书忆读书课文围绕课文围绕“读书好，多读书，读好书读书好，多读书，读好书”展展开，其中开，其中“读书好读书好”是全文的重点，可从四个方面来是全文的重点，可从四个方面来看：书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各看：书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受。读书能扩大知识种感情，让人获得多种美的享受。读书能扩大知识面。读书对
18、写作有很大的帮助。读书有助于提高面。读书对写作有很大的帮助。读书有助于提高人的品德修养。人的品德修养。山中避雨山中避雨本文记叙了作者在西湖山中避本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更加以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更加和谐。和谐。我的第一次文学尝试我的第一次文学尝试本文通过撰文讽刺本文通过撰文讽刺希金斯投河、嘲笑两位知名人士以及挖苦一希金斯投河、嘲笑两位知名人士以及挖苦一个新来外乡人这三件事，叙述了作者的第一个新来外乡人这三件事，叙述了作者的第一次文学尝试。它们发表在报纸的同一期上，次文学尝
19、试。它们发表在报纸的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，而且使这一期不仅展示了作者的文学才华，而且使这一期的报纸销量大增，使得周围的人不能不对作的报纸销量大增，使得周围的人不能不对作者刮目相看。者刮目相看。六、学习一种妙想六、学习一种妙想风筝风筝文章开头两段与结尾一段都是总写的段文章开头两段与结尾一段都是总写的段落，在结构上起到什么作用落，在结构上起到什么作用?在内容上作用相同在内容上作用相同吗吗?文章开头两段与结尾一段都是总写，起到了前后呼应，使文章开头两段与结尾一段都是总写，起到了前后呼应，使结构完整的作用。结构完整的作用。从内容上看，开头由北京的春天写起，写了北京春天中从内容上看，开头由
20、北京的春天写起，写了北京春天中“远处有一二风筝浮动远处有一二风筝浮动”，引起对故乡的，引起对故乡的“风筝时节风筝时节”的的回忆，起到引起下文的作用。同时奠定了怀念的感情基调。回忆，起到引起下文的作用。同时奠定了怀念的感情基调。结尾一段是对风筝事件的总结，有总结全文的作用。与此结尾一段是对风筝事件的总结，有总结全文的作用。与此同时，字里行间里表明了自己深深的自责。同时，字里行间里表明了自己深深的自责。 我的第一次文学尝试我的第一次文学尝试本文叙事详略得当本文叙事详略得当。叔叔外出，让叔叔外出，让“我我”编一期周报，编一期周报，“我我”做了三件事做了三件事情：第一件是讽刺和情：第一件是讽刺和汉尼巴
21、尔周报汉尼巴尔周报对立的一家报对立的一家报纸编辑希金斯，这件事写得很详细，文章标题、插图纸编辑希金斯，这件事写得很详细，文章标题、插图内容及内容及“我我”当时的心理状态，都有交你。第二件事当时的心理状态，都有交你。第二件事情，是撰文讽刺两位名人，概述，一笔带过。第三件情，是撰文讽刺两位名人，概述，一笔带过。第三件事是讽刺新来的外乡人事是讽刺新来的外乡人一个雇工裁缝，起因、经过，一个雇工裁缝，起因、经过，甚至原文都写出来了。三件事情，两详一略，疏密有甚至原文都写出来了。三件事情，两详一略，疏密有致，重点突出。致，重点突出。“我我”的这次尝试，产生了很大反响，的这次尝试，产生了很大反响，文章一一道
22、来，使我们从而面了解到作者语言的讽刺文章一一道来，使我们从而面了解到作者语言的讽刺力量，读来妙趣横生。力量，读来妙趣横生。七、重温一个阅读语段七、重温一个阅读语段(1)北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。(2)故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很色的蟹风筝或嫩蓝色
23、的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。中荡漾了。(3)但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我
24、以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个看着空中出神有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风笋的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙瓦片风笋的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。的。(4)有一天，我忽然想起，似乎多日不很
25、看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的是一对做眼睛用的小风
26、轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。1概括这段选文的内容。概括这段选文的内容
27、。2用横线画出选文第用横线画出选文第(1)(2)段中景物描写段中景物描写的语句，说说它们的作用是什么的语句，说说它们的作用是什么?3选文第选文第(2)段中的加点词语段中的加点词语“荡漾荡漾”用得用得好不好好不好?为什么为什么?4选文第选文第(3)段的画线句作者用了哪些描写段的画线句作者用了哪些描写方法，表现了弟弟怎样的感情方法，表现了弟弟怎样的感情?5你说弟弟知道哥哥讨厌风筝吗你说弟弟知道哥哥讨厌风筝吗?为什么为什么他还要做风筝呢他还要做风筝呢?6选文第选文第(4)段中，加点词段中，加点词“傲然走出傲然走出”写写出出“我我”当时怎样的心理当时怎样的心理?7想像一下，绝望地站在小屋里的弟弟，想像
28、一下，绝望地站在小屋里的弟弟，想了什么想了什么?又做了什么？又做了什么？ 参考答案参考答案1由冬天在北京看到放风筝，回忆起小时由冬天在北京看到放风筝，回忆起小时候在故乡故意弄坏了小兄弟风筝的事情。候在故乡故意弄坏了小兄弟风筝的事情。2第第(1)段段环境描写渲染肃杀气氛，奠定感情基调。第环境描写渲染肃杀气氛，奠定感情基调。第(2)段写段写故乡放风筝时春天的温和，与严冬的肃杀形成鲜明的故乡放风筝时春天的温和，与严冬的肃杀形成鲜明的对比，引出对往事的回忆。对比，引出对往事的回忆。3“荡漾荡漾”用得好。因用得好。因为这里的春天指小时候故乡的天空中飞荡风筝的春天，为这里的春天指小时候故乡的天空中飞荡风筝
29、的春天，现在看到冬天北京天空的风筝，就联想到故乡春天的现在看到冬天北京天空的风筝，就联想到故乡春天的气息，充满了整个世界，所以用荡漾。气息，充满了整个世界，所以用荡漾。4神态、动神态、动作，表现弟弟的天真活泼和对风筝的喜爱之情。作，表现弟弟的天真活泼和对风筝的喜爱之情。5. 知道。因为玩具是儿童的天使。知道。因为玩具是儿童的天使。 6写出写出“我我”当时当时以破获秘密为满足，以弄坏小兄弟风筝为胜利的骄傲以破获秘密为满足，以弄坏小兄弟风筝为胜利的骄傲心理。心理。7. 略略46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以
30、看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不
31、积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，
32、是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
