1、让我们把生命珍惜 汪国真l世界是这样的美丽，世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。让我们把生命珍惜。一天又一天，一天又一天， 让晨光拉着我，让晨光拉着我， 让让夜露挽着你夜露挽着你 。 l只要我们拥有生命只要我们拥有生命，就什么都可以争取。就什么都可以争取。一年又一年，一年又一年， 为爱我们的人，为爱我们的人， 也为了我们自己。也为了我们自己。你知道它表达了什么吗？世界因为有了生命而丰富多彩,我们应热爱生命.当我们看到小草翠绿,树影婆娑,听到虫鸣鸟叫,人群喧闹,闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。生命是地球上最珍贵的财富。我们应热爱生命，关爱生命。活泼可爱
2、的孩子活泼可爱的孩子 在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。 没有生命的世界没有生命的世界会是什么样？会是什么样？探究生命探究生命: 为了了解多彩的生命为了了解多彩的生命,让让我们先从熟悉的校园环境开始我们先从熟悉的校园环境开始,同学们知道在我们的校园里同学们知道在我们的校园里,都有哪些生命吗都有哪些生命吗? 让我们一起 寻找 学校 、大自然中的生命1、你们能从对图片的观察中找到为什么世界因生命、你们能从对图片的观察中找到为什么世界因生命而精彩的答案吗？而精彩的答案吗？2、请用简练的语言描
3、述自己心目中的生命世界。、请用简练的语言描述自己心目中的生命世界。可见可见与动植物友好相处，相互共存，与动植物友好相处，相互共存，“万类霜天万类霜天竞自由竞自由”，才使世界变得生动和精彩；没有生命，才使世界变得生动和精彩；没有生命和希望的地方，使人感到原始的单一、荒凉和死和希望的地方，使人感到原始的单一、荒凉和死寂。寂。 能够再举例说明吗能够再举例说明吗观察书本p3的图片从刚才的几幅画面中，同学们能悟出什么道理？从刚才的几幅画面中，同学们能悟出什么道理？多彩的生命构成了缤纷的世界，人类应与其他生命相互关爱，世界因生命而精彩。 讨论：讨论： 我们为什么要关爱其他的生命,与他们和谐相处呢?请举例说
4、明.各种生命之间息息相关，构成了一各种生命之间息息相关，构成了一个相互依存的完整的生态系统每种生个相互依存的完整的生态系统每种生命都有其存在的意义和价值如随意毁命都有其存在的意义和价值如随意毁灭某种生命，就会使这个紧密联系的生灭某种生命，就会使这个紧密联系的生态系统遭到破坏态系统遭到破坏.人类赖以生存的环境人类赖以生存的环境就会受到破坏，最终受伤害的还是人类就会受到破坏，最终受伤害的还是人类自己自己.因此，生命需要相互尊重相互因此，生命需要相互尊重相互关爱我们一定要与其他生命和谐相关爱我们一定要与其他生命和谐相处处说一说说一说“独特的我独特的我”我的性格：我的性格：我的兴趣：我的兴趣：我的特长
5、：我的特长：我的我的：每个人的生命的独特性：每个人的生命的独特性：l正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。l问题：既然每个人的生命都有自己的独特性，那人的生命与其他动物相比又有哪些独特性呢？人类的生命的独特性人类的生命的独特性l虽然没有鸟的羽冀，人也可以飞上蓝天，l虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋，l虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去,l虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来.l.l所以，人的生命的独特性表现在：所以，人的生命的独特性表现在：人类的生命最具有智慧和巨大的创造力。飞翔蓝天飞翔蓝天遨游海洋遨游海洋放眼未来放眼未来想一想想一想l1，
6、人类应用思维和智慧创造了些什么？l2，你如何根据自己的特点，选择适合自己的成才之路？发挥生命的独特性发挥生命的独特性 l人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。学了这课后你打算怎样做？学了这课后你打算怎样做？ 请同学们搜集请同学们搜集关于珍爱生命关于珍爱生命的箴言的箴言 课后反思课后反思方法：课后方法：课后教学日记教学日记与反思；与反思； 学生学生成长记录袋成长记录袋评价与分析；评价与分析； 与与其他教师其他教师交流反思交流
7、反思 网络网络论坛论坛交流交流两点感触：两点感触： 第一，教学设计要与学生实际情况相第一，教学设计要与学生实际情况相结合，千万不能纸上谈兵。结合，千万不能纸上谈兵。 第二，教学是一个生成的过程，教师第二，教学是一个生成的过程，教师要充分利用课堂中现场产生的资源，及时要充分利用课堂中现场产生的资源，及时开发为教学服务。开发为教学服务。 l读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德l书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚l书籍是巨大的力量。-列宁l好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基l任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思l书籍便是这种
8、改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果l l喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠l如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家l读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人l要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)l了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家l读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家l读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)l书籍使
9、一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人l生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基l读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)l读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林l书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)l读书破万卷，下笔如有神。-杜甫l读万卷书，行万里路。-顾炎武l读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹l读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅l读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮l读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明l读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗l看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚l书犹药也，善读之可以医愚。-刘向l读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥l知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充l举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
