1、九年级语文阶段练习学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度J学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体环境教学主题试卷讲评教学对象九年级学生教学目标分析试卷中主观题的整合、概括能力点，明确知识点的掌握情况。根据试题出现的典型错误，分析答题思路，提升学生筛选整合信息的能力。教学重点分析试卷中主观题的整合、概括能力点，明确知识点的掌握情况。学习难点根据试题出现的典型错误，分析答题思路，提升学生筛选整合信息的能力。分析工具智学网分析方法运用智学网平台了解练习的难易程度，自动统计学生的答题结果，教
2、师收集与学生学习情况有关的原始数据和分析数据。对学生的知识储备、学习能力进行分析。学情分析实践方案1 .数据统计:准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。了解试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率之外，还要统计题得分率以及每一个板块的得分率。其目的是利用智学网的检测功能，对得分率较低的试题认真分析失分的原因，及时发现教学中的漏洞或是薄弱环节。2 .分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试卷更好的指导今后的教学。一定要多向比较，可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。3 .明确目的：纠正错误一纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。分析得失一通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。找出差距一让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。提炼概括一对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。自评等级团优秀口合格口不合格
