1、宗圣七、三班宗圣七、三班 我们拥有一个共同的名字叫宗圣七、三班。宗圣七、我们拥有一个共同的名字叫宗圣七、三班。宗圣七、三班，这便是我们的集体，我们的家。能够走到一起是我三班，这便是我们的集体，我们的家。能够走到一起是我们的缘分；能够彼此关爱，是我们的福分。我们走到一起，们的缘分；能够彼此关爱，是我们的福分。我们走到一起，便是一棵大树，共同撑起一方属于自己的蓝天；我们走到便是一棵大树，共同撑起一方属于自己的蓝天；我们走到一起，便是一条河流，共同奔向那梦想中的海洋。今天，一起，便是一条河流，共同奔向那梦想中的海洋。今天，让我们荡起记忆的小舟，走进心海，共同讲述属于我们的让我们荡起记忆的小舟，走进心
2、海，共同讲述属于我们的情感故事。请以情感故事。请以“宗圣七、三班的故事宗圣七、三班的故事”为题或话题写一为题或话题写一篇文章。篇文章。要求：要求：1、“以我手写我心以我手写我心”，说真话，述真情。，说真话，述真情。2、既可以叙述班级中的难忘经历，也可以刻画班级中的个性化人物，亦可、既可以叙述班级中的难忘经历，也可以刻画班级中的个性化人物，亦可对某事某人发表个人看法和观点。对某事某人发表个人看法和观点。3、除诗歌外，文体不限。、除诗歌外，文体不限。4、不少于、不少于600字。字。 1、通过评改让学生认识到写作来源、通过评改让学生认识到写作来源于生活，说真话，诉真情是写作成功于生活，说真话，诉真情
3、是写作成功的前提。的前提。2、引导学生学会自改、互改作文。、引导学生学会自改、互改作文。3、展现班级风采，增强班级凝聚力。、展现班级风采，增强班级凝聚力。 请速读作文请速读作文废品的故事废品的故事1、本文主要的优点、缺点在哪？如何修改？、本文主要的优点、缺点在哪？如何修改？2、你认为本文应评为几类文？给它打多少分？、你认为本文应评为几类文？给它打多少分？1、看格式是否正确（题目居中，空两格正文，段落、看格式是否正确（题目居中，空两格正文，段落45段，段，不少于不少于600字）字）2、看卷面是否整洁（书写质量是整洁、清爽、美观，还是、看卷面是否整洁（书写质量是整洁、清爽、美观，还是污损、潦草等）
4、污损、潦草等）3、看错别字有几个（要将错字在原文处打上标记，再在后、看错别字有几个（要将错字在原文处打上标记，再在后面写上正确的字。一个错别字扣一分，最多扣面写上正确的字。一个错别字扣一分，最多扣10分）分）4、看共有几处病句（挑出作文中的病句，在下面划上横线，、看共有几处病句（挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批处或原句处给予纠正。每处病句减处或原句处给予纠正。每处病句减1分，减至分，减至10分，不再多分，不再多减。）减。）5、看标点符号使用（特别注意句号、引号、破折号、省略号的使用。、看标点符
5、号使用（特别注意句号、引号、破折号、省略号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，超过十处，不再多扣。）发现明显错误的地方，有一处扣一分，超过十处，不再多扣。）6、看文章的中心、看文章的中心 （主题是否鲜明、突出）（主题是否鲜明、突出）7、看文章的选材（三点要求：是否围绕中心。是否符合生活实、看文章的选材（三点要求：是否围绕中心。是否符合生活实际。是否具有典型性。）际。是否具有典型性。）8、看文章的结构（要写清三点批语：层次段落是否清晰。过渡、看文章的结构（要写清三点批语：层次段落是否清晰。过渡是否自然。开头和结尾是否照应。）是否自然。开头和结尾是否照应。）9、看文章的表达（主要看文章的表达
6、方式是否符合文章体裁的要求，、看文章的表达（主要看文章的表达方式是否符合文章体裁的要求，是否灵活自如，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议是否灵活自如，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。）论为主。）10看文章的语言（主要看是否简练、通顺、准确。语言不简练，重看文章的语言（主要看是否简练、通顺、准确。语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过5分。语言不通顺，不是指有病句，分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过5分。）分。） 考场作文特别忠告：考场作文特别忠告
7、： 标题拟制、首尾段、过渡段、段标题拟制、首尾段、过渡段、段落首尾句是阅卷老师较为关注的地落首尾句是阅卷老师较为关注的地方，对于这些地方，我们应对照各方，对于这些地方，我们应对照各项标准，提高要求，特别小心谨项标准，提高要求，特别小心谨,尽尽量不出一点纰漏。量不出一点纰漏。 本次作文要求大家本次作文要求大家“以我手写我心以我手写我心”，说真话，说真话，述真情。要看选材是否真实，要看看人物篇人物形述真情。要看选材是否真实，要看看人物篇人物形象是否抓住了其特点，通过外貌、语言、动作等描象是否抓住了其特点，通过外貌、语言、动作等描写，写出人物个性；事件篇是否能选取典型、有意写，写出人物个性；事件篇是
8、否能选取典型、有意义的题材，且叙事完整，能揭示事件本身或背后的义的题材，且叙事完整，能揭示事件本身或背后的意义，展现班级风采意义，展现班级风采 。济宁市中考作文得分档次济宁市中考作文得分档次 作文可考虑从内容、表达、文面三个方面作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。可分为五类卷：综合评分。可分为五类卷：一类卷一类卷4035分；二类卷分；二类卷3430分；三类卷分；三类卷2925分；四类卷分；四类卷2420分；五类卷分；五类卷19分分以下。以下。 何谓亮点何谓亮点 亮点是让读者觉得精彩、动情的东西。可以是创新的亮点是让读者觉得精彩、动情的东西。可以是创新的体裁形式、引人眼球的标题、一锤定
9、音的开头、回头一笑体裁形式、引人眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾；可以是新颖独特的见解，深邃丰厚的哲思，百媚生的结尾；可以是新颖独特的见解，深邃丰厚的哲思，奇特瑰丽的想象；可以是漂亮、干净的字体文面；也可以奇特瑰丽的想象；可以是漂亮、干净的字体文面；也可以是描写精彩的一个眼神，一句话语，一个动作，一处景物，是描写精彩的一个眼神，一句话语，一个动作，一处景物，一种修辞，一番感受一种修辞，一番感受 第一步：请同学们大声朗读自第一步：请同学们大声朗读自己的作文，先看看格式是否正确，己的作文，先看看格式是否正确，再自行找出错别字，不通顺的句子再自行找出错别字，不通顺的句子用红笔画出。用
10、红笔画出。 第二步：小组间互相交换作文批改。第二步：小组间互相交换作文批改。 本次作文批改要求：本次作文批改要求： 1、 要看选材是否真实；要看选材是否真实；2、要看看人物、要看看人物篇人物形象是否抓住了其特点，通过外貌、篇人物形象是否抓住了其特点，通过外貌、语言、动作等描写，写出人物个性；事件篇语言、动作等描写，写出人物个性；事件篇是否能选取典型、有意义的题材，且叙事完是否能选取典型、有意义的题材，且叙事完整，能揭示事件本身或背后的意义；整，能揭示事件本身或背后的意义；3、无、无论是人物还是事件是否能展现班级风采论是人物还是事件是否能展现班级风采 。（把以上三点在文中一一作出批注）（把以上三
11、点在文中一一作出批注） 第三步：在你改的这篇作第三步：在你改的这篇作文中，找出它的优点或缺点至文中，找出它的优点或缺点至少各一个，写在本子上待用。少各一个，写在本子上待用。 第四步：请各小组推荐一第四步：请各小组推荐一篇佳作，师生共同欣赏。篇佳作，师生共同欣赏。 第五步：根据上面所改、所第五步：根据上面所改、所听、所评的情况，为你现在手听、所评的情况，为你现在手上所改的作文下一个中肯的评上所改的作文下一个中肯的评语（既要有优点，也要有缺语（既要有优点，也要有缺点），并签上自己的名字，写点），并签上自己的名字，写上时间，打上分数。上时间，打上分数。 第六步：请同学们敞开心第六步：请同学们敞开心扉
12、，谈一下本次作文批改的感扉，谈一下本次作文批改的感受。受。 第七步：请同学们换回自己的第七步：请同学们换回自己的作文，并在自己的作文后面以作文，并在自己的作文后面以”本本次作文我最大的收获是次作文我最大的收获是为为句式写出自己的感言。句式写出自己的感言。 作文评改的真谛作文评改的真谛用欣赏用欣赏的眼光看待作文，用真诚的态度的眼光看待作文，用真诚的态度对待作文，用合作的态度帮助同对待作文，用合作的态度帮助同学。学。1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。、一个人几乎可以在任何他怀有
13、无限热忱的事情上成功。 查尔查尔斯斯史考伯史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 白哲白哲特特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。来的。莎士比亚莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。的事情。 戴尔戴尔卡耐基卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。色而已。里希特里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培培根根
