1、西师版六年级上册谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？看了课题，你有什么疑问呢？田鼠：田鼠： 别名棕色田别名棕色田鼠，仓鼠科。鼠，仓鼠科。大多喜欢栖居大多喜欢栖居于潮湿的地方，于潮湿的地方，尤其喜欢土质尤其喜欢土质松软，草被茂松软，草被茂密的洼地。以密的洼地。以地下根茎为食，地下根茎为食，食性广泛。食性广泛。初读感知1.注意读准字音课文，读通课文。边读边勾画你感受最深的语句，多读几次。2.理清课文的脉络，想想可以分为几个部分。cu 挫折 挫伤 挫败 wi 枯萎 萎缩 萎谢 兴高采烈：形容兴致高，情绪旺盛。 欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。 储藏：贮藏，收藏。 挫折：遭到失败，失利。
2、构建：构造建筑。 枯萎：因干枯而萎缩。课文分为两个部分：第一部分（119自然段）讲述寓言故事。第二部分（2023自然段）揭示故事蕴含的深刻道理。细读感悟： 请大家四人小组细读119自然段，分组讨论交流，写了一个什么故事？ 讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，到寒冬来临之际，给同伴们带来温暖与快乐。 文章表达的中心思想是什么？ 通过讲述一个寓言故事告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。自学提示：1. 小组内分角色朗读寓言故事，感受田鼠们的态度变化。2.找出田鼠们态度变化的语句，分析变化的原因。3.理解尼克收藏的“阳光”“颜色”“单词”指的是什么。4.想一想文章包含的深刻道理是什
3、么？ (1)“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。 (2)最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！” 于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起!”从“兴高采烈”，“欢呼雀跃”，“听得入迷”词语中体会到什么？ 体会到尼克给大家带来的快乐。 文章运用了哪些表达方法？ 对比的表达方法 田鼠们的反应跟前面的表现形成了鲜明的对比 尼克收藏的阳光、尼克收藏的阳光、颜色和单词就深藏在课颜色和单词就深藏在课文中，文中，请同学们认真读读请同学们认真读读课文，并标画出相关句段课文，并标画出相关句段。为什么田鼠们睁开眼
4、睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？ 尼克收藏的尼克收藏的阳光、颜色阳光、颜色和和单词单词到底是什么？到底是什么？“阳光阳光”“颜色颜色”“单词单词” 总之，阳光、颜色和单词指精神储备。总之，阳光、颜色和单词指精神储备。 指对多姿多彩的生活的观察和描述；指对多姿多彩的生活的观察和描述；指让人感到温暖、振奋、高兴的精神动力；指让人感到温暖、振奋、高兴的精神动力；指讲述的美丽动人的故事。指讲述的美丽动人的故事。 从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画出有关的句子读一读。出有关的句子读一读。“精神储备精神储备”和和“物质收藏
5、物质收藏”分别指的是什么？分别指的是什么？ “对于生存，精神储备和物质收藏同等重要对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这这句话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说句话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。说。 收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！ 说说你对这句话的理解。 总之，阳光颜色和单词指收藏的精神生活。我们仅储备物质不行，还应该储备精神。 如果没有严冬，我们未必觉察如果没有严冬，我们未必觉察四季的可贵；如果田鼠们没有储藏四季的可贵；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我粮食，就一定熬不过冬天；如
6、果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。界冻结、枯萎。” “对于生存，精神储备和对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。物质收藏同等重要。” 小组讨论：小组讨论： 1.1.田鼠们的物质收藏是什么？田鼠们的物质收藏是什么？ 2.2.尼克的精神储备呢？尼克的精神储备呢？ 对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。 强调生活中，不能只专注于物质财富的收藏，人还有精神生活，它对于我们的生存来说，也同样重要。例如：有些物质丰富精神空虚的人会抑郁，甚至走上
7、不归路。 文章的题目是文章的题目是“收藏阳光收藏阳光”这里的这里的“阳光阳光”不仅是指阳光，而且比喻温暖、光明、幸不仅是指阳光，而且比喻温暖、光明、幸福的心境，也比喻过去的快乐生活。福的心境，也比喻过去的快乐生活。 当我受到挫折而心灰意冷的当我受到挫折而心灰意冷的时候，时候，我我最最需需要要 ， 就就是是我我的的阳阳光光。 当我没有朋友而孤单落寞的当我没有朋友而孤单落寞的时候，时候，我我最最需需要要 ， 就就是是我我的的阳阳光光。 当我屡次失败而一蹶不振的当我屡次失败而一蹶不振的时候，我时候，我最最需需要要 ， 就就是是我我的的阳阳光光。 当我遭遇困扰而失去希望的当我遭遇困扰而失去希望的时候，
8、我时候，我最最需需要要 ， 就就是是我我的的阳阳光光。 当我遭遇困扰而失去希望的时候，我当我遭遇困扰而失去希望的时候，我最需要最需要 信心信心 ， 坚强坚强 就是我的阳光。就是我的阳光。 当我屡次失败而一蹶不振的时候，我当我屡次失败而一蹶不振的时候，我最需要最需要 支持支持 ， 安慰安慰 就是我的阳光。就是我的阳光。 当我受到挫折而心灰意冷的时候，我当我受到挫折而心灰意冷的时候，我最需要最需要 自信自信 ， 鼓励鼓励 就是我的阳光。就是我的阳光。 当我没有朋友而孤单落寞的时候，我当我没有朋友而孤单落寞的时候，我最需要最需要 温暖温暖 ， 友情友情 就是我的阳光。就是我的阳光。 我想要收藏快乐，
9、我想要收藏快乐， 悄悄地，将它装在我的小匣子里，悄悄地，将它装在我的小匣子里， 我以为，我便拥有了快乐。我以为，我便拥有了快乐。 妈妈笑着说：妈妈笑着说：“孩子，给予才是快乐。孩子，给予才是快乐。” 面对哭闹的孩子，面对哭闹的孩子， 我把一捧棒棒糖塞给他。我把一捧棒棒糖塞给他。 看着劳累一天的妈妈，看着劳累一天的妈妈， 我主动承担家务。我主动承担家务。 我尝试着，我尝试着， 给身边的人力所能及的帮助给身边的人力所能及的帮助 我打开小匣子，我打开小匣子， 想要寻找我的快乐，想要寻找我的快乐， 但是匣子空空的。但是匣子空空的。 啊，我知道了，啊，我知道了， 在我小小的心里，在我小小的心里， 早已装
10、了满满一袋快乐。早已装了满满一袋快乐。我想要收藏快乐，我想要收藏快乐， 悄悄地，将它装在我的小匣子里，悄悄地，将它装在我的小匣子里， 我以为，我便拥有了快乐。我以为，我便拥有了快乐。 妈妈笑着说：妈妈笑着说：“孩子，给予才是快乐。孩子，给予才是快乐。” 面对哭闹的孩子，面对哭闹的孩子， 我把一捧棒棒糖塞给他。我把一捧棒棒糖塞给他。 看着劳累一天的妈妈，看着劳累一天的妈妈， 我主动承担家务。我主动承担家务。我尝试着，我尝试着， 给身边的人力所能及的帮助给身边的人力所能及的帮助 我打开小匣子，我打开小匣子， 想要寻找我的快乐，想要寻找我的快乐， 但是匣子空空的。但是匣子空空的。 啊，我知道了，啊，
11、我知道了， 在我小小的心里，在我小小的心里， 早已装了满满一袋快乐。早已装了满满一袋快乐。 笑，就是阳光，笑，就是阳光， 它能消除你脸上的冬色。它能消除你脸上的冬色。 雨果雨果 往事像落日映照的河面，往事像落日映照的河面， 我拣闪光的珍藏在心间。我拣闪光的珍藏在心间。 开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。人生充满了和谐与光明。罗兰罗兰 阳光总在风雨后阳光总在风雨后 乌云上有晴空乌云上有晴空 珍惜所有的感动珍惜所有的感动 每一份希望在你手中每一份希
12、望在你手中 笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。 莎士比亚作业作业 结合自己的感受，仿照课文最后一段的写结合自己的感受，仿照课文最后一段的写法，写几句话，表达自己对生活的理解，法，写几句话，表达自己对生活的理解，对快乐的理解，对困难的理解。对快乐的理解，对困难的理解。积极的人生态度，昂扬的精积极的人生态度，昂扬的精神是战胜一切困难的关键。神是战胜一切困难的关键。 课堂作业：课堂作业：1.根据课文内容把下列词语分类阳光 颜色 坚果 稻谷 单词 知识物质收藏：精神储备：2.根据课文内容补充有了尼克收藏的阳光，（ ）；有了尼克收藏的颜色，（ ）；有了尼克收
13、藏的单词，（ ）。3.再读课题“阳光”指什么？这个故事让你明白了什么？家庭作业： 1、搜集有关“收藏阳光”的名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。 2、生命中有许多“阳光”值得我们收藏，也许是一个关怀的眼神，也许是一个鼓励的微笑，一句关怀的话语请把你的收藏写下来。 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马
14、克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 马克思 辛苦是获得一切的定律。 牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦 天才出于勤奋。 高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰 天才就是这样，终身努力，便成天才。 门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 爱迪生 天才是由
15、于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。 高尔基 天生我材必有用。 李白 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦
