1、 小时候小时候“我我”眼中的老师是：眼中的老师是： （美丽美丽）的、（）的、（神气神气）的、）的、 （神秘神秘）的、（）的、（有力有力）的。）的。小时候我以为你很小时候我以为你很，领着一群领着一群飞来飞去。飞来飞去。 小时候我以为你很小时候我以为你很，说上一句话也说上一句话也。 小时候我以为你很小时候我以为你很让所有的难题成了让所有的难题成了。小时候我以为你很小时候我以为你很，总总把我们高高举起。把我们高高举起。 长大后我就成了你，长大后我就成了你， 才知道那间教室，才知道那间教室， 放飞的是放飞的是希望希望， 守巢守巢的总是你。的总是你。 长大后我就成了你，长大后我就成了你， 才知道那块黑板
2、，才知道那块黑板， 写下的是写下的是真理真理， 擦去的是擦去的是功利功利。 如何理解如何理解“真理真理”和和“功利功利”这两个词？这两个词？ （虽然不是一组反义词，但在表达意思（虽然不是一组反义词，但在表达意思上是相对的，从而突出教师的崇高的奉上是相对的，从而突出教师的崇高的奉献精神。）献精神。）一个人伟大与否，取决于他给予了别人多少帮助 ！ 长大后我就成了你，长大后我就成了你， 才知道那支粉笔，才知道那支粉笔， 画出的是画出的是彩虹，彩虹， 洒下的是洒下的是泪滴泪滴。 理解理解“彩虹彩虹”。表面上是说教师绘出的。表面上是说教师绘出的画，实际上是指学生心目中画，实际上是指学生心目中美好的憧憬和
3、美好的憧憬和远大的志向远大的志向。指学生们的美好未来指学生们的美好未来。长大后我就成了你，长大后我就成了你， 才知道那个讲台，才知道那个讲台， 举起的举起的是别人，是别人， 奉献的奉献的是自己。是自己。 课外拓展：课外拓展：同学们，这节课我们感悟到了作者带同学们，这节课我们感悟到了作者带着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字非常多，学了这课，请你写一写想对老非常多，学了这课，请你写一写想对老师说的心里话，写在日记本上师说的心里话，写在日记本上。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类
4、知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读
5、。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文
6、学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
