1、综合实践活动优质课评选（初中组）活动简介活动简介活动方案活动方案选题背景选题背景活动目标活动目标交流评价交流评价活动总结活动总结实施过程实施过程活动简介活动简介活动主题：活动主题：美化班级美化班级 我参与我参与 我快乐我快乐活动对象：七年级学生活动对象：七年级学生活动时长：活动时长：3周周设计依据：设计依据：初中综合实践课程标准初中综合实践课程标准选题背景选题背景 对于七年级新生而言，刚升入初中，在面对新的学习对于七年级新生而言，刚升入初中，在面对新的学习环境、新的同学、新的班级，充满好奇和向往，但同时环境、新的同学、新的班级，充满好奇和向往，但同时也会出现一些困惑，渴望对新的集体产生归属感，
2、渴望也会出现一些困惑，渴望对新的集体产生归属感，渴望尽快融入到新的集体中。因此，人教版七年级思想品德尽快融入到新的集体中。因此，人教版七年级思想品德上册第一单元上册第一单元笑迎新生活笑迎新生活就是为了学生尽快融入新就是为了学生尽快融入新的学习环境而设计。的学习环境而设计。 因此，我设计了因此，我设计了美化班级美化班级 我参与我参与 我快乐我快乐这一节这一节综合实践课，帮助学生们更快的融入班集体，更好的培综合实践课，帮助学生们更快的融入班集体，更好的培养归属感，在美化班级的过程中，不仅培养学生的团结养归属感，在美化班级的过程中，不仅培养学生的团结协作、共建班级的责任，帮助学生结交新的朋友，而且协
3、作、共建班级的责任，帮助学生结交新的朋友，而且作为老师也可以初步了解学生的个性特点，兴趣爱好，作为老师也可以初步了解学生的个性特点，兴趣爱好，对今后的师生交往起到重要作用。对今后的师生交往起到重要作用。活动目标活动目标 1 1、明确共同目标，自觉承担美化班级的责任，、明确共同目标，自觉承担美化班级的责任，参与活动使学生尽快融入到新集体中。参与活动使学生尽快融入到新集体中。 2 2、通过实践活动培养学生的实践能力、创新意、通过实践活动培养学生的实践能力、创新意识、合作精神，培养学生搜集相关信息及应用的能识、合作精神，培养学生搜集相关信息及应用的能力。力。 3 3、充分发掘自身潜能，各尽所能，为美
4、化班级、充分发掘自身潜能，各尽所能，为美化班级奉献自己的智慧与热情。奉献自己的智慧与热情。 依据综合实践活动课程的特征，它具有开放性与自主依据综合实践活动课程的特征，它具有开放性与自主性，是面向每一个学生的个性发展，尊重学生的兴趣、性，是面向每一个学生的个性发展，尊重学生的兴趣、爱好，发挥他们的自主性。爱好，发挥他们的自主性。 本课活动目标的设计着重培养学生的合作意识、责任本课活动目标的设计着重培养学生的合作意识、责任意识以及创新精神和实践能力意识以及创新精神和实践能力 。活动方案活动方案创设情境创设情境激发兴趣激发兴趣集思广益集思广益研讨计划研讨计划搜集材料搜集材料参与实践参与实践根据所长根
5、据所长明确分工明确分工小组汇报小组汇报成果展示成果展示班级交流班级交流活动评价活动评价准备阶段准备阶段实施阶段实施阶段总结阶段总结阶段总结收获总结收获表彰先进表彰先进 本次综合实践活动分为三本次综合实践活动分为三个阶段、七个环节。每个环个阶段、七个环节。每个环节的设置符合综合实践活动节的设置符合综合实践活动的探究规律，同时也符合中的探究规律，同时也符合中学生的认知和发展规律。学生的认知和发展规律。实施过程实施过程1、创设情境，激发兴趣、创设情境，激发兴趣 利用多媒体展示优秀班级建设利用多媒体展示优秀班级建设的图片，使学生更直观的感受的图片，使学生更直观的感受到美化班级给我们的学习生活到美化班级
6、给我们的学习生活带来的影响，从而激发学生参带来的影响，从而激发学生参与实践的兴趣。与实践的兴趣。实施过程实施过程2、集思广益，研讨计划、集思广益，研讨计划 调查问卷的设计可以提高学生对实践活动的重视程度调查问卷的设计可以提高学生对实践活动的重视程度，提高学生的积极性，同时也可以了解学生对美化班级，提高学生的积极性，同时也可以了解学生对美化班级的需求，也在一定程度上了解学生的兴趣特长，为接下的需求，也在一定程度上了解学生的兴趣特长，为接下来的活动分工做好准备。来的活动分工做好准备。 班长搜集整理后，根据本班实际情况以及实践的可行班长搜集整理后，根据本班实际情况以及实践的可行性，共同设计小组。性，
7、共同设计小组。 学生填写学生填写“美化班级调查问卷美化班级调查问卷”实施过程实施过程3、根据所长，明确分工、根据所长，明确分工 依据美化班级调查问卷的相关信息并结合学生依据美化班级调查问卷的相关信息并结合学生的兴趣特长，对班级美化实践活动内容进行整合的兴趣特长，对班级美化实践活动内容进行整合，班长宣布本次活动设置，班长宣布本次活动设置5个小组，并依据按学个小组，并依据按学生自身特点，选定了各组组长。再有各组组长分生自身特点，选定了各组组长。再有各组组长分配本组人数，及职责分工。配本组人数，及职责分工。 组组 别别组组 长长职职 责责学习园地设计学习园地设计贺贺 奎奎制定方案，负责学习园地的设计
8、、张贴及学生作品的征集制定方案，负责学习园地的设计、张贴及学生作品的征集公告栏设计公告栏设计姚姚 莹莹制定方案，负责公告栏的设计及板块的选取制定方案，负责公告栏的设计及板块的选取班徽设计班徽设计谢淮冉谢淮冉制定方案，负责班徽的设计，要求创新，符合班级特色制定方案，负责班徽的设计，要求创新，符合班级特色绿植盆栽绿植盆栽王亚宁王亚宁制定方案，负责绿植的栽培、摆放及养护制定方案，负责绿植的栽培、摆放及养护黑板报设计黑板报设计费娟娟费娟娟制定方案，负责板报的的设计，要求突出主题制定方案，负责板报的的设计，要求突出主题实施过程实施过程3、根据所长，明确分工、根据所长，明确分工 本环节，以实践能力、组织能
9、力等综合活动素质本环节，以实践能力、组织能力等综合活动素质较高的学生为组长。较高的学生为组长。 各组组长依据本组实践内容，调整小组成员，明各组组长依据本组实践内容，调整小组成员，明确组内成员分工，合作讨论本组实施方案，并形成确组内成员分工，合作讨论本组实施方案，并形成书面文字。书面文字。各小组在组长的统筹下积极研讨本组实施方案各小组在组长的统筹下积极研讨本组实施方案“美化班级美化班级”综合实践活动小组实施方案（部分综合实践活动小组实施方案（部分）实施过程实施过程4、搜集材料，设计操作、搜集材料，设计操作 各小组根据实施方案的要求，开始各小组根据实施方案的要求，开始多种形式的走访调查，搜集相关信
10、息。多种形式的走访调查，搜集相关信息。请请老老师师指指导导走走访访花花鸟鸟市市场场图图书书馆馆查查阅阅走走访访颍颍上上县县书书画画协协会会会会员员网上查阅网上查阅走访乡村少年宫走访乡村少年宫 各小组按照既定的方案和分组情况，各小组按照既定的方案和分组情况，采用多种多样的方式进行搜集材料和相采用多种多样的方式进行搜集材料和相关信息。关信息。 在这个过程中，我鼓励他们充分利用在这个过程中，我鼓励他们充分利用校内外资源，将综合实践活动与开发学校内外资源，将综合实践活动与开发学校资源、家庭资源、网络资源结合起来校资源、家庭资源、网络资源结合起来；鼓励他们大胆参与社会实践，并给予；鼓励他们大胆参与社会实
11、践，并给予他们相应的指导。按计划有系列地开展他们相应的指导。按计划有系列地开展综合实践活动。综合实践活动。 实施过程实施过程5、美化班级，参与实施、美化班级，参与实施 、指导各小组组长将搜集到的材料进行汇总、整合，积极准备用具，、指导各小组组长将搜集到的材料进行汇总、整合，积极准备用具，按照分工参与实施。按照分工参与实施。 、提出在实践活动中遇到的问题，全班同学帮助解决，各小组结合本、提出在实践活动中遇到的问题，全班同学帮助解决，各小组结合本组实际情况精心整理，初步形成了自己的设计成果。组实际情况精心整理，初步形成了自己的设计成果。 、请各小组组长学生汇报自己的实践过程，选出成员代表谈谈出自己
12、、请各小组组长学生汇报自己的实践过程，选出成员代表谈谈出自己的实践感受，并记录实践过程。的实践感受，并记录实践过程。 班徽设计小组班徽设计小组 黑板报设计小组黑板报设计小组 绿植盆栽小组绿植盆栽小组实施过程实施过程5、小组汇报，成果展示、小组汇报，成果展示班徽设计小组成果展示班徽设计小组成果展示实施过程实施过程5、小组汇报，成果展示、小组汇报，成果展示公告栏设计小组成果展示公告栏设计小组成果展示学习园地设计小组成果展示学习园地设计小组成果展示实施过程实施过程5、小组汇报，成果展示、小组汇报，成果展示绿植盆栽小组成果展示绿植盆栽小组成果展示黑板报设计小组成果展示黑板报设计小组成果展示交流评价交流
13、评价“美化班级美化班级 我参与我参与 我快乐我快乐” ” 综合实践活动评价表综合实践活动评价表姓姓 名名班班 级级评价项目评价项目具具 体体 内内 容容方法与技能方法与技能1 1、运用多种方法搜集材料、运用多种方法搜集材料2 2、对材料进行整合、归类、筛选、对材料进行整合、归类、筛选3 3、实践方法丰富多样、实践方法丰富多样情感与态度情感与态度1 1、积极主动参与实施、积极主动参与实施2 2、不怕困难、不怕困难3 3、主动提出设计建议、主动提出设计建议合作交流合作交流1 1、主动与同学合作交流、主动与同学合作交流2 2、认真听取小组同学的建议、认真听取小组同学的建议3 3、为本组任务及班级实践
14、活动做出贡献、为本组任务及班级实践活动做出贡献实践过程实践过程1 1、充分发挥个人特长，积极参与活动、充分发挥个人特长，积极参与活动2 2、善于与他人合作、善于与他人合作3 3、具有创新意识、具有创新意识成果展示成果展示交流交流1 1、对个人参与及小组成果满意度、对个人参与及小组成果满意度2 2、实践活动的收获、感想实践活动的收获、感想 1 1、自评：要求同学、自评：要求同学们认真欣赏自己参与的们认真欣赏自己参与的部分以及完整的作品进部分以及完整的作品进行自我评价。行自我评价。 2 2、他评：组织学生、他评：组织学生对被展示的作品设计分对被展示的作品设计分别进行评价，指出作品别进行评价，指出作
15、品的实用性、合理性、新的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或具有特色的改进意见或建议。建议。 3 3、师评：坚持以鼓、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。品的亮点加以表扬。交流评价交流评价 这种评价注重学生参与这种评价注重学生参与活动的过程与情感，肯定学活动的过程与情感，肯定学生参与活动的多元方式，重生参与活动的多元方式，重在培养学生关注集体，关爱在培养学生关
16、注集体，关爱生活的兴趣，使学生充分认生活的兴趣，使学生充分认识自己和公平评价他人。识自己和公平评价他人。 组织学生整理评价表，组织学生整理评价表，选出本次实践活动优秀小组选出本次实践活动优秀小组和先进个人，在总结会上进和先进个人，在总结会上进行表彰。行表彰。 交流评价交流评价表彰先进小组表彰先进小组表彰先进个人表彰先进个人活动总结活动总结 综合实践活动是学生的实践，学生的活动。综合实践活动课关键要突出学生的主体作用，它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。 通过本次实践活动的设计与实施，我深深了解到自己做的还不够，今后还需要在平时的生活、学习中给自己不断充电，使综合实践课真正成为锻炼学生能力，健康学生身心的一门课程。
