1、兴国县第六中学 钟东升 是守诺、践约、无欺，就是守诺、践约、无欺，就是说老实话、办老实事、做老是说老实话、办老实事、做老实人。诚信是公民基本道德规实人。诚信是公民基本道德规范之一，诚信是中华民族的传范之一，诚信是中华民族的传统美德。守法是法的实施的一统美德。守法是法的实施的一种基本形式。守法既是法律的种基本形式。守法既是法律的要求，也是道德的要求。要求，也是道德的要求。事例一：信义兄弟事例一：信义兄弟 2010年年2月月10日，为了践行日，为了践行“春春节前给民工发节前给民工发 薪薪”承诺，武汉市黄陂区建筑承诺，武汉市黄陂区建筑商孙水林抢在商孙水林抢在 大雪封路前给已回武汉的民工大雪封路前给已
2、回武汉的民工发工钱，连夜发工钱，连夜 从天津驾车回武汉，一家五口从天津驾车回武汉，一家五口不幸在车祸中不幸在车祸中 遇难。为替哥哥完成遗愿，弟遇难。为替哥哥完成遗愿，弟弟孙东林在除夕前一天，拿出哥哥遗弟孙东林在除夕前一天，拿出哥哥遗留在事故车中的留在事故车中的26万元，又从银行提万元，又从银行提取自己的取自己的6.6万元，加上母亲拿出的万元，加上母亲拿出的万元养老钱，发放到了万元养老钱，发放到了60多名民工多名民工手上。这样的信义举动，源于手上。这样的信义举动，源于20年来年来的承诺与坚守：的承诺与坚守：“新年不欠旧年账，新年不欠旧年账，今生不欠来生债今生不欠来生债”。20年来，孙氏兄年来，孙
3、氏兄弟从未拖欠工人一分钱的工钱，他们弟从未拖欠工人一分钱的工钱，他们用诚信践诺，靠信义发展。用诚信践诺，靠信义发展。想一想想一想（1）孙氏兄弟）孙氏兄弟“接力还薪接力还薪”的感的感人事迹产生的现实意义是什么？人事迹产生的现实意义是什么？（2）我们应如何在学习和生活中）我们应如何在学习和生活中争做争做“诚信公民诚信公民”？点拨：点拨： （1）它折射出这对）它折射出这对“信义兄弟信义兄弟”的道德的道德魅力，不仅体现了做人的良知与品格，魅力，不仅体现了做人的良知与品格，更反映了我们当前最需要的东西：社更反映了我们当前最需要的东西：社会信义。会信义。（2）坚持诚实就会赢得信任。坚持）坚持诚实就会赢得信
4、任。坚持实事求是。在涉及利益冲突的问题实事求是。在涉及利益冲突的问题时，我们应站在多数人利益的一边。时，我们应站在多数人利益的一边。在情与法的冲突中，我们应站在法在情与法的冲突中，我们应站在法律的一边。总之，只要我们坚守诚信律的一边。总之，只要我们坚守诚信原则、与人为善，公平待人、永不自原则、与人为善，公平待人、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。个诚信的人。事例二：如此筹资事例二：如此筹资 16岁的小兴，自打接触网络游戏岁的小兴，自打接触网络游戏CS后，就着了迷，经常往网吧里钻。苦后，就着了迷，经常往网吧里钻。苦于家里管得严，小兴就想出这么一招：
5、于家里管得严，小兴就想出这么一招：每天一大早打着上学的旗号，背着书每天一大早打着上学的旗号，背着书包直奔网吧，差不多到放学点儿了再包直奔网吧，差不多到放学点儿了再回家。就这样持续了半年多时间，小回家。就这样持续了半年多时间，小兴不仅把父亲给的学费等都送进了网兴不仅把父亲给的学费等都送进了网吧，还因为钱不够，不断向父亲索要吧，还因为钱不够，不断向父亲索要周末补习费等各种费用。后来到期末，周末补习费等各种费用。后来到期末，小兴拿不回成绩单，父亲起疑找到学小兴拿不回成绩单，父亲起疑找到学校，才知道儿子竟然已经半年没有上校，才知道儿子竟然已经半年没有上学，学校也没有和家长沟通！而就在学，学校也没有和家
6、长沟通！而就在小兴父亲深受打击的时候，又传来另小兴父亲深受打击的时候，又传来另一个一个 “噩耗噩耗”：小兴因为上网缺钱，：小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀去打劫了一名女中从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的学生身上的20元零花钱，结果被法庭元零花钱，结果被法庭判处三年有期徒刑，缓行执行。判处三年有期徒刑，缓行执行。想一想想一想（1）谈谈小兴的成长经历给了）谈谈小兴的成长经历给了我们哪些启示？我们哪些启示？（2）讨论：请为解决孩子旷课、）讨论：请为解决孩子旷课、逃学问题，提出几点合理化的逃学问题，提出几点合理化的建议。建议。点拨：点拨：（1）不良行为、一般违法、犯罪几者之间没）不良行为、
7、一般违法、犯罪几者之间没有不可逾越的鸿沟，只有一步之遥。人的堕有不可逾越的鸿沟，只有一步之遥。人的堕落往往是从不良行为开始的，因此要从克服各落往往是从不良行为开始的，因此要从克服各种小缺点、小错误、坏习惯、坏作风开始，防种小缺点、小错误、坏习惯、坏作风开始，防患于未然，把不好的思想行为消灭在萌芽状态患于未然，把不好的思想行为消灭在萌芽状态之中。之中。 (2)培养孩子的良好的学习习惯；与品学兼培养孩子的良好的学习习惯；与品学兼优的同学交朋友，优的同学交朋友， “结对帮扶结对帮扶”； 多加强多加强家长与学校、治安机构的联系，及时采取行之家长与学校、治安机构的联系，及时采取行之有效的教育措施。有效的
8、教育措施。 让学生讲述身让学生讲述身边的诚信、守法的边的诚信、守法的好人好事，树立大好人好事，树立大家学习的榜样。家学习的榜样。 通过学生表演小品，通过学生表演小品，让大家来点评，使心灵让大家来点评，使心灵得到进一步洗礼。得到进一步洗礼。 由学生大胆说出身边由学生大胆说出身边一些不讲诚信，违纪违法一些不讲诚信，违纪违法的现象，以引起大家的重的现象，以引起大家的重视。视。 展示有关诚信与守法方面的展示有关诚信与守法方面的格言、警句、公益广告等。格言、警句、公益广告等。 真诚面对，沟通无限。真诚面对，沟通无限。 人心是杆秤，法律是准绳。人心是杆秤，法律是准绳。 绊人的桩不在高，违法的事绊人的桩不在
9、高，违法的事不在小。不在小。 诚信是法治的灵魂，法治是诚信是法治的灵魂，法治是诚信的力量。诚信的力量。 信以诚为本，民以法为天。信以诚为本，民以法为天。 由问卷调查小组的组长由问卷调查小组的组长在活动现场发布、分析对同在活动现场发布、分析对同学们开展的诚信守法方面的学们开展的诚信守法方面的调查情况。调查情况。 我郑重承诺：我要做诚信公民，以诚我郑重承诺：我要做诚信公民，以诚待人，以信立身，说诚信话、做诚信事、待人，以信立身，说诚信话、做诚信事、当诚信人；在家，做诚信的孩子，在校，当诚信人；在家，做诚信的孩子，在校，做诚信的学生，在社会，做诚信的公民。做诚信的学生，在社会，做诚信的公民。宪法在上，我们的一思一念决不触犯法律宪法在上，我们的一思一念决不触犯法律的尊严，我们的一举一动决不违反法纪的的尊严，我们的一举一动决不违反法纪的规范，在今后的学习和生活中，做一个对规范，在今后的学习和生活中，做一个对自己负责，对社会、对人民、对国家有益，自己负责，对社会、对人民、对国家有益，诚实守信、遵纪守法的合格公民。诚实守信、遵纪守法的合格公民。 诚信守法，重在实践，诚信守法，重在实践，贵在积累。在此，我呼吁：贵在积累。在此，我呼吁：勿以善小而不为，勿以恶勿以善小而不为，勿以恶小而为之，去小恶而从善，小而为之，去小恶而从善，积小善成大德。积小善成大德。
