1、论语十二章 第1 1课时教学目标 导入新课导入新课 同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产。论语就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分论语十二章。教学目标 走近作者走近作者 孔子（前551前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。被后世统治者尊为至圣、万世师表，与孟子并称“孔孟”。孔子思想核心是“
2、仁”，认为“仁”即“爱人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主张“有教无类，因材施教”，发扬“学而不厌，诲人不倦”的精神。整理诗书等古代文献，并把鲁国史官所记的春秋加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。教学目标 文体知识文体知识 语录体就是有名望的人的个人讲话或者两个以上的人对话的辑录。在中国古代，弟子记录老师的言论，多用口语，故称之为“语录”。现在也指从文学家或思想家的著述中，选录优美警策之文辞或能裨（b）益身心之名言，编辑而成的作品。作为一种文体，语录体具有亲切、警策、精辟的特点。 关于论语关于论语 论(ln)语是一部记录孔子和他弟子的言行的书，共20篇 。内容大多是以教育为主，以及学习
3、、道德修养、为人处事的一般原则。从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等，是孔子教育思想中最有价值的部分。与孟子大学中庸并称“四书”。（诗经尚书礼记易经春秋并称“五经”）。本课所选12章，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。 生字把握生字把握人不知而不愠（yn） 不逾（y）矩学而不思则罔（wn） 思而不学则殆（di） 一箪（dn）食 不亦说（yu）乎 三省（xn）吾身 传 ( chu n ) 不习乎 为
4、（wi）人谋 可以为（wi）师矣 (一)要求:信、达、雅信:就是要求译文准确表达原文的意思,不歪曲、不遗漏、不随意增加意思。达:就是要求译文明白通畅,符合现代汉语表述习惯,没有语病。雅:就是要求译文的用词造句比较考究,能体现原文的语言特色,文笔优美,富有表现力。原则:1.直译为主,字字落实。2.意译为辅,文从句顺。 翻译文言文的方法翻译文言文的方法 (二)方法1.对译:把古代汉语的单音词译为一个包含此语素的现代汉语双音词; 通假字要解释为对应的通假本字的意义。2.替换:用现代词语替换古代词语、古今异义词,将通假字换成本字。3.删减: 删除省略:删去同义的一个词;删去文言虚词:句首的发语词、感叹
5、词,表顺接、修饰等的连词,起补足音节、停顿或只起结构作用的助词;删去偏义复词中做陪衬的词素。 翻译文言文的方法翻译文言文的方法 4.保留:古汉语中基本词汇、专有名词译时均可保留原词,不必翻译。 如人名、地名、国名、官名、物名、朝代名、度量衡单位等词。5.增补。成分补充:补全省略的某一词语(“于”“之”)、量词、成分(主语、谓语、宾语等)对文意跳跃的增加恰当词语。6.调整。调整语序:翻译时调整文言文常见特殊句式(谓语前置、宾语前置、定语后置、介词结构后置等)。 翻译文言文的方法翻译文言文的方法 新课讲解一、抽读第一章，疏通文意，理解本章内容（1）子曰曰：子，古代对男子的尊称，这里指孔子。（2）学
6、而时习之，不亦说乎：而，表顺接，相当于“然后”；时，按时；之，代词，代指学过的知识；亦，也；说，通“悦”，愉快；乎，句末助词，表疑问，相当于“吗”。（3）朋：志同道合的人。1、重点词语。 新课讲解（4）人不知而不愠，不亦君子乎：知，了解，懂得；而，表转折，相当于“但，却”；愠：生气，恼怒；君子，指有才德的人。“人不知而不愠”是个省略句，在“知”的后面省略了一个代词“之”字，它可以代指“我”。 新课讲解 孔子说：“学习知识然后按时去复习它，不也愉快吗？有志同道合的人从远方来（拜访我），不也快乐吗？别人不了解我，我却又不会生气发怒，不也是有才德的人吗？“2、翻译。 新课讲解 本章共三句。第一句讲学
7、习方法；第二句讲学习乐趣；第三句讲为人态度，属于个人修养。3、段意讲解。 新课讲解二、抽读第二章，理解本章内容（1）吾日三省吾身：日，每天；三，多次；省，反省。（2）为人谋而不忠乎：为，替；谋，谋划；而，表转折；忠，尽心竭力。（3）与朋友交而不信乎：信，诚信。（4）传不习乎：传，动词活用作名词，指老师传授的知识。1、重点词语。 新课讲解 曾子说：“我每天多次反省自己：替人谋划事情是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是讲求诚信呢？老师传授的知识是不是温习过呢？”2、翻译。 新课讲解 本章主要讲古代治学之人非常重视品德修养。3、段意讲解。 新课讲解三、抽读第三章，疏通文意，理解本章内容（1）吾十有五而
8、志于学：有，通“又”；而，表顺接，可不译。（2）三十而立：立，指能有所成就。（3）四十而不惑：惑，迷惑，疑惑。（4）天命：上天的意旨。（5）耳顺：顺耳，指能听得进不同的意见。（6）从心所欲:顺从意愿。从,顺从。（7）不逾矩：逾，越过；矩，法度。1、重点字词。 新课讲解 孔子说：“我十五岁就开始立志学习，三十岁能有所成就，四十岁时能遇事不迷惑（明白事理），五十岁时能了解上天的意旨，六十岁时能听得进不同的意见，七十岁时能顺从意愿，却不越过法度。”2、翻译。 新课讲解 本章是孔子自述学习和修养的过程。强调道德修养不是一朝一夕的事，不能一蹴而就，而要经过长时间的学习和锻炼，是一个循序渐进的过程。3、段
9、意讲解。 新课讲解四、抽读第四章，理解段意（1）温故而知新：故，旧的知识；新，新的理解与体会。这两个词都是形容词活用作名词。（2）可以为师矣：可，可以；以，凭借，后而省略一“之”字，“可以之”讲为“可以凭借这一点”；为，动词，当，做；矣，了。1、重点词语。 新课讲解 孔子说：“温习旧的知识，然后就可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以做老师了。”2、翻译。 新课讲解 本章讨论正确的学习方法，强调独立思考的必要性，因为“温故”关键在于要“知新”，在不断复习的过程中，有所发现，将知识融会贯通，思考探究，获得新体会，掌握新知识，才“可以为师”。3、段意讲解。 新课讲解五、抽读第五章，理解段意（1）
10、学而不思则罔：而，表转折，相当于“但，却”；则，那么，就；罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。（2）思而不学则殆：殆，疑惑。1、重点词语。 新课讲解 孔子说：“只学习却不用心思考，就会感到迷茫而无所适从，只空想却不去学习就会有疑惑。”2、翻译。 新课讲解 本章讨论正确的学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废，学习与思考相结合，方能有所得。3、段意讲解。 新课讲解六、抽读第六章，理解段意（1）一箪食一瓢饮：饮，动词活用作名词，这里指饮用的冷水。（2）人不堪其忧：堪，能忍受；忧，这里指困苦的生活。（3）回也不改其乐：乐，指乐趣。1、重点词语。 新课讲解贤哉，回也：（1）倒装句，按语序
11、应为“回贤哉”，意为“颜回真贤德啊”；哉，感叹语气“啊”。（2）判断句式，“也”结构，表示判断。2、特殊句式。 新课讲解 孔子说：“颜回真贤德啊！一篮子饭，一瓢冷水，住在简陋的小屋里，别人都不能忍受这种生活的困苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回真贤德啊！”3、翻译。 新课讲解 本章讲个人修养，孔子赞扬颜回清贫乐道的高尚品质（贫贱不能移的精神）。4、段意讲解。 拓展延伸拓展延伸 这六则语录中，有的讲学习方法，有的讲品德修养。请分别写出表示以上两个内容的句子。讲学习方法的：学而时习之。 传不习乎？温故而知新。学而不思则罔，思而不学则殆。 拓展延伸拓展延伸讲品德修养的：人不知而不愠。吾日三省吾身：人
12、不堪其忧，回也不改其乐。 课堂练习课堂练习1.理解下列红色字体的字词的含义。（1）子曰曰（ ）（2）人不知而不愠（ ）（3）不亦君子乎（ ）（4）与朋友交而不信乎（ ）先生，指孔子生气，恼怒指有才德的人诚信 课堂练习课堂练习（5）传不习乎（ ）（6）不逾矩（ ）（7）学而不思则罔（ ）（8）思而不学则殆（ ）（9）人不堪其忧（ ）老师传授的知识越过感到迷茫而无所适从疑惑能忍受 课堂练习课堂练习2.指出下列句中的通假字，并解释。（1）不亦说乎（ ）（2）吾十有五（ ）3.指出下面句中词类活用的字，并作解释。（1）学而时习之（ ）（2）吾日三省吾身（ ）（3）温故而知新（ ）“说”同“悦”，愉快“
13、有”同“又”时，名词作状语，按时日，名词作状语，每天译为“学过的知识”、“新的理解与体会”故、新，形容词作名词，分别 作业布置作业布置1、背诵这六章语录。2、用本节课所学的解读文意的方法，解读下面两则论语。 子曰曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子贡问曰曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（1）解释下列红色字体的字。诲女知之乎（ ） 是知也（ ） 其恕乎（ ）（2）翻译这两则论语。1 1、子曰：、子曰：“诲女诲女知之乎！知之知之乎！知之为为知之，不知为不知，知之，不知为不知，是知是知也。也。”2 2、
14、子贡问曰：、子贡问曰：“有一有一言言而可以终身行之者乎？而可以终身行之者乎？”子曰：子曰：“其其恕乎？恕乎？己所不欲，勿施于（给）人己所不欲，勿施于（给）人。” 孔子说：孔子说：“教导你教导你（“女女”同同“汝汝”）对待知和不知的对待知和不知的态度吧态度吧! !知道知道就是就是知道，不知道就是不知道，知道，不知道就是不知道，这这就是就是智智慧（慧（“知知”同同“智智”，智慧），智慧）。 子贡问：子贡问：“有一句有一句话话可以让人终身奉行的吗？可以让人终身奉行的吗？” ” 孔子说：孔子说：“大概大概就是恕了！自己不想做的事情就不要就是恕了！自己不想做的事情就不要强强加加给别人。给别人。” 拓展延
15、伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 学以致用。今天我们在论语里学到了很多学习的方法和做人的道理，这对我们今后成人成才都很有帮助。我们未来的路还很长，但是，当我们在学习上遇到困难时，我们可以用孔子的语录来严格要求自已；在人际关系上遇到困难时，我们也可以用孔子的教诲帮我们解决问题。希望同学们不要只把这篇课文当作简单的课文来学，而是把它要当作生活哲理来学，我们不仅要学会学习，更要学会做人。 课堂板书课堂板书 学而时习之 传不习乎？ 温故而知新。 学而不思则罔，思而不学则殆。 人不知而不愠。 吾日三省吾身： 人不堪其忧，回也不改其乐。学习方法品德修养论语十二章论语十二章 第2 2课时教学目标 导入新课导入新
16、课 上节课我们学习了论语十二章的前六则，还记得这六章告诉了我们一些什么道理吗？对，这里面告诉了我们学习的态度和方法，也告诉了我们一些为人处事的道理。那么我们这节课来学习它的后六章，看看我们在这里能获得一些什么生活的经验呢。 生字把握生字把握曲肱（gng） 笃（d）志好（ho）之者 逝者如斯夫（f） 新课讲解一、抽读第七章，疏通文意，理解本章内容（1）知之者不如好之者：之，代词，代指学问和事业；好（ho），喜爱，爱好；者，代词，可解释为“的人”。（2）好之者不如乐之者：乐，以为快乐，形容词的以动用法。1、重点词语讲解。 新课讲解 孔子说：“对于学习，懂得学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人，
17、又不如以学习为快乐的人。”2、翻译句子。 新课讲解 本章讲学习的态度，说明兴趣对于学习的重要性。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解。3、段意讲解。 新课讲解二、抽读第八章，理解本章内容（1） 饭疏食：饭，名词活用作动词，吃；疏食，指粗粮。（2） 曲肱而枕之：肱，胳膊；而，表修饰。（3） 乐亦在其中矣：乐，乐趣。（4） 不义而富且贵：义，道义，这里指正当的手段；且，并且。（5） 于我如浮云：于，介词，对于。1、重点词语。 新课讲解 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，（生活的）乐趣也就在这当中了。运用不正当的手段得来的富贵，对于我
18、来说就像浮云一样。”2、翻译。 新课讲解 本章讨论个人修养，孔子提倡“安贫乐道”，不把追求物质享受作为人生目标。认为有理想、有志向的君子是不屑于贪图享乐，同时还提出，不符合道义得来的富贵，坚决不予接受。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。3、段意讲解。 新课讲解三、抽读第九章，疏通文意，理解本章内容（1） 三人行，必有我师焉：三，指不定数，表示“几个”；焉，于此，在其中。（2） 择其善者而从之：其，代词，他们的；善，优点；而，表顺接；从，跟从，这里引申为“学习”。（3） 其不善者而改之：不善者，缺点。也就是把别人的缺点作为一个借鉴，避免自己犯相同的错误。1、重点字词。 新课
19、讲解 孔子说：“几个人同行，其中必然有人可以做我的老师。我可以选择他们的优点来学习，（发现自己也有）他们那些缺点就要改正。”2、翻译。 新课讲解 本章讲学习态度与个人修养。强调随时随地虚心向人学习，学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己的行为，取长补短，改正不足，这是个人修养的表现。孔子的这段话，对于我们处事待人、修身养性、增长新知，都是非常有益的。3、段意讲解。 新课讲解四、抽读第十章，理解段意（1） 子在川上曰曰：川，河流。（2） 逝者如斯夫：逝者，离去的东西，这里指时间；斯，代词，这，代指河水；夫，念 f，句末助词，无义。（3）不舍昼夜：舍，舍弃。1、重点词语。 新课讲解 孔子在河
20、边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”2、翻译。 新课讲解 本章讲学习态度，孔子勉励自己和学生要珍惜时间求学。这句话千百年来一直被人们引用，一是自勉，一是教育后进。这句话也可以用作老师送给你们的礼物。3、段意讲解。 新课讲解五、抽读第十一章，理解段意三军可夺帅也，匹夫不可夺志也：三军，这里指军队；夺，改变；匹夫，指平民百姓。1、重点词语。 新课讲解 孔子说：“军队的主帅可以更换，但平民百姓的志气却是不可以改变的。”2、翻译。 新课讲解 本章讲个人修养，强调一个人应该坚定信念，矢志不渝。这句话千百年来一直影响着中国人，所以才会有“士可杀，不可辱”的铿锵言辞。3、段意讲解。 新课讲解六、抽读
21、第十二章，理解段意（1）博学而笃志：博，广泛；笃，坚定；而，表并列，并且。（2）切问而近思：切，恳切；近思，思考当前的事情。（3）仁在其中矣：仁，仁德；其，代词，这。1、重点词语。 新课讲解 子夏说：“博览群书，广泛地学习并且志向坚定，恳切地发问求教并且多思考当前的事情，仁德就在这当中了。”2、翻译。 新课讲解 本章讲个人修养和学习方法，强调达到“仁”需要的条件。3、段意讲解。 拓展延伸拓展延伸 1.在前六则语录中，我们学习了论语中学习方法和品德修养的作人原则，那么大家总结一下，后六则中我们学习了哪些学习态度、品德修养呢？请总结出来。讲学习态度的：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必
22、有我师焉。逝者如斯夫，不舍昼夜。 拓展延伸拓展延伸讲品德修养的：不义而富且贵，于我如浮云。择其善者而从之，其不善者而改之。匹夫不可夺志也。博学而笃志，切问而近思。2.结合课文有关的学习态度和方法的格言,谈谈自己悟出的求学之道。学而时习之“学”与“习”统一起来。温故而知新知识的“巩固”与“创新”统一起来。学而不思则罔,思而不学则殆。学习和思考相结合。择其善者而从之,其不善者而改之。虚心学习,以人为鉴,取长补短。 拓展延伸拓展延伸 课堂练习课堂练习1.理解下列加横线字的含义。（1）好之者不如乐之者（ ）（2）饭疏食（ ）（3）择其善者而从之（ ）（4）逝者如斯夫，不舍昼夜（ ）（5）匹夫不可夺志也
23、（ ）（6）博学而笃志（ ）（7）切问而近思（ ）爱好，喜欢；以为快乐吃优点；学习这，指河水；舍弃改变坚定恳切 课堂练习课堂练习2.指出下面句中活用的字，并作解释。（1）饭疏食（ ）（2）择其善者而从之（ ）名词活用作动词，吃。形容词活用作名词，优点。 课堂练习课堂练习3、翻译下面句子。（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）不义而富且贵，于我如浮云。（3）逝者如斯夫，不舍昼夜。（4）博学而笃习，切问而近思。 课堂练习课堂练习点拨：（1）对于学习，懂得学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人，又不如以学习为快乐的人。（2）运用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像浮云一样。（3）时光像
24、河水一样流去，日夜不停。（4）博览群书，广泛地学习并且志向坚定，恳切地发问求教并且多思考当前的事情。 作业布置作业布置1、背诵这六章语录。2、搜集整理本文中出现的成语。 不亦乐乎、三十而立、温故知新、 乐在其中、三人行必有我师、择善而从、 逝者如斯、博学笃志、切问近思。1.通假字不亦说乎吾十有五而志于学2.古今异义有朋自远方来不亦君子乎可以为师矣饮水(“说”通“悦”,愉悦 )(“有”通“又”)(古义:可以凭借; 今义:可能、许可)(古义:志同道合的人; 今义:朋友)(古义:有才德的人; 今义:人格高尚的人)(古义:冷水；汤，热水; 今义:冷、热水) 归纳重点归纳重点3.词类活用 学而时习之吾日
25、三省吾身传不习乎温故而知新好之者不如乐之者择其善者而从之一瓢饮饭疏食饮水(名词活用作状语,按时)(名词活用作状语,每天)(动词活用作名词,传授的知识)(故,形容词活用作名词,学过的知识； 新,形容词活用作名词,新的理解和体会)(形容词活用作动词,以为快乐)(形容词活用作名词,优点)(名词活用作动词,吃) 归纳重点归纳重点(动词活用作名词,冷水)可以为师矣（做，当，成为）知之为知之（就是）为人谋而不忠乎（替）人不知而不愠（转折连词，但是，却）温故而知新（顺接连词，然后）博学而笃学（并列连词，并且）人不知而不愠（了解）温故而知新（得到，获得）知为而4.一词多义 归纳重点归纳重点“而而”的基本用法有
26、两种：的基本用法有两种：表示顺接表示顺接 表示修饰关系表示修饰关系表示承接关系表示承接关系表示并列关系表示并列关系曲肱而枕之曲肱而枕之学而时习之学而时习之表示转折表示转折学而不思则罔学而不思则罔人不知而不愠人不知而不愠博学而笃志博学而笃志温故而知新温故而知新择其善者而从之择其善者而从之 归纳重点归纳重点 课堂小结课堂小结1.多方比喻，蕴含丰富；逐层深入，脉络分明。如“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”“逝者如斯夫，不舍昼夜”等表现了孔子对于富贵，对于时光的态度。本文作为语录体值得我们借鉴的地方有： 课堂小结课堂小结2.语录文体，简短流畅、通俗易懂、诙谐机智。由于
27、孔子对现实人生和社会生活有很深刻的认识，所以论语一书的语言往往在言简意赅的基础上不乏哲理性和启发性。如“学而不思则罔，思而不学则殆”，用辩证的眼光来处理“学”与“思”的关系。3.彰显形象。在简短的记言、记事中，传神地刻画了孔子及其门徒的鲜明形象和性格特征。如孔子的谦虚好学，深沉博学；曾子的谨言慎行，躬身自省；颜回的贤明，安贫乐道。 课堂板书课堂板书学习方法博学而笃志，切问而近思。学习态度知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 三人行，必有我师焉。 逝者如斯夫，不舍昼夜。品德修养不义而富且贵，于我如浮云。 择其善者而从之，其不善者而改之。 匹夫不可夺志也。 博学而笃志，切问而近思。论语十二章46凡
28、事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60
29、、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，
30、就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
