1、认识公顷认识公顷 说课课件说课课件一、说教材一、说教材 1. 通过实际观察和推算，了解常用的土地通过实际观察和推算，了解常用的土地面积单位公顷，体会面积单位公顷，体会1公顷的实际大小，知道公顷的实际大小，知道1公顷公顷 = 10000平方米，会进行简单的单位换算。平方米，会进行简单的单位换算。2 .经历观察、想像、发现、交流等数学活经历观察、想像、发现、交流等数学活动的过程，加深对公顷的认识，发展空间观念动的过程，加深对公顷的认识，发展空间观念和数学思考。和数学思考。3 .能借助计算器，应用平面图形的面积公能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的式和有关面积单
2、位换算的知识解决一些简单的实际问题，进一步感受数学与生活的联系，获实际问题，进一步感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。得积极的情感体验。一、说教材一、说教材教学重点：感受教学重点：感受1公顷的大小；公顷的大小；掌握公顷与平方米之间的简单换算。掌握公顷与平方米之间的简单换算。 教学难点：建立教学难点：建立1公顷的表象。公顷的表象。课前准备：课前准备：1.多媒体课件、计算器、练习纸。多媒体课件、计算器、练习纸。2.学生课前沿学生课前沿100米跑道走一走，米跑道走一走，体会体会100米的实际长度。米的实际长度。 3.目测教室、校园、篮球场的长目测教室、校园、篮球场的长和宽。和宽。一、说教材一、
3、说教材二、说教法二、说教法（）创造性的使用教材，丰富学（）创造性的使用教材，丰富学生的感性认识。生的感性认识。联系生活精选素材建立表联系生活精选素材建立表象象（）情境教学法。（）情境教学法。 生活情境：如电教室、操场、校园生活情境：如电教室、操场、校园面积面积等等的实际大小。的实际大小。三、说学法三、说学法（）自主探究合作的学习方法。（）自主探究合作的学习方法。（）自学法。（）自学法。“游戏中体会公顷游戏中体会公顷”等环节引导学生等环节引导学生通过自主探究、合作交流，来体验公顷。通过自主探究、合作交流，来体验公顷。“结合实际，感悟体验结合实际，感悟体验”环节中，让环节中，让学生自学书上第学生自
4、学书上第81页公顷的概念，充分调页公顷的概念，充分调动学生的主动性，使学生有更多的机会独动学生的主动性，使学生有更多的机会独立思考，有利于自学能力的培养。立思考，有利于自学能力的培养。四、说教学程序四、说教学程序 本节课的教学我主要分成本节课的教学我主要分成巧用素巧用素材，激发兴趣材，激发兴趣结合实际，感悟体结合实际，感悟体验验尝试练习，巩固深化尝试练习，巩固深化联系联系实际，解决问题实际，解决问题前后呼应，拓展前后呼应，拓展延伸延伸五个环节，努力构建探究性的教五个环节，努力构建探究性的教学模式。学模式。（一）、巧用素材，激发兴趣（一）、巧用素材，激发兴趣一张课桌面的面积一张课桌面的面积约约2
5、4（ ）。）。平方分米平方分米一个教室的面积一个教室的面积约约50 （ ）。）。平方米平方米一块橡皮擦的面积一块橡皮擦的面积约约8（ ）。）。平方厘米平方厘米 南岸景观的面积大约南岸景观的面积大约167（ ）。）。（一）、巧用素材，激发兴趣（一）、巧用素材，激发兴趣（二）、结合实际，感悟体验（二）、结合实际，感悟体验国家游泳中心又称国家游泳中心又称“水立水立方方” 总建筑面积大约是总建筑面积大约是8公顷。公顷。2008年北京奥运会的主体育场，年北京奥运会的主体育场，“鸟巢鸟巢”总建筑面积总建筑面积25.8万公顷。万公顷。美丽的台湾日月潭面积大约美丽的台湾日月潭面积大约是是827公顷。公顷。20
6、04，我国森林面积达到，我国森林面积达到1.75亿公顷。亿公顷。100米米1公顷公顷100米米100100=10000平方米平方米（二）、结合实际，感悟体验（二）、结合实际，感悟体验7个同学手拉手大约长个同学手拉手大约长 米。米。10米米10米米100平方米平方米10（二）、结合实际，感悟体验（二）、结合实际，感悟体验宽大约宽大约40米米长大约长大约90米米3600平方米平方米（二）、结合实际，感悟体验（二）、结合实际，感悟体验（三）、尝试练习，巩固深化（三）、尝试练习，巩固深化 1公顷公顷10000平方米平方米 10000 80125（米）（米）答：这个苗圃的高是答：这个苗圃的高是125米。
7、米。（三）、尝试练习，巩固深化（三）、尝试练习，巩固深化 、一个占地、一个占地1公顷的平行四边形苗公顷的平行四边形苗圃，底边长圃，底边长80米，高是多少米？米，高是多少米？（用计（用计算器计算）算器计算）（四）、联系实际，解决问题（四）、联系实际，解决问题小区简介广告：小区简介广告： 本小区环境优雅、景色宜人，是绿色本小区环境优雅、景色宜人，是绿色花园示范小区，占地面积花园示范小区，占地面积12公顷。公顷。实际情况：实际情况：新建了住宅楼新建了住宅楼75幢。小明估计了一下幢。小明估计了一下每幢楼长约每幢楼长约80米，宽约米，宽约10米。米。房屋开发商的广告是否真实？房屋开发商的广告是否真实？
8、（五）、前后呼应，拓展延伸（五）、前后呼应，拓展延伸1、总结：通过这节课的学习，你知、总结：通过这节课的学习，你知道了什么？道了什么？ 2、你知道我们祖国的领土面积约是、你知道我们祖国的领土面积约是多少吗？你觉得我们祖国的领土面积用公多少吗？你觉得我们祖国的领土面积用公顷作单位合适吗？顷作单位合适吗？五、板书设计五、板书设计认识公顷认识公顷100米米 边长是边长是100米的正方形米的正方形的面积是的面积是1公顷公顷，公顷用字，公顷用字母母h 表示。表示。1公顷公顷=10000平方米平方米总之这节课的设计遵循儿童的年龄特总之这节课的设计遵循儿童的年龄特征，运用新课程的理念。设计上环环相扣，征，运
9、用新课程的理念。设计上环环相扣，重点突出，难点得以突破，通过学生的数重点突出，难点得以突破，通过学生的数学学习经历使得学习目标得以实现。在教学学习经历使得学习目标得以实现。在教学中始终关注学生的主体地位，让学生探学中始终关注学生的主体地位，让学生探究发现、感受体验、参于过程、激励为主、究发现、感受体验、参于过程、激励为主、多元评价，充分调动学生学习的积极性，多元评价，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习交往能力，也初步培养了学提高学生学习交往能力，也初步培养了学生独立自主的个性品质。生独立自主的个性品质。谢谢！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
