1、读出师表不下泪者，其人必不忠；读出师表不下泪者，其人必不忠；读读祭十二郎文祭十二郎文不堕泪者不堕泪者,其人必不友其人必不友 。读陈情表不下泪者，其人必不孝；读陈情表不下泪者，其人必不孝；（苏轼语）（苏轼语）陈陈 情情 表表 陈陈述、述、禀禀报报隐隐情、情、苦苦衷衷奏奏章章禀告自己苦衷的奏章禀告自己苦衷的奏章听读课文1、订正读音、订正读音2、初步了解内容：、初步了解内容：作者是在怎样的处境下作者是在怎样的处境下“陈情陈情”的？的？所陈何情？所陈何情？想达到什么目的？想达到什么目的？生字词解读 险衅（险衅（xn ） 行（行（xng）年四岁）年四岁 祚（祚（zu）薄）薄 （b） 应（应（yng ）门
2、之童）门之童 猥（猥（wi ）以微贱）以微贱 床蓐（床蓐（r） 陨（陨（y n ）首）首 责臣逋（责臣逋（b） 慢慢 日笃（日笃（d) 拔擢（拔擢（zhu ） 宠命优渥（宠命优渥（w ）诵读第一段：诵读第一段： 臣密言：臣臣密言：臣以以险衅，夙遭险衅，夙遭闵闵凶。生孩六月，凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，臣孤弱，躬亲躬亲抚养。臣少多疾病，九岁抚养。臣少多疾病，九岁不行不行，零丁零丁孤苦，孤苦，至于成立至于成立。既无伯叔，终。既无伯叔，终鲜鲜兄弟，兄弟，门衰祚薄门衰祚薄，晚有儿息。，晚有儿息。外外无期功无期功强近强近之亲，之亲，内
3、内无应门五尺之僮，茕茕独立，无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊形影相吊。而刘夙而刘夙婴婴疾病，常在床疾病，常在床蓐蓐，臣侍，臣侍汤药汤药，未曾，未曾废离。废离。 因为因为不能走路不能走路直到长大成人直到长大成人少少名词作状名词作状语。在外语。在外面。面。名词作状语。在家里。名词作状语。在家里。缠绕，这里缠绕，这里指疾病缠身。指疾病缠身。草褥草褥子子医药医药“情情”臣以险衅夙遭闵凶父死母嫁少多疾病无亲无戚说明祖母“抚养”之不易祖母病卧臣侍汤药，未曾废离目的家门不幸，相依为命，博得同情 逮奉逮奉圣朝，圣朝，沐浴清化沐浴清化。前太守臣逵。前太守臣逵察察臣孝廉；后刺史臣荣臣孝廉；后刺史臣荣举举臣臣秀才
4、秀才。臣。臣以以供养供养无主无主，辞不赴命。诏书特下，辞不赴命。诏书特下，拜拜臣郎中，臣郎中，寻寻蒙国恩，蒙国恩，除除臣洗马。臣洗马。猥猥以以微贱微贱，当侍东宫，非臣，当侍东宫，非臣陨首陨首所能所能上报上报。臣臣具具以表以表闻闻，辞不就职。诏书，辞不就职。诏书切峻切峻，责臣责臣逋慢逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰奔驰，则刘病则刘病日笃日笃，欲苟顺私情，则，欲苟顺私情，则告诉告诉不不许。臣许。臣之之进退，实为狼狈。进退，实为狼狈。 逮：到了；奉：敬辞。逮：到了；奉：敬辞。比喻蒙受了清明的政治比喻蒙受了清明的政治教化。教化
5、。荐举，推荐荐举，推荐荐举，推荐举，推荐荐优秀人才。优秀人才。因为因为任命任命不久不久任命，授职。任命，授职。谦词，鄙贱的意思。谦词，鄙贱的意思。卑微卑微鄙贱鄙贱指杀头指杀头报答报答全部全部使使闻。使闻。使动用法。动用法。急切而严厉急切而严厉逃避命令，逃避命令，态度傲慢态度傲慢奔走效劳奔走效劳一天比一天一天比一天严重。严重。报告申诉报告申诉取消句取消句子独立子独立性。性。本段分几个层次？各自重点是什么本段分几个层次？各自重点是什么？二层二层叙朝廷征召之殷；写自己进退两难的境地；自由诵读第2段前一层按什么顺序来写的？前一层按什么顺序来写的？ 和时间词相对应的表征召的词有哪些？和时间词相对应的表征
6、召的词有哪些？为何官职递增作者却为何官职递增作者却“辞不就职（赴辞不就职（赴命）命）”？表时间：表时间：逮、前、后、寻逮、前、后、寻表征召：表征召：察、举、拜、除；察、举、拜、除；官名：官名：孝廉、秀才、郎中、洗马孝廉、秀才、郎中、洗马（按时间顺序）（ “孝廉孝廉”“”“秀才秀才”是荐举人才的科目，是荐举人才的科目，所以用所以用“辞不赴命辞不赴命”；“郎中郎中”“”“洗马洗马”是官职，所以用是官职，所以用“辞不就职辞不就职”）作用作用：先郡，次州，后朝廷，先郡，次州，后朝廷，可可见征召级别越来越高，表达作者见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。的感恩戴德之情。推辞理由：推辞理由：供养无主
7、，刘病日笃供养无主，刘病日笃（承上文（承上文“夙婴疾病夙婴疾病”，张下文，张下文“日薄西山日薄西山”）第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？狼狈？目的何在？“奉圣朝奉圣朝”“”“沐浴清化沐浴清化”等句想表明什么？等句想表明什么？事态严重：事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。了强己所难之窘迫。品析：品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），处境），“臣之进退，实为狼狈臣之进退，实为狼狈”，情辞悲，情辞悲切，动人心肺。切，动人心肺。“奉奉”“”“沐浴沐浴”，
8、称颂朝廷，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。并表感恩之情，可见语言的得体和机智。处境狼狈：处境狼狈：“非臣陨首所能上报非臣陨首所能上报”，可是，可是“供养无主供养无主”“”“欲奉诏奔驰欲奉诏奔驰”，“刘病日刘病日笃笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许欲苟顺私情，则告诉不许”。第三段：第三段： 伏惟伏惟圣朝以孝治天下，凡在圣朝以孝治天下，凡在故老故老，犹蒙，犹蒙矜育矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕仕伪朝，历伪朝，历职职郎署，本图宦达，不郎署，本图宦达，不矜矜名节。今臣亡国贱俘，名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙至微至陋，过蒙拔擢拔擢，宠命优渥宠命优渥，岂敢，岂敢
9、盘桓盘桓，有所希冀。但有所希冀。但以以刘刘日薄西山日薄西山，气息奄奄气息奄奄，人人命危浅，朝不虑夕命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以祖母无臣，无以终终余年。祖孙二人，余年。祖孙二人，更相更相为为命，是以命，是以区区区区不能废不能废远远。旧时奏疏、书信中下级旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语。对上级常用的敬语。故旧老人。故旧老人。怜悯抚育怜悯抚育名词作动词，做名词作动词，做官。官。名词作动词，名词作动词，任职任职自尊，自自尊，自夸。夸。提提拔拔恩命十分优厚恩命十分优厚徘徊不进徘徊不进的样子的样子因为因为太阳接近西山，比太阳接近西山，比喻人临近死亡。喻
10、人临近死亡。气息微弱，气息微弱，奄奄一息奄奄一息生命危弱，朝生命危弱，朝不夕保不夕保使动用法，使动用法，使使终了终了互相依靠互相依靠谦词，谦词，私爱私爱远离远离1 1、本段结尾落在辞官养亲上（、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区是以区区不能废远区不能废远”），是从哪几个角度来展开），是从哪几个角度来展开的？的？三层三层, ,分别以分别以“伏惟伏惟”“”“且且”“”“但但”来转换来转换文意。文意。A A、抓住晋、抓住晋“以孝治天下以孝治天下”的大理，解释的大理，解释自己应得到同情。自己应得到同情。B B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节名节”无关，以求皇帝谅解。
11、无关，以求皇帝谅解。C C、正面陈述刘之现状，是、正面陈述刘之现状，是“不能废远不能废远”的的惟一原因。惟一原因。具体研习第具体研习第3 3段段2 2、品味第一层，作者为什么扯起、品味第一层，作者为什么扯起“孝孝”这面大旗？这面大旗？“凡凡”句有何含义？句有何含义？B B、“凡凡”是指一般，是指一般，“况况”是指特殊。是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦孤苦”一词承首一词承首段，又为下文段，又为下文“臣之辛苦臣之辛苦”张本。张本。A A、借孝来掩饰自己的观望之意，从而解、借孝来掩饰自己的观望之意，从而解
12、除晋武帝的疑忌之心。除晋武帝的疑忌之心。3 3、品味、品味2 2、3 3层，看本段的语言特点层，看本段的语言特点A A、“至微至陋至微至陋”“”“岂敢岂敢”等词等词委婉动人，委婉动人，至为恳切至为恳切。B B、“日薄西山日薄西山”“”“气息奄奄气息奄奄”“”“人命危人命危浅浅”“”“朝不虑夕朝不虑夕”“”“更相为命，更相为命，”，一，一组四字句，皆出于组四字句，皆出于至孝之心，感人至深至孝之心，感人至深。特点：委婉、流畅。此段中反复表明心迹，叙说衷曲，解释不能“废远”的原因，情辞恳切。忠孝难以两全，怎么解决？忠孝难以两全，怎么解决？找依据找依据“圣朝以孝至天下圣朝以孝至天下”说明自己应当得到同
13、情说明自己应当得到同情释误会释误会“本图宦达，不矜名节本图宦达，不矜名节”“宠命优渥，岂敢盘桓宠命优渥，岂敢盘桓”阐明自己追求，消除误会阐明自己追求，消除误会述苦衷述苦衷“更相为命更相为命”“”“区区不能废远区区不能废远”“孝孝”辞职的唯一理由辞职的唯一理由第四段：第四段： 臣密今年四十臣密今年四十有有四，祖母刘今年九十有六，四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养乌鸟私情，愿乞终养。臣之。臣之辛苦辛苦，非独蜀之，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，人士及二州牧伯所见明知，皇天后土皇天后土实所共实所共鉴鉴。愿陛下。愿陛下
14、矜悯矜悯愚诚，愚诚，听听臣微志。臣微志。庶庶刘侥幸，刘侥幸，保保卒卒余年。臣余年。臣生当陨首，死当结草生当陨首，死当结草。臣不胜。臣不胜犬马犬马怖惧怖惧之情，谨拜之情，谨拜表表以闻。以闻。 我怀着像乌鸦反哺一样的私我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望陛下能准许我完成情，希望陛下能准许我完成为祖母养老送终的心愿为祖母养老送终的心愿古义：心酸苦楚古义：心酸苦楚的处境。的处境。今义：劳累。今义：劳累。指天神、地神指天神、地神审察，识别审察，识别怜悯体恤怜悯体恤准许准许庶几，庶几，或许或许终终我活着的时候愿意牺牲生我活着的时候愿意牺牲生命，死了也要结草衔环来命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。报答陛下的
15、恩情。恐惧恐惧名词作动名词作动词，上奏词，上奏表表 1 1、本段中哪句话是本文主旨？、本段中哪句话是本文主旨？ 2 2、贯穿全段的是哪两个词？、贯穿全段的是哪两个词？ 3 3、用语有什么特点？、用语有什么特点？（“愿乞终养愿乞终养”）（“尽节尽节”“”“报养报养”忠孝两全）忠孝两全）（“愿乞愿乞”“”“愿矜悯愿矜悯”“”“听臣微听臣微志志”无比恳切）无比恳切）具体研习第4段4 4、由本段可见全文感情真挚、悲、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？恻动人，原因是什么？事之实事之实是臣尽节于陛下之日长，报是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。养刘之日短也。言之切言之切愿乞、愿愿乞、愿矜矜悯
16、、听臣微志、悯、听臣微志、明知、共鉴。明知、共鉴。心之诚心之诚生当陨首，死当结草生当陨首，死当结草1 1、为李密的言辞和情理所动；、为李密的言辞和情理所动；2 2、彰显孝治天下的恩德；、彰显孝治天下的恩德； 晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？解决忠孝难以两全的办法忠情忠情孝情孝情臣无祖臣无祖母无以母无以至今日至今日过蒙拔擢过蒙拔擢宠命优渥宠命优渥揭示矛盾揭示矛盾病笃（情）病笃（情）孝治（理）孝治（理）分析矛盾分析矛盾报养短报养短尽节长尽节长解决矛盾解决矛盾愿乞终养愿乞终养先尽孝先尽孝后尽忠后尽忠陈以往之情陈现今之情陈日后之情臣以险衅，夙遭闵凶愿乞终养，死当结草进退狼狈，不能废远李密 1.1
17、.融情于事。融情于事。 2.2.语言形象生动，自然精粹。语言形象生动，自然精粹。艺 术 特 色 语言艺术语言艺术古文观止古文观止评论评论陈情表陈情表的语言：的语言：“至性之言，悲恻动人。至性之言，悲恻动人。” 1、四字骈句：、四字骈句：“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立成立”四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。 2、对偶句对偶句 “外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，外无
18、期功强近之亲，内无应门五尺之僮，” 内外对举，都强调一个内外对举，都强调一个“无无”字，把自己举目无亲，字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。来了，让人觉得急切而无可置疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才” 前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。 “臣臣”与与“祖母祖母”对举，突出一个对举，突出一个“无
19、无”字，强调字，强调自己与祖母相依为命的现实。自己与祖母相依为命的现实。 运用对仗工整的对偶句式，使语气显得运用对仗工整的对偶句式，使语气显得 强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。使文章的感情倍感热切，更具说服力。 3比喻句：比喻句： “刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。” 以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕朝不虑夕”虽是夸张
20、却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。 “乌鸟私情，愿乞终养。乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？ 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 州司临门，急于星火。州司临门，急于星火。 “急于星火急
21、于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。用比喻形容情势紧迫，形象生动。 比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。 1. 下列句中加点词的意义，有两个是不正不正确确的，请将其找出，写出序号并改正。 行年四岁，舅夺母志（夺：强行改变）行年四岁，舅夺母志（夺：强行改变）茕茕孑立，形影相吊（吊：映照）茕茕孑立，形影相吊（吊：映照）寻蒙国恩，除臣洗马（寻：不久）寻蒙国恩，除臣洗马（寻：不久）诏书切峻，责臣逋慢（逋：拖欠）诏书切峻，责臣逋慢（逋：拖欠）过蒙拔擢，宠命优渥（过：过分）过蒙拔擢，宠命优渥（过：过分）逮奉圣朝，沐浴清化（逮：等到）逮奉圣朝，沐浴清化（逮：等到）2.一词多义解析：朝A 逮逢圣朝，沐浴
22、清化 B 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐C 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 D 银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍E 朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山 朝代朝代朝拜朝拜朝代朝代向着向着早晨早晨后A 后刺史臣荣举臣秀才后刺史臣荣举臣秀才 B 天子之妃曰后天子之妃曰后 D 子路从而后子路从而后E 后遂无问津者后遂无问津者 F 恐前后受其敌恐前后受其敌G 后天下之乐而乐后天下之乐而乐后来后来王后王后落在后面落在后面后来后来后面后面在后面在后面辞A 臣以供养无主，辞不赴命臣以供养无主，辞不赴命 B 撰长书以为贽撰长书以为贽,辞甚畅达辞甚畅达C 君子疾夫舍曰君子疾夫舍曰欲之欲之而必为之辞而必为之辞 D 朝辞白帝
23、彩云间朝辞白帝彩云间推辞推辞言辞言辞托辞、借口托辞、借口告辞告辞于A 州司临门，急于星火 B 力足以至焉,于人为可讥C 不拘于时，学于余 D 于其身也,则耻师焉,惑矣比比在在被被对于对于以A 伏惟圣朝以孝治天下伏惟圣朝以孝治天下 B 臣以险衅，夙遭闵凶臣以险衅，夙遭闵凶C 臣具以表闻，辞不就职臣具以表闻，辞不就职 D 我以日始出时去人近，而日中时远也我以日始出时去人近，而日中时远也E 何其久也何其久也?必有以也必有以也 F 余以乾隆三十九年十二月余以乾隆三十九年十二月 G 以中有足乐者以中有足乐者,不知口体之奉不若人也不知口体之奉不若人也 H 暴霜露、斩荆棘暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地以有尺寸
24、之地I 夫夷以近，则游者众夫夷以近，则游者众用用因为因为用用认为认为原因原因在在因为因为而，才而，才而，表并列而，表并列过A 过蒙拔擢，宠命优渥 B 禹八年于外,三过其门而不入C 从此道至吾军,不过二十里耳 D 贫无所苦,清静过日而已E 君过矣,不若长安石之甚 F 求,无乃尔是过与G 过故人庄过分过分经过经过超过超过度过度过错了错了过错过错拜访拜访是A 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也 B 实迷途其未远,觉今是而昨非C 天将降大任于是人也,必先苦其心志 D 是己而非人,俗之同病E 汝是大家子,仕宦于台阁 F 君臣不合,则国是无从定矣G 孜孜焉唯进修是急,未之多见也这样这样正确正确这这认为正
25、确（意动）认为正确（意动）表判断表判断国家大事国家大事宾语前置的标志宾语前置的标志2.古今异义：生孩六月，慈父见背臣少多疾病，九岁不行零丁孤苦，至于成立古：六个月古：六个月 今：六月份今：六月份古：不能行走古：不能行走 今：没有能力今：没有能力古：成人自立古：成人自立 今：建立今：建立寻蒙国恩，除臣洗马非臣陨首所能上报臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃欲苟顺私情，则告诉不许授予官职，除了授予官职，除了报答，向上申报报答，向上申报奔赴上任，奔走奔赴上任，奔走告诉告诉:申诉；申诉； 不许：不被允许不许：不被允许但以刘日薄西山，气息奄奄是以区区不能废远古，只是；今，但是古，只是；今，但是古，拳拳，私情古，拳拳
26、，私情 今，很小的今，很小的1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
