1、提高语言表现力之让语言有“画面感”词汇贫乏，用词单调词汇贫乏，用词单调叙述简单，语言无味叙述简单，语言无味作文中语言表达的主要问题作文中语言表达的主要问题提高语言的表现力让语言有让语言有“画面感画面感”感悟比较感悟比较每一朵花都盛开了，生机勃勃的。每一朵花都盛开了，生机勃勃的。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。感悟比较感悟比较山远远的被抛在船后了。山远远的被抛在船后了。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊
2、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。似的，都远远的向船尾跑去了。 巧用修辞，巧用修辞，化抽象为具体化抽象为具体 提高语言的表现力：让语言有提高语言的表现力：让语言有“画面感画面感”口头训练口头训练麦子长得茂密，秆儿粗壮，麦穗儿，麦子长得茂密，秆儿粗壮，麦穗儿，粗粗的，毛刺刺的。粗粗的，毛刺刺的。麦子长得茂密，秆儿粗壮，麦穗儿，麦子长得茂密，秆儿粗壮，麦穗儿， 粗粗的，毛刺刺的。粗粗的，毛刺刺的。像松鼠的尾巴一般像松鼠的尾巴一般，感悟比较感悟比较他在雪地里罩住了一只鸟他在雪地里罩住了一只鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起
3、一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。感悟比较感悟比较父亲艰难父亲艰难地地爬上了月台。爬上了月台。他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子他肥胖的身子向左微倾，显出努力
4、的样子。 锤炼语言，细化动作锤炼语言，细化动作提高语言的表现力：让语言有提高语言的表现力：让语言有“画面感画面感” 天哪！要迟到了。我天哪！要迟到了。我( (掀、掀、踢踢) )开被子，从开被子，从床上床上( (跳、跳、爬爬) )起来，起来，( (拽、拽、拿拿) )过衣服，过衣服，( (穿、穿、套套) )上鞋子，几步上鞋子，几步( (跑、跑、蹿蹿) )进卫生间，进卫生间，( (找、找、抽抽) )出牙刷，出牙刷，( (挤、挤、涂涂) )上牙膏，在嘴里胡乱上牙膏，在嘴里胡乱( (刷、刷、戳戳) )了几下，然后取下毛巾，在脸上（洗、抹）了几下，然后取下毛巾，在脸上（洗、抹）了两把，飞快地（跑、了两把，
5、飞快地（跑、钻）钻）出屋子。出屋子。锤炼词语锤炼词语 感悟比较感悟比较 周日清晨，妈妈喊我起床，我不愿意周日清晨，妈妈喊我起床，我不愿意起床。妈妈又喊了我几次，我装作没听到。起床。妈妈又喊了我几次，我装作没听到。周日清晨，妈妈柔声的对我说：周日清晨，妈妈柔声的对我说：“起床啦。起床啦。”我拉了拉被子，装作没听到。我拉了拉被子，装作没听到。“起起床床啦！啦！”母亲大声的说着。母亲大声的说着。我揉了揉眼睛说着，我揉了揉眼睛说着，“天还没亮呢！天还没亮呢！”母亲沉声说道：母亲沉声说道：“赶快起来！赶快起来！”感悟比较感悟比较周日清晨，妈妈柔声的周日清晨，妈妈柔声的唤唤我：我：“宝贝，起床啦！宝贝，起
6、床啦！”我拉了拉被子，装作没听到。我拉了拉被子，装作没听到。“起起床床啦！啦！”妈妈大声的妈妈大声的吆喝吆喝着。着。我揉了揉眼睛我揉了揉眼睛嘟囔嘟囔着：着：“天还没亮呢！天还没亮呢！”妈妈沉声妈妈沉声喝喝道：道：“赶快起来！赶快起来！”感悟比较感悟比较 语言对话语言对话（以表示神态、表情、动作的词语代替（以表示神态、表情、动作的词语代替“说说”，或，或是换成其他有是换成其他有“说说”的意思的词语。）的意思的词语。）提高语言的表现力：让语言有提高语言的表现力：让语言有“画面感画面感” 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在
7、香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。这水气里。赏析感悟赏析感悟 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。童的短笛，这时
8、候也成天在嘹亮地响着。 赏析感悟赏析感悟 天渐渐亮了，雾慢慢退去，远远就能天渐渐亮了，雾慢慢退去，远远就能望见从房屋里透出的那团橘红色的朦胧灯望见从房屋里透出的那团橘红色的朦胧灯晕，顿时身上暖融融的。菜市场，一大早晕，顿时身上暖融融的。菜市场，一大早最是人来人往，热闹嘈杂最是人来人往，热闹嘈杂-吆喝声、叫吆喝声、叫卖声、讨价还价声、吵闹声彼落此起，一卖声、讨价还价声、吵闹声彼落此起，一阵阵传出。热腾腾的糯米粽，喷香滴油的阵阵传出。热腾腾的糯米粽，喷香滴油的葱油饼，香软甜糯的红枣糕，还有葱油饼，香软甜糯的红枣糕，还有赏析感悟赏析感悟 调动各种感官调动各种感官提高语言的表现力：让语言有提高语言的表
9、现力：让语言有“画面感画面感” 环境描写环境描写提高语言的表现力：让语言有提高语言的表现力：让语言有“画面感画面感” 不限情境，请大家调动各种感不限情境，请大家调动各种感官写一段文字。官写一段文字。 微微 练练 笔笔 提高语言的表现力：让语言有提高语言的表现力：让语言有“画面感画面感”巧用修辞，生动形象巧用修辞，生动形象锤炼语言，细化动作锤炼语言，细化动作语言对话，如见其人语言对话，如见其人调动感官，细腻描写调动感官，细腻描写环境描写，渲染烘托环境描写，渲染烘托课堂练笔课堂练笔 选取体育训练（考试）中的情景（长跑、选取体育训练（考试）中的情景（长跑、跳绳等跳绳等) )，定格最使你动情的画面，运
10、用上述，定格最使你动情的画面，运用上述方法，细致刻画，方法，细致刻画，8080字左右。字左右。作业作业 修改最近所写的一篇记叙文，使之内容生修改最近所写的一篇记叙文，使之内容生动、具体，具有画面感。动、具体，具有画面感。激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、
11、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种
12、植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
