1、鲁鲁迅迅前所中学初一语文前所中学初一语文 周海英周海英朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取，喻指晚年了，回忆起少年时代的事。朝花夕拾(引言摘录)我常想在纷扰中寻出一点闲静来我常想在纷扰中寻出一点闲静来, ,然而委实不容易然而委实不容易. .目前是这么离目前是这么离奇奇, ,心里是这么芜杂心里是这么芜杂. .这回便轮到陆续载到这回便轮到陆续载到莽原莽原上上的的旧事重提旧事重提，我还替他改了，我还替他改了一个名称：一个名称：朝花夕拾朝花夕拾。 这十篇就是从记忆中抄出
2、来的。这十篇就是从记忆中抄出来的。返回文体辨析文体辨析 散文属于记叙文体，是与小说、散文属于记叙文体，是与小说、诗歌、戏剧并称的文学体裁。散文诗歌、戏剧并称的文学体裁。散文的重要特征是的重要特征是“形散神不散形散神不散”。从题目中，你获得哪些信息？从题目中，你获得哪些信息？从从到到百草园百草园三味书屋三味书屋（地点的转换）（地点的转换） (童年的游戏、玩乐童年的游戏、玩乐)（长大读书）（长大读书）成长成长百草园的景物（百草园的景物（2段）段）美女蛇故事美女蛇故事雪地捕鸟雪地捕鸟作业：作业：1、完成作业第一课、题、完成作业第一课、题2、细读课文第一部分，找出喜欢、细读课文第一部分，找出喜欢的段落
3、，并说说理由；的段落，并说说理由；读准字音读准字音 确确凿凿( () )菜菜畦畦( () )蟋蟀蟋蟀( () )缠络缠络( () )竹竹筛筛( () )觅觅食食( () )渊渊博博( () )鼎鼎沸沸( () )绣绣像像( () )锡锡箔箔( () )宿宿儒儒( () )倜傥倜傥( () )脑脑髓髓( () )盔盔甲甲 ( () )东方东方朔朔( () )攒攒( () )秕秕谷谷( () )蝉蝉蜕蜕( () )shusttngcunbsukutu注意下列词语的字形：注意下列词语的字形：解释下列词语解释下列词语 似乎：似乎：倘若：倘若：缠络：缠络：高枕而卧：高枕而卧：恭敬：恭敬：质朴：质朴：博学
4、：博学：渊博：渊博：入神：入神：百草园的景物（百草园的景物（2段）段）美女蛇故事美女蛇故事雪地捕鸟雪地捕鸟作者是怎样描写百草园的景物的作者是怎样描写百草园的景物的? ?( (请从请从句式句式、描写的范围描写的范围、描写的景物描写的景物、观察的角度观察的角度、修辞手法修辞手法及及遣词遣词、描写的、描写的顺序等方面加以考虑）顺序等方面加以考虑）百草园的景物（百草园的景物（2段）段）百草园的景色百草园的景色不必说不必说 也也不必说不必说碧绿碧绿的菜畦的菜畦光滑的石井栏光滑的石井栏高大的皂荚树高大的皂荚树紫红紫红的桑葚的桑葚（色彩）（色彩）（形态）（形态）（形态）（形态）（色彩）（色彩）低低高高春（静
5、）春（静）鸣蝉鸣蝉长吟长吟 （声音）（声音）肥胖肥胖的黄蜂的黄蜂 伏伏在菜花上在菜花上（形态）（形态）轻捷轻捷的叫天子的叫天子 直直窜窜向云霄向云霄 （形态）（形态） 高高低低夏（动）夏（动）整体（略）整体（略）局局部部（详）（详）单是单是就就油蛉油蛉 低唱低唱蟋蟀蟋蟀 弹琴弹琴蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥 喷烟喷烟木莲木莲 莲房一般的果实莲房一般的果实 （比喻）（比喻）何首乌何首乌 臃肿的根臃肿的根覆盆子覆盆子 像小珊瑚攒成的小球像小珊瑚攒成的小球 （比喻）（比喻） 又又酸酸又又甜甜拟人拟人声音声音秋（动）秋（动）形形态态味道味道秋（静）秋（静）作者为什么要写美女蛇的故事作者为什么要写美女蛇的故事? ?
6、 美女蛇故事美女蛇故事 作者怎样描写捕鸟的作者怎样描写捕鸟的? ?为什么要为什么要写捕鸟写捕鸟? ? 雪地捕鸟雪地捕鸟小结小结 阅读下面文字，回答文后的问题。阅读下面文字，回答文后的问题。 不必说不必说 的菜畦，的菜畦， 的石井栏，的石井栏， 的皂的皂荚树，荚树， 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子( (云雀云雀) )忽然从草间忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻有无限趣味。油
7、蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见
8、过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 在文中的空缺处，依次填入的词，在文中的空缺处，依次填入的词，恰当的一组是：恰当的一组是：( )( ) A A碧绿、高大、光滑、紫红碧绿、高大、光滑、紫红 B B碧绿、光滑、高大、紫红碧绿、光滑、高大、紫红 C C紫红、高大、光滑、碧绿紫红、高大、光滑、碧绿 D D紫红、光滑、高大、碧绿紫红、光滑、高大、碧绿 对对“不必说不必说也不必说也不必说单单是是就有就有”这个句式的作用有四种理这个句式的作用有四种理解，正
9、确的一句是：解，正确的一句是：( )( ) A A表明可写的内容很多，前边的略写，表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面后边的详写，是为了突出后面“单是单是”的内容。的内容。 B B表明前后内容并列，都有趣味。表明前后内容并列，都有趣味。 C C表明前边的内容是次要的，后边的表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。内容是主要的。 D D表明前边的内容不需要说，只需说表明前边的内容不需要说，只需说“单是单是”后边的内容。后边的内容。 这段百草园的景物描写层次清楚。这段百草园的景物描写层次清楚。从描写对象上看，先写从描写对象上看，先写 后写后写 再再写写 ；从描写的范围看，
10、是从；从描写的范围看，是从 写写到到 ；从感觉的角度看，既有视觉又；从感觉的角度看，既有视觉又有有 、 、 。 这段文字中的哪句话可以概括百这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点。草园的特点。 少年时代的鲁迅，把百草园看成少年时代的鲁迅，把百草园看成“我的乐园我的乐园”这是因为：（这是因为：（ ） A A百草园中的草木虫鱼写有的色彩鲜百草园中的草木虫鱼写有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他那好奇心。些景象都吸引着他那好奇心。 B B他热爱大自然美景，希望在美丽的他热爱大自然美景，希望在美丽的大自然中过无忧无虑的生活。大自然中过无忧无虑的
11、生活。 C.C.他不愿意学习文化知识，把枯燥的他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园学习环境和百草园相比，更觉得百草园是快乐的。是快乐的。 D D他希望在景色优美的百草园中度过他希望在景色优美的百草园中度过无忧无虑的童年生活。无忧无虑的童年生活。 写出文中的比喻句和拟人句各一句。写出文中的比喻句和拟人句各一句。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。里弹琴。 如果不怕刺，还可以摘到覆盆如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，子，像小珊瑚珠攒成的小球，比喻句比喻句拟人句拟人句关于关于“ “三味书屋三味书屋” ”： 三味书屋是绍兴城内新台
12、门寿怀鉴先生寓三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。所内的一间房子，用为书塾。 何谓何谓“三味三味”？ （醯是醋，醢是酱；调料。）（醯是醋，醢是酱；调料。）由由外外在在到到内内在在敬慕敬慕先生，对他渊博的知先生，对他渊博的知识感到信服。同时也识感到信服。同时也爱戴爱戴他，因为学生虽然很调皮、他，因为学生虽然很调皮、很贪玩，但先生很少体罚很贪玩，但先生很少体罚他们，通常不过瞪瞪眼而他们，通常不过瞪瞪眼而已。已。 三味书屋里读的书，孩子读得懂吗三味书屋里读的书，孩子读得懂吗? ?你们读得懂吗你们读得懂吗? ?作者写这些教学内容有什作者写这些教学内容有什么用意么用意? ? 在
13、第二部分的最后一层在第二部分的最后一层（段（段结束）结束）中，作者选取了几个片断，真实而生动中，作者选取了几个片断，真实而生动地再现了旧时私塾教育的若干侧面。请地再现了旧时私塾教育的若干侧面。请分别把它们找出来。分别把它们找出来。写学生的做戏和画画儿。写学生的做戏和画画儿。提问提问“怪哉怪哉”一虫的事。一虫的事。到三味书屋后面的园里去自寻欢乐。到三味书屋后面的园里去自寻欢乐。师生读书的场面。师生读书的场面。作者在三味书屋里学到了什么作者在三味书屋里学到了什么? ? 小结小结 菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、
14、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等盆子等1414种景物，种类丰富，可见观种景物，种类丰富，可见观察之细。察之细。 v46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的
15、方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！v28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。v59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。v60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经v61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇v62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！v63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！v64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。v65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。v66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。v67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。v
16、68、找不到路不是没有路，路在脚下。v69、幸福源自积德，福报来自行善。v70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。v71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。v72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。v73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。v74、今天学习不努力，明天努力找工作。v75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。v76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。v77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。v78、技艺创造价值，本领改变命运。v79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。v80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。v81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！v82、校兴我荣，校衰我耻。v83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。v84、不想当老板的学生不是好学生。v85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。v86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。v87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。v88、知技并重，德行为先。v89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天v90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
