1、精选课件1精选课件2所选的教材为高等教育出版社第四版的基础会计一书。资产、负债、所有者权益三要素是本教材第二章第一节会计要素中的一部分内容。会计要素也称为会计对象要素，是会计核算和监督内容的高度归并与概括，也是构成会计报表的基本项目，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六要素。精选课件3 这一节内容基本上是纯粹的理论知识，比较枯燥，涉及的名词知识点也非常多，但又非常重要。只有明确会计六要素的内涵及其相互关系，才能为学习会计等式及借贷记账法打下坚实的基础。这对于才接触专业课的中职生来说无疑是个挑战。为了避免让学生因知识过难过深而放弃学习，我对资产、负债、所有者权益的具体内容不做过深的解释
2、，尽量将枯燥的理论知识讲的通俗易懂，以此调动学生的学习积极性。 精选课件4 通过学习，我希望学生能从以下三个方面有所收获： 1、认知目标 （1）理解会计要素的含义； （2）掌握资产、负债、所有者权益的概念、内容及其相互关系，为学习会计平衡式和借贷记账法打下坚实的基础。二、 说教学目标精选课件5 2、能力目标 培养学生探究问题的能力和判断解释现实生活中一些经济现象的能力，开拓视野。 3、情感目标 培养学生的专业兴趣，使其感到懂得一些会计知识非常有用有趣，从而调动其学习积极性，克服畏难厌学情绪。精选课件6 本节课的教学对象为中职金融专业一年级学生，刚刚开始接触专业课，经济常识贫乏，对枯燥乏味的理论
3、知识难以感兴趣，缺乏耐心，存在着畏难情绪。但他们思维比较活跃，对喜闻乐见的实例比较感兴趣。他们能意识到专业课的重要性，希望能学有所获，但接受能力参差不齐，主动学习性差。精选课件7 会计专业课教学内容枯燥、理论易与实际脱节，学生没有兴趣，被动的学习，效果很差。因此，本着“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，本节内容采用“启发式”、“案例教学法”、“图示法”等多种教学方法相结合，以启发式为主，配合案例教学，将熟悉的经济现象引入课堂，将抽象的内容变成生动、具体的生活实例，充分调动学生的积极性，将复杂的内容清晰化，让学生在观察、思考中发现、探究新知，开发学习潜能、提高分析解决问题的能力。精选课
4、件8 本节采用探究式学习方法，使学生在学习的过程中，学会思考、学会发现、找到学习的乐趣，由生疑到探究到结论，积极合作，参与知识形成的全过程，形成自主的分析解决问题的学习能力，创新能力。精选课件9 （一）复习旧课导入新课-2分钟 1、让学生回答会计的基本职能，会计的对象是什么？ 在第一章已论及会计的基本职能就是核算与监督,会计的对象就是会计核算和监督的内容，即企业的资金运动。六、教学过程精选课件10货币货币资金资金供应供应储备储备资金资金成品成品资金资金生产生产资金资金货币货币资金资金生产生产销售销售工资及其他成本费用工资及其他成本费用固定资产固定资产重新投入生产周转重新投入生产周转工业企业资金
5、活动精选课件11商品流通企业资金活动货币货币资金资金商品商品资金资金货币货币资金资金购进销售精选课件12 企业的资金运动纷繁复杂，为了向信息使用者提供会计信息，为了便于会计确认、计量、记录和报告，首先就要对会计对象进行基本分类，因此而形成了会计要素的概念，经济业务所引起的资金运动就具体的表现为会计要素的增减变动。精选课件13 （二）新课讲授-30分钟 首先明确给出会计要素的概念和内容，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六要素。这节课只讲资产、负债、所有者权益三个要素。六要素我采用了下面的图表，帮学生理清思路，让知识点更加清晰明了。会计要素会计要素反映财务状况的会计要素反映财务状况的会
6、计要素( (静态）静态） 反映经营成果的会计要素（动态）反映经营成果的会计要素（动态）资产资产 负债负债所有者权益所有者权益收入收入费用费用利润利润精选课件141、 在讲资产时，情境导入-学生讨论-教师归纳总结资产：2013年福布斯华人富豪榜的统计，李嘉诚的总资产值达310亿美元蝉联全球华人首富。精选课件15 资产指的是什么呢？让学生讨论现实的经济现象激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，让学生自己给资产下定义，然后教师进行归纳总结，给出会计准则规定的严格的资产定义。然后进行剖析作为资产应同时具备三个特征，使学生由感性认识上升到理性认识。 引出问题：精选课件16 在讲资产的特征时，通过“小思考
7、”方式，让学生自己解决如下问题： 判断是否属于企业的资产。 A、企业库房存放的代管的其他单位的商品物资 B、企业临时租入的机械设备 C、企业准备进行一项房地产投资，预计到明年可赚100万元 D、企业准备购买国债50万元 E、经证明确实无法收回的货款 F、库存的腐烂变质的商品精选课件17 这道思考题帮助学生明确只有符合这三个条件的才能确认为企业的资产。接着讲资产按其流动性质和存在的形态不同分类，这里一定要向学生解释流动性，就是转化为现金的能力。资产的种类比较多，若讲的过细、过深一是时间不够用，再者理论化过强反而使学生失去兴趣，所以要抓住重点（流动资产）。精选课件18我通过多媒体把流动资产用方框图
8、展示出来，让学生更容易掌握、记忆。货币资金货币资金交易性金融资产交易性金融资产应收及预付款项应收及预付款项存货存货流流动动资资产产库存现金、银行存款、其他货币资金库存现金、银行存款、其他货币资金应收账款、应收票据、预付账款应收账款、应收票据、预付账款原材料、库存商品、包装物原材料、库存商品、包装物股票投资、债券投资股票投资、债券投资精选课件19 若让你筹资建成一家总资本为若让你筹资建成一家总资本为100100万元的公司。万元的公司。 思考：这思考：这100100万元总资本从何而来万元总资本从何而来? ?2、接下来讲资产的来源，让学生思考问题：精选课件20 2、借入资本借入资本负债负债(债权人权
9、益债权人权益) 自有资本自有资本所有者权益所有者权益 精选课件21 关于负债的种类：按其清偿期限的长短，划分为流动负债和非流动负债。通过下面的投影进行反映和解释，适当的提及二者的区别在于偿还期限长短和举债目的不同。 流动负债流动负债非流动负债非流动负债负负 债债短期借款应付账款预收账款预提费用应付职工薪酬应交税费等长期借款应付债券长期应付款等按偿还期限划分按偿还期限划分精选课件22 最后讲所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。包括所有者投入的资本、直接计入所有者权益的利得和损失、留存收益等。我采用如下的图形对知识点分门别类，让知识点更加的一目了然。 资本公积（与经资本公积（与
10、经营活动无关的资营活动无关的资本增值，如股本本增值，如股本溢价）溢价）盈余公积（从实现盈余公积（从实现的利润中留存企业的利润中留存企业部分）部分）未分配利润（未分配利润（已经实现但尚已经实现但尚未分配的利润未分配的利润）所有者所有者权权 益益实收资本（实收资本（所有者投入所有者投入的资本）的资本）精选课件23 重点强调负债与所有者权益的区别： 一是所有者可以凭借其权益参与企业经营，分享企业经营成果；但债权人只能按约定的金额在约定的时间取得利息补偿，不能参与经营，更不能分享企业经营成果。 二是在企业生产经营期间内，企业一般不需要向所有者归还其投入的资本，除非发生破产、清算、减资等特殊事项；但负债
11、是企业对外承担的经济责任，企业负有到期偿还的义务。 三是企业在清算时，只有当所有的负债得到清偿后，所有者才实现对其资产的要求权。精选课件24 张明大学毕业后创办（可人服饰公司），注册资金40万元。公司于2005年1月1日宣告成立，其中朋友李红以银行存款5万元作为投入资本金，舅父以设备投资10万元，张明以银行存款25万出资，公司成立后，1月份从银行取得短期借款10万元；从银行提取日常零星开支用现金5万元；从盛大公司购买原材料20万元，其中以银行存款付款15万元，其余5万元尚未支付；支付工资及行政管理费用8万元；生产服装10万元，产品销售收入20万元，实现利润5万元。（三）综合课堂讨论，下面的经济
12、事例目的是通过讲述企业的生产经营活动是不断变化的，从而引出另外三个会计要素：收入、费用和利润，但并不详细展开，给学生留下小小的悬念，为下节课做铺垫。（6分钟）精选课件25 资产、负债、所有者权益三要素反映的是一定时点企业静态的财务状况，可以知道企业资产总额及分布形态，资产来源于投资者投入的（所有者权益）和向债权人借入的（负债）即资产=负债+所有者权益，企业的生产经营活动不断发生变化，反映企业在一定时期内经营收支及盈亏情况的收入、费用、利润三个要素第二节课再讲。作业见配套的习题集（判断下列资料中各项目的类别，巩固强化课堂知识）（四）知识的学习离不开及时的总结和复习，小结及布置作业（2分钟）精选课件26 本节课总体来说，学生学习积极性高，基本掌握了资产、负债、所有者权益的概念和内容，并能应用到解决实际问题中去。充分发挥了多媒体教学手段知识容量大，节约板书时间，提高教学效果的优越性。由于教学对象是中职生又是才入门的新课，对所有者权益的内容理解不是很透彻，只要求其知道最基本的就行了七、教学反思作为一名教者，若想要不断地提升自己，就离不开每节课课后的精选课件27感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
