1、 【苏联】肖洛霍夫肖洛霍夫1 19411941年年6 6月月2222日拂晓，日拂晓， 德国法西斯撕毁了德国法西斯撕毁了苏德互不侵犯条约苏德互不侵犯条约，动用了，动用了190190个师的个师的兵力、近兵力、近50005000架飞机和架飞机和34103410辆坦克，对苏辆坦克，对苏联发动突然袭击，妄想在三个月内征服苏联发动突然袭击，妄想在三个月内征服苏联。苏联人民奋起自卫，反对法西斯德国联。苏联人民奋起自卫，反对法西斯德国的伟大卫国战争开始了。的伟大卫国战争开始了。关于苏联卫国战争关于苏联卫国战争2卫国战争时期的苏联战士卫国战争时期的苏联战士3奔赴前线奔赴前线4战场上战场上56遭法西斯空袭后的尼卡
2、拉耶夫市区遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区7战争的本质就是破坏，对一切的破坏。战争的本质就是破坏，对一切的破坏。81941年年6月德国法西斯兵临列宁月德国法西斯兵临列宁格勒城下，开始了长达格勒城下，开始了长达900天的天的围困。城内饿死近围困。城内饿死近70万人。万人。 9城市和村庄毁于一旦城市和村庄毁于一旦斯大林在斯大林在1946年说，卫国战争中苏联损失年说，卫国战争中苏联损失700万人。万人。此后不久，苏联官方又宣布损失此后不久，苏联官方又宣布损失1500万人。赫鲁万人。赫鲁晓夫公布的数字为晓夫公布的数字为2000万人。据统计，苏联在卫万人。据统计，苏联在卫国战争中损失的军民总数为国战争中损
3、失的军民总数为2700万万2800万人。万人。10作者简介作者简介 肖洛霍夫（肖洛霍夫（1905-1905-19841984），苏联作家，），苏联作家，作为随作为随军记者曾参加四年的卫国战军记者曾参加四年的卫国战争，期间遭受了家破人亡的争，期间遭受了家破人亡的悲剧，其母亲就是当敌机轰悲剧，其母亲就是当敌机轰炸他家乡维辛克镇时在家门炸他家乡维辛克镇时在家门口被炸死的，作品主要有长口被炸死的，作品主要有长篇小说篇小说被开垦的处女地被开垦的处女地、 静静的顿河静静的顿河；小品文小品文考验考验、钦差大臣钦差大臣；短篇小说短篇小说一个人的遭遇一个人的遭遇开拓了战争文学的新领域。开拓了战争文学的新领域。1
4、1 一个人的遭遇（又译人的命运）是作家米哈伊尔肖洛霍夫于1956年创作的连载短篇小说，发表于1956年12月31日与1957年元月1日的苏联党报真理报上。这两天的真理报为人们争购一空。莫斯科广播电台当时 广播小说全文，行人在街头驻足聆听，不顾寒风扑面，多少人流下了辛酸的眼泪。 12索科洛夫看到死去的儿子，“可他已经不是我的啦”好像语气很奇怪？凡尼亚明知父亲已牺牲，为什么还说索科洛夫是他的亲爸爸？为什么女主人看到凡尼亚狼吞虎咽地吃会哭？索科洛夫已经有了“新儿子”，为什么心还会“震荡得厉害”？为什么家破人亡时，索科洛夫能够很快地重新接受一个孩子呢？前文 “我埋葬了最后的欢乐与希望”，这与领养凡尼亚
5、的高兴矛盾吗？为什么索科洛夫说“悲愁的心不让我在一个地方呆下去”？为什么“我”目送父子二人时“怀着沉重的忧郁”？怎么理解“吝啬而伤心的男人的眼泪”？文章最后为什么说眼泪会“伤害”孩子，不能让孩子看到眼泪？本文前半部分先写“我”悲喜交织的生活，与活着的情节似有相似，但会不会太戏剧性了？P3233，索科洛夫的情绪变化会不会太快，难道找到儿子能完全掩盖妻女死去的悲吗？为什么要添加关于皮大衣与孩子的记忆的内容，有什么作用？为什么领养凡尼亚这一部分写得特别详细,难道爱养子更甚于亲子？索科洛夫开车撞到牛这个情节有什么用，好像与上下文并无联系？索科洛夫的命运很悲惨，他为什么能从容地向陌生的“我”叙述自己的经
6、历的？为什么本篇小说和其他外国小说一样都有一个听故事的“我”出现，好在哪里？13 第一、从小说的情节和人物形象入手；第一、从小说的情节和人物形象入手； 第二、分析作品的时代背景及典型的环境描写；第二、分析作品的时代背景及典型的环境描写； 第三、从小说的精巧构思中把握作品的主题。第三、从小说的精巧构思中把握作品的主题。如何把握小说的主旨？如何把握小说的主旨？方法点拨方法点拨14分析文题：一个人的遭遇？15第一、通过人物的肖像、第一、通过人物的肖像、行动、语言、心理、神态行动、语言、心理、神态等等 方面分析人物；这是最为重要的一方面。方面分析人物；这是最为重要的一方面。如何揣摩人物形象？如何揣摩人
7、物形象？方法点拨方法点拨一般可以从以下四个方面进行揣摩：一般可以从以下四个方面进行揣摩：第二、通过第二、通过人物间的关系人物间的关系分析人物性格分析人物性格第三、将典型人物置于第三、将典型人物置于典型环境典型环境中去理解中去理解第四、重视小说中人物的第四、重视小说中人物的身份身份、地位、地位、经历经历。 16揣摩索科洛夫的形象揣摩索科洛夫的形象首先，从小说对人物的具体描写上进行分析首先，从小说对人物的具体描写上进行分析1、直接描写、直接描写（正面描写）（正面描写）肖像描写肖像描写揭示人物性格特征揭示人物性格特征行动描写和语言描写行动描写和语言描写最能揭示人物最能揭示人物性格特征性格特征心理描写
8、心理描写揭示人物内心世界揭示人物内心世界2、间接描写、间接描写（侧面描写）：（侧面描写）：通过其他人物的言行，间接写主人公，来通过其他人物的言行，间接写主人公，来烘托所要描写的主要人物的性格特征。烘托所要描写的主要人物的性格特征。3、细节描写：、细节描写：是对人物肖像、行动、语言、服饰、神情是对人物肖像、行动、语言、服饰、神情变化以及环境的细微处进行具体描写。变化以及环境的细微处进行具体描写。提示：以上方法在一篇文章中不一定都用到，而是提示：以上方法在一篇文章中不一定都用到，而是有所侧重。有所侧重。17心理描写和细节描写及其作用心理描写和细节描写及其作用索科洛夫索科洛夫 心理描写心理描写 细节
9、描写细节描写 作作 用用 逃出集中营逃出集中营“激动极了激动极了 ” “习惯头缩在肩膀里习惯头缩在肩膀里”受尽了肉体受尽了肉体的折磨的折磨妻女被炸死妻女被炸死“眼前一片漆眼前一片漆黑，心缩成一黑，心缩成一团，怎么也松团，怎么也松不下来；穿心不下来；穿心的刺痛的刺痛”“倒在床上，躺了倒在床上，躺了一会儿，才把信一会儿，才把信念完念完”儿子牺儿子牺 牲牲“心里仿佛有心里仿佛有样东西断裂了样东西断裂了”“摇摇晃晃，勉强摇摇晃晃，勉强站住脚跟；没有站住脚跟；没有哭，眼泪干枯了哭，眼泪干枯了”内心极度痛内心极度痛苦，精神受苦，精神受到严重摧残到严重摧残18其次，通过人物间的关系分析人物性格其次，通过人物
10、间的关系分析人物性格 索科洛夫索科洛夫收养凡尼亚收养凡尼亚 1、索科洛夫为什么会收养凡尼亚？、索科洛夫为什么会收养凡尼亚？ A.凡尼亚是个孤儿，父母都死于战火；而我所有凡尼亚是个孤儿，父母都死于战火；而我所有的亲人都被战争夺去了生命。的亲人都被战争夺去了生命。 由于自己的不幸更由于自己的不幸更能同情别人的不幸。能同情别人的不幸。 B.凡尼亚是索科洛夫后半生的精神慰藉，是他重凡尼亚是索科洛夫后半生的精神慰藉，是他重新生活的希望。新生活的希望。2、索科洛夫为什么要、索科洛夫为什么要“骗骗”凡尼亚？凡尼亚？ 用善意的谎言用善意的谎言“骗骗”凡尼亚，索科洛夫这样做是凡尼亚，索科洛夫这样做是出于同情和爱
11、，出于对家庭生活的向往。出于同情和爱，出于对家庭生活的向往。 结论：善良结论：善良 追求幸福的生活追求幸福的生活19第三、将典型人物置于典型环境中去理解第三、将典型人物置于典型环境中去理解 所谓所谓“典型人物典型人物”，是指在特定环境中形成的具，是指在特定环境中形成的具有有独特个性独特个性而又能表现一定历史条件下的而又能表现一定历史条件下的阶级、阶级、阶层阶层某些某些共同本质共同本质的人物形象。的人物形象。 “典型环境典型环境”是指文学作品中人物所生活的、能够是指文学作品中人物所生活的、能够体现一定历史时期社会本质的体现一定历史时期社会本质的特定环境特定环境，它在某，它在某种程度上促成了典型人
12、物性格的形成和发展。种程度上促成了典型人物性格的形成和发展。 1、索科洛夫所经历的遭遇是在什么样特定的环、索科洛夫所经历的遭遇是在什么样特定的环境里发生的？境里发生的？ 2、本文的题目是、本文的题目是一个人的遭遇一个人的遭遇，是否仅仅，是否仅仅真的就是索科洛夫一个人的遭遇呢？从他的经历真的就是索科洛夫一个人的遭遇呢？从他的经历中可以看出索科洛夫具有怎样的品质？中可以看出索科洛夫具有怎样的品质？ 结论：勇敢、刚强，有着坚韧的信念，不屈不挠结论：勇敢、刚强，有着坚韧的信念，不屈不挠的意志，是千万俄罗斯人的代表。的意志，是千万俄罗斯人的代表。20第四、从人物的身份、地位和气质等方面揣摩第四、从人物的
13、身份、地位和气质等方面揣摩 索科洛夫的身份、地位如何？索科洛夫的身份、地位如何？ 索科洛夫的口述就像平日说话般，没有华索科洛夫的口述就像平日说话般，没有华丽夸张的词汇，语气近乎平淡。从他的口丽夸张的词汇，语气近乎平淡。从他的口述中，你觉得他具有什么样的性格？述中，你觉得他具有什么样的性格？ 结论：退伍军人结论：退伍军人 普通的俄罗斯人普通的俄罗斯人 朴实朴实 忠厚忠厚21概括索科洛夫的形象概括索科洛夫的形象 索科洛夫是一名普通的俄罗斯退索科洛夫是一名普通的俄罗斯退伍军人，他忠厚朴实，受尽摧残却伍军人，他忠厚朴实，受尽摧残却心地善良，历尽磨难而坚忍不拔，心地善良，历尽磨难而坚忍不拔，执着地追求生
14、活的幸福。他是千千执着地追求生活的幸福。他是千千万万具有不屈不挠的意志的俄罗斯万万具有不屈不挠的意志的俄罗斯人的写照。人的写照。22战争带来的影响战争带来的影响家庭的毁灭家庭的毁灭逃出战俘营：逃出战俘营：家里没有回信：家里没有回信：邻居来信：邻居来信：探望老家：探望老家：找到儿子：找到儿子：儿子牺牲：儿子牺牲：激动极了激动极了发愁，晚上睡不着觉发愁，晚上睡不着觉眼前一片黑，心缩成一团眼前一片黑，心缩成一团穿心的悲痛穿心的悲痛喜气洋洋喜气洋洋心里好像有样东西断裂了心里好像有样东西断裂了领养儿子领养儿子邻养凡尼亚：邻养凡尼亚：看凡尼亚睡觉：看凡尼亚睡觉：梦见死去的亲人：梦见死去的亲人：轻松光明轻松
15、光明愉乐极了愉乐极了收缩和绞痛收缩和绞痛我与父子分手情境我与父子分手情境心灵受到的创伤心灵受到的创伤23（1）指安德烈）指安德烈索科洛夫的遭遇；索科洛夫的遭遇；（2）战争孤儿凡尼亚的遭遇；）战争孤儿凡尼亚的遭遇；（3）战俘的遭遇）战俘的遭遇-卫国战争期间，苏联大约有卫国战争期间，苏联大约有700万官兵被捕；万官兵被捕；（4）是一代人、几代人的遭遇，一个国家、一个）是一代人、几代人的遭遇，一个国家、一个民族的遭遇。民族的遭遇。以以“一个人的遭遇一个人的遭遇”为题，是因为这个人为题，是因为这个人的遭遇和他的性格具有代表性。的遭遇和他的性格具有代表性。24主题的升华主题的升华 这就是：一个人的遭遇？这就是：一个人的遭遇？这就是：千千万万普通苏联人的遭遇？这就是：千千万万普通苏联人的遭遇？这就是战争中所有人的遭遇！这就是战争中所有人的遭遇！表现了苏联人民表现了苏联人民控诉控诉了了25双重第一人称的叙述方式（故事中套故事）索科洛夫的视角：朴实真挚的话语背后是一个历经苦难而坚忍不拔、受尽摧残却依旧忠厚善良的人物形象。“我”的视角：“我”的存在印证了索科洛夫的叙述，强化了故事的真实性和说服力，而且“我”感受也代表了作者的感受，从而出作品的主题，引发读者的共鸣和思考。26
