1、马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把每天的学习都安排好了。到了初中以后，她把每天的学习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是一如既往地帮她安排学习，制定计妈妈还是一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、整理笔记。马丽说：划、检查作业、整理笔记。马丽说：“有了有了妈妈的帮助，我省却了很多麻烦，不需要考妈妈的帮助，我省却了很多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地把精力投虑太多的事情，还能够使我更好地把精力投入到学习中去。入到学习中去。”3.1.3、做学习的主人、做学习的主人 学习是贯穿我们一生的活动，学习是贯穿我们一生的活动，是我们生活中十分重要
2、的事情。是我们生活中十分重要的事情。只有养成主动学习的态度才能更只有养成主动学习的态度才能更好地进行终身学习。好地进行终身学习。怎样养成主动学习的态度？怎样养成主动学习的态度？要我学要我学我要学我要学序序号号 测试题目测试题目是是否否1老师上课提问时，我喜欢听同学们回答问题和老师的总结2考试后，从不把做错的题重新再做一遍3做功课和接待朋友这两件事，我更喜欢后者4每天晚上和周末的学习时间，我都安排得井井有条5我觉得学习是一件苦差事6作业中遇到难题，我喜欢自己动脑筋思考去解决7我很少预习8假期里我每天学习，从不赶作业9不感兴趣的课程，我就不愿意花很大力气去学不感兴趣的课程，我就不愿意花很大力气去学
3、10我喜欢和别人讨论学习中的问题。11我在考试前“临近磨枪”，效果往往挺好的。12我听课从不走神，总是尽量领会老师讲课的内容和意图13学习成绩不好，我不在乎。14即使是我特别想看的电视节目，在没做完功课之前也不看。15老师留的选做题太难了，我一般都不做。16就是多学点知识，考试不考试无关紧要。17我在学习上有忽冷忽热的毛病。18我喜欢琢磨习题的多种解法。19上课没听明白的问题，也不愿意向老师或同学询问。20我不在乎老师讲的好不好，主要靠自己努力。凡偶数序号的内容，选择“是”的记1分，选择“否”的记0分。凡奇数序号的内容，选择“是”的记0分，选择“否”的记1分。(1)(1)养成主动学习的态度养成
4、主动学习的态度, ,要清要清楚地意识到学习是自己的事情。楚地意识到学习是自己的事情。要我学要我学我想学我想学我要学我要学不学不可不学不可 有个小男孩无意中在花园里，看到一有个小男孩无意中在花园里，看到一个蝴蝶蛹。个蝴蝶蛹。 几天后，小男孩发现蛹上有一个小孔，几天后，小男孩发现蛹上有一个小孔，就停下来观察。过了几小时，他见到里就停下来观察。过了几小时，他见到里面的蝴蝶用细小的身体挣扎着，要从小面的蝴蝶用细小的身体挣扎着，要从小孔爬出来。但蝴蝶好像无论怎么努力，孔爬出来。但蝴蝶好像无论怎么努力，都没有办法出来，于是充满爱心的小男都没有办法出来，于是充满爱心的小男孩，决定帮忙蝴蝶，就去拿了一把小剪孩
5、，决定帮忙蝴蝶，就去拿了一把小剪刀，把小孔剪开一点，这样美丽的蝴蝶刀，把小孔剪开一点，这样美丽的蝴蝶就很容易出来了。就很容易出来了。 男孩满心期待着，终于等到蝴蝶破蛹而出！男孩满心期待着，终于等到蝴蝶破蛹而出！不料，这只蝴蝶长相却有点奇怪，它的身体肥不料，这只蝴蝶长相却有点奇怪，它的身体肥肿，翅膀又细又弱，一点都不美丽。肿，翅膀又细又弱，一点都不美丽。 男孩心想着，也许等牠长大一点。翅膀就会男孩心想着，也许等牠长大一点。翅膀就会变得坚硬美丽！但是，小男孩一直等待，这个变得坚硬美丽！但是，小男孩一直等待，这个盼望并没有实现，蝴蝶终其一生，只能拖着肥盼望并没有实现，蝴蝶终其一生，只能拖着肥肿的身体
6、与细弱的翅膀，在地上爬行，永远无肿的身体与细弱的翅膀，在地上爬行，永远无法展翅飞翔。法展翅飞翔。 因为毛毛虫要成为飘舞的蝴因为毛毛虫要成为飘舞的蝴蝶，必须用自己细小的身体，蝶，必须用自己细小的身体，挣扎着从蛹孔里出来，才能将挣扎着从蛹孔里出来，才能将身体里的体液压进翅膀，便于身体里的体液压进翅膀，便于将来能够飞行。将来能够飞行。 每个人的知识获得，经验积每个人的知识获得，经验积累等一样，必须是自己完成的，累等一样，必须是自己完成的，不能被代替。不能被代替。 过程可能会有辛苦，但是，过程可能会有辛苦，但是，如果没有痛苦的破茧而出，就如果没有痛苦的破茧而出，就不会拥有真正美丽的飞翔。不会拥有真正美
7、丽的飞翔。战胜学习困难后的愉悦；战胜学习困难后的愉悦；学习有进步了，我真快乐！学习有进步了，我真快乐！ ；学习成功后的鲜花和掌声学习成功后的鲜花和掌声我帮同桌解了一道题，我很快乐！我帮同桌解了一道题，我很快乐！学会了很多英语对话，我很快乐！学会了很多英语对话，我很快乐！数学老师课讲的特幽默，我真快乐！数学老师课讲的特幽默，我真快乐！学习中的快乐学习中的快乐我们通过学习塑造自己的人生，我们通过学习塑造自己的人生，体验着其中的酸甜苦辣。体验着其中的酸甜苦辣。被安排的学习被安排的学习内容太多，没内容太多，没有休息、娱乐有休息、娱乐的时间的时间不喜欢某些学科和不喜欢某些学科和老师，所以学不好，老师，所
8、以学不好，或者不想学或者不想学困扰困扰困扰学习的困扰学习的困扰很少体会到学习很少体会到学习带来的成就感带来的成就感在学习上，总担心在学习上，总担心自己会落后自己会落后你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。 我叫小明，今年上七年级。我很我叫小明，今年上七年级。我很想好好学习，但是在课堂上老是控制不想好好学习，但是在课堂上老是控制不住自己，喜欢讲小话，做小动作，老师住自己，喜欢讲小话，做小动作，老师讲的很多知识都没听到，而且还经常被讲的很多知识都没听到，而且还经常被老师训；我喜欢边看电视边做作业，有老师训；我喜欢边看电视边做作业，有时候节目太精
9、彩了导致作业忘了做；我时候节目太精彩了导致作业忘了做；我制定了学习计划，但只坚持了两天就放制定了学习计划，但只坚持了两天就放弃了、我知道自己的学习习惯不好，弃了、我知道自己的学习习惯不好，可我真的不明白怎样才能养成一个好的可我真的不明白怎样才能养成一个好的学习习惯？学习习惯？谁能帮帮我？谁能帮帮我？ (2)(2)养成主动学习的态度养成主动学习的态度, ,要做要做学习的管理者。学习的管理者。 我们要为自己选择合适的我们要为自己选择合适的学习方法，养成良好的学习习学习方法，养成良好的学习习惯，对自己的学习负责。惯，对自己的学习负责。回顾自己的学习经历，将自己在下面的两种情景中的感受分别写回顾自己的
10、学习经历，将自己在下面的两种情景中的感受分别写在空格内在空格内。做自己想做做自己想做的事的事事情做完以后事情做完以后遇到困难的时遇到困难的时候候有人反对的有人反对的时候时候开始的时候开始的时候做自己不想做做自己不想做的事的事开始的时候开始的时候遇到困难的遇到困难的时候时候有人反对的有人反对的时候时候事情做完以后事情做完以后兴奋，期兴奋，期待待不积极不积极泄气泄气不气馁不气馁立即停止立即停止想办法说想办法说服服累，不快累，不快乐乐高兴，有高兴，有成就感成就感做自己想做做自己想做的事的事开始的时候开始的时候遇到困难的遇到困难的时候时候有人反对的有人反对的时候时候事情做完以后事情做完以后学习是你想做
11、的事吗？学习是你想做的事吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？认真学习，学到忘我认真学习，学到忘我(3)养成主动学习的态度养成主动学习的态度,要保持旺盛的求知欲。要保持旺盛的求知欲。 每个人都有求知欲，这是人的一种内每个人都有求知欲，这是人的一种内在的精神需要。在在的精神需要。在5、6岁时，初步的求岁时，初步的求知欲开始出现。随年龄的增长，在生活、知欲开始出现。随年龄的增长，在生活、学习中，特别是在入学后系统地学习知学习中，特别是在入学后系统地学习知识的进程中，求知欲得到了进一步的发识的进程中，求知欲得到了进一步的发展。我们的生命正处在最蓬勃的成长
12、阶展。我们的生命正处在最蓬勃的成长阶段，也是求知欲望最强烈的阶段。段，也是求知欲望最强烈的阶段。学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 “知之者，不如好之者；好之者，不如乐知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学校目的密切相关，一个有远大志向和明确学校目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学校兴趣就会浓厚而持久。学习目标的人，学校兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以即便对有些科目内容暂
13、时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。起探究的兴趣。 陈景润陈景润一个家喻户晓的数学家，他的成一个家喻户晓的数学家，他的成就源于一个故事。一天，老师在数学课上就源于一个故事。一天，老师在数学课上给大家讲了一故事：给大家讲了一故事：“200年前有个法国人年前有个法国人发现了一个有趣的现象：发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7。每个大于。每个大于4的偶数都可的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。有得到证明，所以还是一个猜
14、想。 陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，大学的数理化课程教材他也中学辅导书，大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子书呆子”的雅号。的雅号。兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师。正是这样的。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。数学诗人苏步青数学诗人苏步青 苏步青教授是著名的数学家，原上海复旦大学苏步青教授是著名的数学家
15、，原上海复旦大学的校长。的校长。 10岁时，苏步青远离家乡去上小学。因为语言岁时，苏步青远离家乡去上小学。因为语言不大通，又贪玩无人管，第一年，他的成绩在班上不大通，又贪玩无人管，第一年，他的成绩在班上倒数第一，被讥笑为倒数第一，被讥笑为“榜榜”。他很受刺激，羞于见。他很受刺激，羞于见人，奋起直追，第二年就一下子跳到班上的第二名。人，奋起直追，第二年就一下子跳到班上的第二名。 13岁时，他考入中学，起初他喜欢文学，想当岁时，他考入中学，起初他喜欢文学，想当文学家。后来受一位数学老师的影响，他渐渐爱上文学家。后来受一位数学老师的影响，他渐渐爱上了数学。从此有空就钻研数学，四年做了上万道题，了数学
16、。从此有空就钻研数学，四年做了上万道题，各科成绩均名列前茅。他一辈子与数学打交道，成各科成绩均名列前茅。他一辈子与数学打交道，成就斐然。就斐然。 苏教授语重心长地说：苏教授语重心长地说：“人们常常以为人们常常以为科学家从小就与众不同，我反对这一点。科学家从小就与众不同，我反对这一点。学学习关键要保持浓厚的兴趣和锲而不舍的钻研习关键要保持浓厚的兴趣和锲而不舍的钻研精神。精神。”他还说，他还说，各门学科都很重要各门学科都很重要，并不，并不是数学家研究数学、文人写文章就行了。科是数学家研究数学、文人写文章就行了。科学家同样要有文学修养。写信不通顺的人，学家同样要有文学修养。写信不通顺的人，怎能写好科
17、学论文呢？正因早年爱好文学，怎能写好科学论文呢？正因早年爱好文学，苏老写数学专著时，还吟诗赋词，出版了诗苏老写数学专著时，还吟诗赋词，出版了诗集集原上苹原上苹。他是位专家，是一位博学的。他是位专家，是一位博学的专家，是真正的专家，是真正的“数学诗人数学诗人”。 学无止尽，不要为自己所学到的一点东西沾沾自喜。n天文学你不懂，可以说你已经失去了天文学你不懂，可以说你已经失去了25%的生命。的生命。n生物学你不懂，可以说你已经失去了生物学你不懂，可以说你已经失去了50%的生命。的生命。n真可怜，历史学你不懂，可以说你已经失去了真可怜，历史学你不懂，可以说你已经失去了75%的生命。的生命。n看来你马上
18、就要失去看来你马上就要失去100%的生命了。的生命了。小明的困惑：小明的困惑：我从小就对数字推理感兴趣，我从小就对数字推理感兴趣，所以理科我都很喜欢学，但是文史类的学科所以理科我都很喜欢学，但是文史类的学科我就怎么都没有兴趣。我知道偏科不好，可我就怎么都没有兴趣。我知道偏科不好，可我怎么才能学好文科啊？我怎么才能学好文科啊？学会学习，需要发现并保学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。持对学习的兴趣。 即便对有些科目内容暂即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。逐渐培养起探究的兴趣。只有读那些能提高只有读那
19、些能提高成绩的书才有用成绩的书才有用 读书是一种品质，一种责任，一种情读书是一种品质，一种责任，一种情怀，一种境界。我们读书不是为了拿成怀，一种境界。我们读书不是为了拿成绩，不是为了拿文凭或发财，而是为成绩，不是为了拿文凭或发财，而是为成为一个有温度、懂情趣、会思考的人，为一个有温度、懂情趣、会思考的人，运用所学知识去服务社会，改变社会。运用所学知识去服务社会，改变社会。李克强：倡导全民阅读李克强：倡导全民阅读 建设书香社会建设书香社会 “每人的压力都挺大，学习有压力，有很累、很困难每人的压力都挺大，学习有压力，有很累、很困难的时候，也有别人都无法理解你、误会你的时候，但的时候，也有别人都无法
20、理解你、误会你的时候，但就是不要放弃。就是不要放弃。”“”“最重要的是不要放弃自己，因为最重要的是不要放弃自己，因为当你跨过这条鸿沟，走过这片黑暗，必将浴火重生。当你跨过这条鸿沟，走过这片黑暗，必将浴火重生。” 同学们，我们正处于成长过程中的同学们，我们正处于成长过程中的一个转折阶段，可能我们会面临学习一个转折阶段，可能我们会面临学习上的很多问题。但是，只要我们能保上的很多问题。但是，只要我们能保持积极的心态，掌握科学的方法，在持积极的心态，掌握科学的方法，在奋勇争先中多一分从容，在拼尽奋勇争先中多一分从容，在拼尽“洪洪荒之力荒之力”后我们得到的会是学习过程后我们得到的会是学习过程中的无尽享受
21、，加油吧，找到属于你中的无尽享受，加油吧，找到属于你的学习快乐。的学习快乐。苏联高尔基 学会策划自己的学习，树立时间观念和效率学会策划自己的学习，树立时间观念和效率观念。观念。 1. 明确学习目的，保证学习战略的实现。明确学习目的，保证学习战略的实现。 2. 科学地组织学习内容，有条理地安排学习科学地组织学习内容，有条理地安排学习生活，提高学习效率。生活，提高学习效率。 3. 磨练学习意志。磨练学习意志。 4. 养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯。 5. 忌贪婪，计划目标不要订得太高过于理想化。 6.忌片面：既要会学习也要会休闲，劳逸结合。 7.忌呆板：学习要灵活变通、不死搬硬套、死记硬背。 8.忌拖沓推委：应今日事，今日毕。
